作者┃ZHL綏萍  朗讀┃木子老師

指導(dǎo)┃梁山伯  編輯┃丄學(xué)號(hào)

李玫瑾教授說過，“孩子在6歲前就要管好，不然以后就管不了了。孩子4歲時(shí)你拒絕他，他最多是在地上打滾，等大了你拒絕他時(shí)，他就會(huì)懂得離家出走，服毒自殺了?！?/span>

從小時(shí)候滿足一個(gè)冰激凌的，到購(gòu)置大學(xué)名牌鞋服，父母的愛是孩子無(wú)理要求的助長(zhǎng)器。

孩子在理所當(dāng)然地增加砝碼，父母在力不從心地咬牙堅(jiān)持，結(jié)果卻是兩敗俱傷。

面對(duì)孩子的要求，父母不應(yīng)當(dāng)是毫無(wú)選擇的“有求必應(yīng)”，而應(yīng)是有所選擇的“量力而行”。

《暖陽(yáng)之下》中，宋唯一剛出場(chǎng)，就是一身名牌，似乎是一個(gè)富二代，豈不知那是他老爸在小賣部里，起早貪黑一毛一塊掙來的。

他成長(zhǎng)在單親家庭中，父親傾盡全力養(yǎng)育他長(zhǎng)大，他卻一心做著文學(xué)夢(mèng)，幻想著一夜爆紅。

他想去北京闖蕩，老爸找到姐姐，于是他理直氣壯地住進(jìn)了姐姐家。生活費(fèi)有老爸，吃飯有姐夫，沒事就打打游戲。

當(dāng)書稿頻頻被拒后，他從不在自身找問題，而是摔東西抱怨別人，整天靠媳婦可盈養(yǎng)活。

好不容易有了工作，一言不合就辭職，可盈辛苦工作一天，回到家沒有飯沒有水，還要給打游戲的他做飯。

他在朋友的慫恿下要做直播，老爸拿出僅有的一萬(wàn)五千元，可他最后連可盈借的5萬(wàn)元都血本無(wú)歸。

可盈忍無(wú)可忍，憤然離婚，可當(dāng)宋唯一看到可盈和有錢的趙總在一起時(shí)，氣急敗壞地打電話問老爸要錢做生意。

“你是我爸你就得管我呀”

“你都沒有錢你還給人當(dāng)爸”

沒錢的老爸在他一連串質(zhì)問中氣得暈倒在地。

宋唯一從來不反思自己，而是把“沒人脈、沒資源”掛在嘴邊。夢(mèng)想著走捷徑，卻不努力上進(jìn)，只是在自暴自艾中做著白日夢(mèng)。

爸爸無(wú)底線地滿足著兒子的要求，最后只有在自不量力中住進(jìn)了醫(yī)院。

捷爾任斯基說過，“父母溺愛和嬌慣孩子，滿足他們的任性要求，他們長(zhǎng)大就會(huì)墮落，成為意志薄弱、自私自利的人。因此，父母的愛不應(yīng)該是盲目的......

父母的過度嬌慣，讓孩子只會(huì)依賴父母，一有事首先想到的是“有我爸呢！”

他們可以肆無(wú)忌憚地花錢，無(wú)所顧忌地發(fā)脾氣，因?yàn)橛懈改付档?。但走上社?huì)，就只能在眼高手低中四處碰壁。

父母的傾其所有造就了伸手黨，而背后卻是子女看不見的緊衣縮食。

為人父母，愛要有度，莫讓“自不量力”的“百依百順”，毀了孩子，害了自己。

吳亦凡的入獄，把他背后的媽媽也一度掀上熱搜。

兒子犯了罪，媽媽出面打款想為兒子擺平，但在法律面前，吳亦凡心目中無(wú)所不能的媽媽也無(wú)濟(jì)于事了。

小時(shí)候，吳亦凡和媽媽在異國(guó)他鄉(xiāng)相依為命，他就是媽媽的所有，媽媽在兒子面前極其強(qiáng)勢(shì)，霸道地掌控著兒子的一切。

吳亦凡必須在她媽規(guī)劃的人生中前行，愛打籃球的他，即便已是隊(duì)長(zhǎng)，即便帶領(lǐng)球隊(duì)獲得冠軍，也難敵他媽的威逼，不得不停止打球。

