【原】如果“衡水一中退出歷史舞臺(tái)”，教育格局將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
|
聯(lián)系：mingzhu786（轉(zhuǎn)載）hbliuchanghai（商務(wù)）原創(chuàng)首發(fā)｜明珠絮語(yǔ)（ID：tsliuchanghai），轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系授權(quán)這兩天，一些家長(zhǎng)群在流傳這樣一條消息：“衡水一中已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)，改名泰華中學(xué)！”熟悉衡水教育的人都知道，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，衡水一直沒(méi)有一中，只有著名的衡水中學(xué)。衡水一中是2014年由泰華集團(tuán)和衡水中學(xué)合作建立的民辦高級(jí)中學(xué)。也就是說(shuō)，衡水中學(xué)和衡水一中是兩所學(xué)校，一個(gè)是公辦，一個(gè)是民辦。但自建立之初，衡水一中就和衡水中學(xué)有著密可不分的關(guān)系，雙方從管理團(tuán)隊(duì)到師資再到教學(xué)模式，都保持著同步，人們往往認(rèn)為它們是同一所學(xué)校。當(dāng)然，這樣的操作并不合乎現(xiàn)在的規(guī)定，公私分離將是必然的結(jié)果，傳言有其現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。由于沒(méi)有正式的消息，所以本文只做一個(gè)假設(shè)性的探討，在標(biāo)題中特意加上了“如果”二字。至于衡水一中改不改名字，其實(shí)并不重要，重要的是，和衡水中學(xué)分家，完全獨(dú)立。所以，本文對(duì)兩所學(xué)校仍沿用當(dāng)前的稱呼。對(duì)于衡水一中和衡水中學(xué)分家，人們其實(shí)最關(guān)心的問(wèn)題只有一個(gè)：將來(lái)是衡水一中厲害，還是衡水中學(xué)厲害。換句話說(shuō)，將來(lái)哪所學(xué)校能夠真正代表衡水教育，延續(xù)衡水教育的輝煌。這個(gè)問(wèn)題的答案，也是家長(zhǎng)們未來(lái)選擇的方向。在當(dāng)前的人才選拔模式下，對(duì)于一所普通高中來(lái)講，沒(méi)有高考成績(jī)，一切都無(wú)從談起。哪所學(xué)校的高考成績(jī)好，哪所學(xué)校就會(huì)受到家長(zhǎng)的熱捧。所以，我們下面只需要分析一下兩校分家后，兩校的高考成績(jī)將會(huì)發(fā)生什么樣的變化即可。我們知道，影響一所學(xué)校教學(xué)成績(jī)的因素主要有三個(gè)：衡水中學(xué)作為公辦高中，招生范圍是本地的優(yōu)質(zhì)生源。衡水一中是民辦學(xué)校，可以利用名氣在更大范圍異地招生，即所謂的在全省甚至全國(guó)“掐尖”，顯然生源更勝一籌。但隨著國(guó)家對(duì)民辦高中異地招生的限制，衡水一中的招生范圍也將局限于衡水本地。所以從現(xiàn)在的學(xué)生“存量”上來(lái)講，衡水一中的生源可能偏強(qiáng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，兩者的生源水平相當(dāng)。唯一的變數(shù)是，在將來(lái)在中考招生中，衡水一中和衡水中學(xué)是不是擁有相同的地位。在學(xué)校管理上，兩校一直以來(lái)都是完全相同的模式。而且，之所以讓孩子去這兩所學(xué)校就讀，學(xué)生家長(zhǎng)也是對(duì)這樣的管理模式的贊同度比較高。現(xiàn)在的管理模式已經(jīng)比較成熟，只要兩校都“蕭規(guī)曹隨”，按部就班往下走，管理上不會(huì)有大的區(qū)別。但有一點(diǎn)值得注意，就是學(xué)校對(duì)教師投入的力度。衡中的老師收入遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)氐钠骄?，而這份高收入，是用高強(qiáng)度的工作換來(lái)的。而毋庸諱言，高收入來(lái)源于高收費(fèi)，衡水一中的高收費(fèi)，才能撐起老師的高收入。分家之后，作為公辦學(xué)校的衡水中學(xué)教師還能不能保持以前的收入，這一點(diǎn)存疑。如果不能保證，工作量和工作強(qiáng)度不變，收入?yún)s大幅降低，老師們能不能保持和以前一樣的工作干勁，這是一個(gè)問(wèn)題。個(gè)人感覺，衡中系學(xué)校的師資并不是很強(qiáng)，至少和其頂尖的成績(jī)并不相稱。跟大城市動(dòng)輒就大批量招聘名校碩士博士相比，衡中系學(xué)校的師資水平只能算作一般。個(gè)人一直覺得，一所學(xué)校高考成績(jī)的取得，生源是第一位的，管理是第二位的，師資只能排第三位。筆者在以前的文章中也提到過(guò)，衡中的管理，是先靠管理取得了成績(jī)，再靠成績(jī)吸引到了優(yōu)質(zhì)生源，然后又靠統(tǒng)一備課提高了效率，從師資上講并非其強(qiáng)項(xiàng)。當(dāng)衡水中學(xué)有編制的公辦教師撤離衡水一中之后，衡水一中的師資水平可能略有下降，但剩下的教師也完全能夠勝任。更不用說(shuō)，作為民辦學(xué)校的衡水一中，將來(lái)有更大的自由度和力度去招聘優(yōu)秀教師，甚至去衡水中學(xué)挖人。所以，分家之后，如果招生待遇相同，生源一致，管理照舊，那么將是兩所相同水平的學(xué)校。而它們之間的關(guān)系，會(huì)從以前的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手變?yōu)橐院蟮亩?qiáng)相爭(zhēng)。值得一提的是，衡水中學(xué)和衡水一中的現(xiàn)象，只是全國(guó)很多地方高中的一個(gè)縮影。將來(lái)，所有類似的組合體都將會(huì)分離，公辦回歸公辦，民辦回歸民辦，形成公辦高中和民辦高中競(jìng)爭(zhēng)的局面。誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，和宏觀的政策以及具體的管理都有直接關(guān)系。公辦學(xué)校無(wú)疑會(huì)在政策層面得到一些傾斜，民辦學(xué)校則在辦學(xué)的靈活性上更強(qiáng)。家長(zhǎng)們期盼的結(jié)果，當(dāng)然是公辦學(xué)校勝出，那樣，家長(zhǎng)可以用最小的成本，讓孩子就讀本地最好的學(xué)校。反之，如果民辦學(xué)校勝出，那么家長(zhǎng)們會(huì)寧可多花錢，也讓孩子去民辦學(xué)校。明珠絮語(yǔ)（ID：tsliuchanghai），以教師和家長(zhǎng)的雙重視角看教育，解答青少年和家長(zhǎng)的教育困惑。
|
轉(zhuǎn)藏
分享
獻(xiàn)花（0）
+1
