第二單元知識(shí)小結(jié) 一、易讀錯(cuò)的字 ![]() 二、易寫錯(cuò)的字 忌:上邊是“己”。 插:右下邊是“臼”。 截:不要漏寫最后一筆點(diǎn)。 勿:不要寫成“匆”。 三、重點(diǎn)詞語 妒忌 曹軍 都督 委托 粗魯 遮掩 水寨 擂鼓 吶喊 插手 照辦 預(yù)計(jì) 緊急 探聽 私自 布置 調(diào)度 饑渴 碟子 三斤 俺家 拐杖 榜樣 申請(qǐng) 兼職 勿動(dòng) 拖累 熟悉 墜落 胸膛 兩截 尋思 恥笑 武藝 軍令狀 景陽岡 神機(jī)妙算 半夜三更 四、多音字 ![]() 五、形近字 ![]()
六、近義六、近義詞 商議—商討 推卻—推辭 故意—有意 遲延—拖延 緊急—緊迫 疑惑—困惑 晌午—中午 枉送—白送 倘或—假如 敗落—衰敗 恥笑—嘲笑 掙扎—反抗 就勢(shì)—順勢(shì) 開辟—開創(chuàng) 迸裂—裂開 炎熱—酷熱 安身—容身 稱揚(yáng)—稱贊 頑劣—頑皮 忌諱—禁忌 晦氣—倒霉 歡喜—高興 精致—精美 大吃一驚—大驚失色 神機(jī)妙算—料事如神 自言自說—喃喃自語 踉踉蹌蹌—跌跌撞撞 喜不自勝—欣喜若狂 力倦神?!A?七手八腳—手忙腳亂 七、反義詞 推卻—接受 齊全—短缺 支援—攻擊 疑惑—明白 吶喊—沉默 靠近—遠(yuǎn)離 惡意—善意 恥笑—贊美 敗落—興盛 袒開—合攏 詭詐—忠厚 炎熱—寒冷 歡喜—難過 寬闊—狹窄 頑劣—乖巧 晦氣—幸運(yùn) 齊整—凌亂 精致—粗劣 歡喜—沮喪 神 機(jī)妙算—無計(jì)可施 大吃一驚—心平氣和 踉踉蹌蹌—平平穩(wěn)穩(wěn) 喜不自勝—悲不自勝 抓耳撓腮—泰然自若 七手八腳—有條不紊 八、詞語搭配 (敗落)的山神廟(鐵錘般)的拳頭 (飄飄飖飖)的風(fēng)箏 (立下)軍令狀 (吃驚)地說 (漸漸)地墜下 (緊緊)地揪住 (食)草木 (飲)澗泉 (采)山花 (覓)樹果 (搬)高墩 (捆)剪子股兒(造)得好 十萬(支)箭 九、詞語歸類 1. 形容才智超群的成語:神機(jī)妙算 經(jīng)天緯地 足智多謀 才高八斗 2. 形容霧的四字詞語:大霧漫天 煙霧迷蒙 云霧迷蒙 云纏霧繞 3. 出自《三國演義》的成語:萬事俱備,只欠東風(fēng) 初出茅廬 錦囊妙計(jì) 4. 出自《水滸傳》的成語:保國安民 以禮相待 逢兇化吉 大刀闊斧 5. 形容走路不穩(wěn)的四字詞語:踉踉蹌蹌 跌跌撞撞 步履蹣跚 東倒西歪 十、句子積累 1. 比喻句: (1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。 (2)把這鐵棒也似虎尾倒豎起來,只一剪。(3)那武松盡平昔 神威,仗胸中武藝,半歇兒把大蟲打做一堆,卻似躺著一個(gè)錦 布袋。 2. 排比句: 那猴在山中,卻會(huì)行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。 3. 反問句: 紫鵑笑道:“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏,單他有這個(gè)不成?” 4. 動(dòng)作描寫: 武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。 十一、考點(diǎn)提示 1. 背誦《鳥鳴澗》。 2. 閱讀古典名著,找出里面關(guān)于人物動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫的 句子,體會(huì)人物形象。 3. 能按照一定順序, 簡要說說故事的主要內(nèi)容。 4. 熟悉古典名著的語言特點(diǎn),學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。 5. 學(xué)寫讀后感,把自己的感想表達(dá)清楚。 五年級(jí)下冊(cè)第2單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 一、字詞盤點(diǎn) 1.字 (1)難讀的字弩(nǔ) 丞(chéng) 迸(bèng) 踉(liàng) 蹌(qiàng)躥(cuān) 掄(lūn) 簌(sù) 挈(qiè) 鐫(juān)碣(jié) 諱(huì) 紈(wán) 晦(huì) 姊(zǐ)鬟(huán) ![]()
1.語言描寫(1)周瑜大吃一驚,長嘆道:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭,進(jìn)一步說明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?/span>,發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。(2)石猴端坐上面道:“列位呵,'人而無信,不知其可。’你們才說有本事進(jìn)得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去,出去又進(jìn)來,尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?” ![]()
三、考試熱點(diǎn) 1.《草船借箭》第7~9自然段在段落賞析中時(shí)常出現(xiàn),有時(shí)也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。 2.《景陽岡》第5,6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。 3.《猴王出世》第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn),其中重點(diǎn)詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。 4.《紅樓春趣》學(xué)習(xí)本課人物描寫,以習(xí)作題出現(xiàn)。
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