【原】隨手小禮，視人需要
“楊老師，你家在哪個(gè)小區(qū)？我來(lái)學(xué)?？匆幌潞⒆?，順便給你帶了點(diǎn)東西，想給你送過(guò)去?！?/section>如果有家長(zhǎng)送禮，你作為老師該如何回應(yīng)？我剛參加工作的時(shí)候，家長(zhǎng)的一切禮品都是拒絕的，但現(xiàn)在，我有了新的看法。我們?cè)谛^(qū)門口見(jiàn)面了，學(xué)生的父親開(kāi)著一輛小車，他的妻子見(jiàn)到我還稍微有一點(diǎn)緊張。他們一看就是務(wù)農(nóng)的，臉上寫著那種特有的笑容。我們年紀(jì)相仿，但是我感覺(jué)像見(jiàn)到了我的父親。在學(xué)校我都是說(shuō)普通話的，但是見(jiàn)到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，我用方言交流。“哪有什么貴重的，就是自己種的一些土豆。說(shuō)實(shí)話，我倒想給你送點(diǎn)貴重的，可我也沒(méi)有呀。”說(shuō)著，他從后備箱搬下這沉甸甸的禮物。我趕快接過(guò)來(lái)，放在我自行車后座上。說(shuō)了句：“這可是好東西?！?/section>“老師可得多照應(yīng)這點(diǎn)兒我們家這個(gè)?！睂W(xué)生的媽媽很大膽地說(shuō)了這么一句。我說(shuō)：“你不說(shuō)我也得好好地照應(yīng)。放心吧，你們家孩子好著呢?！?/section>然后，我說(shuō)一些表?yè)P(yáng)學(xué)生的話。即使學(xué)生有一些問(wèn)題，但那是需要我們師生間如何解決的，家長(zhǎng)們過(guò)來(lái)找你，可不是讓你數(shù)落孩子的。二十來(lái)歲的人了，有什么缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，父母不比老師清楚？能從老師的嘴里聽(tīng)到對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)一定是很高興的。
回家后妻子詰問(wèn)我：“你就這樣拿人家東西了？”我特別不喜歡“拿”這個(gè)字眼，就跟偷似的。
“什么叫拿？人家有心有意地這么大老遠(yuǎn)給你送過(guò)來(lái)，你又讓人家拉回去，好意思嗎？玩什么清高！”她沒(méi)想到的是，其實(shí)我估計(jì)很多人都沒(méi)想到，見(jiàn)面時(shí)我還給家長(zhǎng)帶了兩瓶酒。他們會(huì)收嗎？這個(gè)你放心，如果你是真心實(shí)意，對(duì)方一定會(huì)接受的。誰(shuí)規(guī)定老師不能給家長(zhǎng)送禮物？
總有個(gè)別家長(zhǎng)在孩子上學(xué)的時(shí)候，可能會(huì)安頓一下學(xué)生，要給老師送點(diǎn)東西。這種交流的方式一定是基于經(jīng)驗(yàn)的，但大學(xué)不比中學(xué)，學(xué)生自謀生路靠自己，求不著老師啥。不過(guò)家長(zhǎng)還是覺(jué)得，能有一個(gè)信任的人和孩子度過(guò)四年，心里面是踏實(shí)的。短暫交流之后，我目送他們離開(kāi)。我希望他們與兒子的班主任見(jiàn)過(guò)之后，把心妥妥地裝在肚子里吧！送禮物是很難的。我們有時(shí)候連自己想要什么都搞不清楚，又怎么能知道別人想要什么？你送的東西既是對(duì)方喜歡的，也是對(duì)方不容易獲得的。這需要你站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題。尤其是給一個(gè)素昧平生的人送禮，多半是要失敗的。而且，給一個(gè)反感禮物的人送禮可能會(huì)適得其反。所以，為了避免不必要的猜測(cè)，我會(huì)公開(kāi)表明：楊老師是收禮的，但要把握好一個(gè)原則，那就是任何人送我的禮物，都是可以公開(kāi)講的。禮物，只有放在陽(yáng)光下才能展現(xiàn)其高尚的一面。我也希望我的學(xué)生們能夠互贈(zèng)禮物——從家里帶上一些小特產(chǎn)，宿舍的同學(xué)分享一下。別忘了給我也帶一份，否則我是不高興的。不僅要送禮，而且要認(rèn)真地送，想一想到底送楊老師什么好。如果你不知道過(guò)年該送什么，商家給了你一個(gè)方便的答案。“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金”。一個(gè)沒(méi)毛病的禮物，自然會(huì)使禮物平庸。送禮的文化之所以衰敗，一方面是因?yàn)樯虡I(yè)大佬們把本來(lái)無(wú)價(jià)的禮物明碼標(biāo)價(jià)了。送禮本來(lái)就是巧妙的、需要?jiǎng)幽X筋的，好的禮物能有助于接收者發(fā)現(xiàn)他們之前并未意識(shí)到的愿望并得到滿足，把彼此的關(guān)系拉近，所以送禮的難度也是令人愉快的。如果你不知道該送什么，那是因?yàn)槟愀揪筒幌胨汀Ｊ袌?chǎng)上禮品的存在僅僅是為了滿足那些因?yàn)椴幌胝娴乃投Y，所以不知道送什么人的需求。禮盒，可以省去人們?cè)O(shè)身處地思考對(duì)方的真實(shí)需要的過(guò)程，直接導(dǎo)致了贈(zèng)送這一禮節(jié)的衰敗。另一方面，送禮被那些懷有不良企圖的送禮者給搞臭了，搞得我們正當(dāng)?shù)摹⒏呱械娜饲榻煌?，都被懷疑有某種不可告人的嫌疑。我消除這種嫌疑的辦法是——炫耀別人送我的禮物。送禮本是一種高尚的儀式，能給送禮者和接受者都能帶來(lái)愉悅的體驗(yàn)，這種愉悅感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是愛(ài)與自由意志，如果是基于社會(huì)與經(jīng)濟(jì)上的義務(wù)，則會(huì)使雙方對(duì)彼此關(guān)系產(chǎn)生怨恨和不滿。禮物本來(lái)有著崇高的意義，但是送禮變成了一種社會(huì)交換的義務(wù)之后，就變成了一種負(fù)擔(dān)。本來(lái)可以靠信任連接起來(lái)的關(guān)系，因?yàn)樘^(guò)貴重的禮物，反而用鎖鏈銬在一起。順便說(shuō)一句，那袋子土豆，是我喜歡的，美中不足是有點(diǎn)多。如果是我，我會(huì)挑選二十斤品相勻稱的，分裝在兩個(gè)小麻袋里，一袋個(gè)頭小的，一袋個(gè)頭大的。這樣我做飯的時(shí)候，就可以輕松地量食而炊了。不過(guò)，有人能送我土豆，已經(jīng)讓我很高興了。
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