許多孩子在他幼兒時(shí)期，都會(huì)無意間將自己的手指放到嘴巴里去吮吸，那么對(duì)于孩子究竟可不可以吮吸手指這件事，其實(shí)一直都沒有一個(gè)準(zhǔn)確的回答。

支持孩子吮吸手指的寶媽表示：吮吸能讓孩子有安全感，并且能夠冷靜下來，還能鍛煉他的一個(gè)活動(dòng)能力。

而不支持的寶媽則認(rèn)為：吮吸手指本來就是一個(gè)壞習(xí)慣，而且手也是很多細(xì)菌的，經(jīng)常這樣的動(dòng)作會(huì)讓孩子出現(xiàn)一些腹瀉的問題，因此，看到孩子做這樣的動(dòng)作時(shí)，一定要制止他，把手指拿出來。

那么雙方的說法都各有各的道理，究竟誰說的才對(duì)呢？接著看看！

吮吸手指的動(dòng)作是幼兒在發(fā)育時(shí)比較常見的行為

嬰幼兒將自己的手指放到嘴巴里吮吸這個(gè)動(dòng)作，其實(shí)也是他們的一個(gè)自我認(rèn)識(shí)的開始，專業(yè)說就是“口欲期”，這時(shí)的寶寶其實(shí)還是什么都不懂也沒有任何行動(dòng)能力，依靠的不過是父母，而將手指放到口中時(shí)，也不用去制止他。

大一點(diǎn)的孩子，如果在缺乏安全感的情況下，他也會(huì)吮吸手指，這樣能令他放松一下心情，吮吸手指這個(gè)習(xí)慣，是幼兒在發(fā)育時(shí)比較常見的行為。

喜歡吮吸手的和不喜歡的，兩者之間長(zhǎng)大后有著幾個(gè)差距

一、情商的高或低

情商，在對(duì)于幼兒來說就是他們?cè)谧约呵榫w上的一個(gè)控制，大家都知道孩子小時(shí)候?qū)τ谧约旱那榫w控制來說還是比較局限的，一般有什么都會(huì)以“哭”的方式來告訴我們。

在他這個(gè)過程中，就會(huì)通過吮吸自己的手指來平靜自己，消除他的緊張和焦慮。因此，從小喜歡吮吸手指的孩子，情商相對(duì)也會(huì)比其他沒有這個(gè)習(xí)慣的孩子要高一些。

二、 手眼腦的協(xié)調(diào)

雖然把手放入嘴巴這件事情是一個(gè)很簡(jiǎn)單隨便就能完成的，但是這個(gè)過程卻是需要用到大腦的控制，眼睛觀察和手的動(dòng)作來去共同完成，也有很多孩子想吃自己的手但是怎么都不能準(zhǔn)確把手放入口中。

其實(shí)，會(huì)吮吸手指的寶寶，都可以通過這個(gè)方式去鍛煉自己的手眼，還能間接去鍛煉自己的大腦思考。所以那些喜歡把手指放到嘴巴里的孩子，發(fā)育也要快一些，協(xié)調(diào)能力會(huì)更靈活一點(diǎn)。

三、性格

吮吸手指這一個(gè)動(dòng)作，可以讓孩子暫時(shí)的放松自己的緊張情緒。從小喜歡做這個(gè)動(dòng)作的孩子，都是處于一個(gè)較為愉悅的環(huán)境中，因此孩子的性格也會(huì)逐漸的開朗，自信心也能夠得到提升。

反觀那些不喜歡吮吸手指的孩子，都是缺乏安全感的，在未來成長(zhǎng)期間性格也會(huì)發(fā)生一些變化。

四、獨(dú)立性會(huì)更高

這一類的孩子在上了幼兒園以后，會(huì)更容易地去適應(yīng)園內(nèi)的生活，獨(dú)立性也會(huì)比其他孩子們更高一些。

五、 不良行為出現(xiàn)的較少

很多孩子小時(shí)候會(huì)鬧，或者是打人的行為，這一類型大多數(shù)是因?yàn)閮?nèi)心沒有安全高導(dǎo)致的，而吮吸手指這一個(gè)動(dòng)作也是能滿足孩子在那個(gè)期間的欲望，等到長(zhǎng)大后，不良行為出現(xiàn)的次數(shù)也越來越少。

不過對(duì)于這個(gè)習(xí)慣好處雖然多，但是也有一些注意事項(xiàng)是需要寶媽們留意的。

喜歡吮吸手指的孩子，要注意以下這幾點(diǎn)

一、保證手部的衛(wèi)生

幼兒時(shí)期的孩子身體機(jī)能未完全發(fā)育，因此很容易就會(huì)通過各方面的細(xì)菌而受到侵害。因此，在讓寶寶能夠吮吸手指的情況下，要保證手部的衛(wèi)生清潔，同時(shí)也不能忘了口腔的周圍，避免出現(xiàn)一些濕疹。

二、超過2歲開始制止

孩子在小的時(shí)候和到了兩歲后的區(qū)別是完全不同的。

兩歲之前的孩子，用吮吸手指這個(gè)動(dòng)作是可以做到自己的一個(gè)手腳還有眼睛大腦的鍛煉，但是到了兩歲或者超過兩歲的孩子，若是持續(xù)保持這個(gè)動(dòng)作的話，就會(huì)開始越來越依賴這個(gè)習(xí)慣。

而造成接下來會(huì)不停地吮吸手指，慢慢變形，就會(huì)成了大家口中的一個(gè)不良習(xí)慣，對(duì)此，在孩子到了兩歲這個(gè)年齡，就要開始制止他這個(gè)行為，想方法去干預(yù)，不要強(qiáng)制性的去做，畢竟這個(gè)年齡的孩子什么都不懂，正確的引導(dǎo)才是最好的方法。