少年時(shí)，他曾有過反抗，但終究敗給了他媽的事無(wú)巨細(xì)，成長(zhǎng)為一個(gè)“凡事找媽的巨嬰”。

只要是出遠(yuǎn)門，媽媽就會(huì)要求抱抱，他也會(huì)在幾天見不到媽媽就常常哭。

就連找女朋友的標(biāo)準(zhǔn)，都是“希望媽媽能夠滿意”。因?yàn)樵谒闹校瑡寢尩南矚g遠(yuǎn)高于自己的幸福。

更有甚者，吳亦凡的工作也在他媽的掌控之下，他媽是團(tuán)隊(duì)中最有話語(yǔ)權(quán)的那個(gè)人，不管是財(cái)務(wù)、合約、還是商務(wù)問題，都必須他媽說了算。

吳亦凡在他媽無(wú)縫隙地溺愛下，沒有了自我，出事有他媽幫他收拾爛攤子。而他一有事就會(huì)說：“我媽來了，我媽真的來了。”

吳亦凡一步步走到今天，他的媽媽確實(shí)“功不可沒”。

心理學(xué)家李雪的《當(dāng)我遇見一個(gè)人》中有句話：“父母控制欲的手伸向哪里，孩子一生都將在哪里體會(huì)到痛苦。”

父母對(duì)于孩子的控制欲有多強(qiáng)，孩子的生活就有多么地身不由己，只會(huì)在懦弱的痛苦中掙扎。

孩子對(duì)于父母本是最好的禮物，而有的父母卻把孩子當(dāng)成了自己的附庸品，肆意在他們的人生中指手畫腳，最終卻歸結(jié)到“我為你好?！?/span>

父母忘我的受苦受累培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)巨嬰，而背后卻是他們不情不愿地多管閑事。

為人父母，愛要有界，莫讓“事無(wú)巨細(xì)”的“密不透風(fēng)”，坑了孩子，苦了自己。

著名的教育家葉圣陶說過，“教育的本質(zhì)，就是培養(yǎng)習(xí)慣?！?/span>

父母真正應(yīng)該給孩子的，是培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們?cè)陂L(zhǎng)大后才能自立行走在社會(huì)之上。

王雙雙老師在《聽孩子說勝過對(duì)孩子說》一書中，講述了和女兒的一個(gè)小故事。

一次，大女兒不開心時(shí)，她就說送給女兒一只米妮的玩偶，女兒瞬間就高興了起來。

但是此后，女兒的“不開心”就會(huì)頻頻發(fā)生，雙雙老師也會(huì)不斷買禮物，來醫(yī)治女兒的“不開心”，糟糕的是，妹妹也開始模仿姐姐的“不開心”。

雙雙老師開始意識(shí)到自己的問題，她耐心地給孩子們講道理，講不開心和禮物的關(guān)系，并告訴她們，真正的快樂，不需要用錢來買，而是全家人在一起享受美好的時(shí)光。

當(dāng)孩子們提出疑問“那快樂要怎么辦”時(shí)，她帶著孩子們?nèi)ヅ郎剑谏缴弦安?，呼吸新鮮的空氣，聽鳥語(yǔ)，聞花香。引導(dǎo)她們思考，“有哪些快樂是用錢買不來的？”

在她先說了一個(gè)“太陽(yáng)”后，孩子們爭(zhēng)先恐后地說出了“新鮮的空氣”、“爸爸媽媽的愛”等。

從此以后，孩子們明白了快樂的真正意義，她們?cè)谧约簞?dòng)手制作的玩具中不亦樂乎，更沒有時(shí)時(shí)發(fā)作的“不開心”。

雙雙老師告訴我們：“當(dāng)我們覺得自己給孩子太少，為了滿足自己內(nèi)心那一點(diǎn)點(diǎn)不安，靠物質(zhì)的東西來不斷填補(bǔ)與孩子之間的空隙，試圖與孩子拉近距離時(shí)，殊不知，我們或許帶給孩子的，不是知識(shí)，不是快樂，而是吞噬孩子純真本質(zhì)的怪獸！”

父母全身心地愛著孩子，一次一次滿足孩子的無(wú)理要求，造就了孩子的“得寸進(jìn)尺?！?/span>

優(yōu)秀的父母，懂得面對(duì)孩子的要求有尺有寸，讓孩子在有邊有界的愛中健康成長(zhǎng)。

法國(guó)教育家盧梭說過，“你知道用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！?/span>

每個(gè)父母都非常疼愛自己的孩子，但愛不是溺愛，是嚴(yán)格的愛，是有分寸的愛。

優(yōu)秀的父母，在愛的同時(shí)教會(huì)孩子獨(dú)立，教會(huì)孩子生存的能力，讓他能夠勇敢地面對(duì)這個(gè)世界，自信地面對(duì)漫漫人生路。

父母的量力而行，是一種底線，更是孩子對(duì)抗未來風(fēng)雨的墊腳石。

點(diǎn)個(gè)“在看”，愿所有的父母都能給孩子真正的愛。