來源：語言文字報

一

師：這課完成兩項任務(wù)，第一項語感訓(xùn)練，第二項寫作。

生（讀）：威尼斯是意大利東北部的城市，它好像一個漂浮在碧波上的浪漫的夢，永遠蕩漾著醉人的詩情畫意。

師：觀察課文，談一談你的感受，這種感受老師建議你們用三個字來說。比如說四周一片蔚藍，他寫了藍色。我就有一種感覺，這種感覺就叫色彩感。你讀課文來表達你的感受，這種感受就是語感。

生：在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫抖，在這里我感覺到了一種平靜感。

師：多好，平靜、寧靜，都可以在這樣的句子里面表現(xiàn)出來。

生：晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來。這使我感覺到一種優(yōu)雅、浪漫的意境。

師：天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣襲來，這就是芳香感。

生：使人如入甜美綺麗的夢境一般，我覺得有一種甜蜜感和夢幻感。

（還有同學(xué)說感覺到清新感、恬靜感、和諧感）

師：你剛才說的這個句子呈現(xiàn)在面前就是一幅畫面，準確說，應(yīng)該是畫面感。威尼斯之夜，整篇文章給我們最強烈、最美好的感覺就是畫面感、寧靜感。

二

師：開始我們的寫句活動，威尼斯的夜，四個括號，每個括號里面兩個字。

生：威尼斯的夜，寧靜、安謐、芳香、和諧。

師：運用課文里的美詞描述威尼斯的夜景。

生：我覺得是可愛、甜美、清新和安謐。

師：安謐是威尼斯之夜的重要特點。

生：威尼斯的夜，柔和、平靜、綺麗、浪漫。

師：運用了兩個自己積累的詞。

生：威尼斯的夜優(yōu)美、清秀、寧靜、淡雅。

師：清秀、淡雅，有創(chuàng)意。大家讀起來吧——

生：威尼斯的夜，嫵媚、迷人、恬靜、安謐。威尼斯的夜，寧靜、清新、平靜、甜美。

師：這既是對課文內(nèi)容的概括，又是學(xué)用一種全新的句式，多角度表現(xiàn)威尼斯之夜的特點。能不能在自己比較靈活的寫作中把它變成四個字呢？任意選課文中的三四個短語，結(jié)合課文內(nèi)容寫一個美句。

生：朝朝暮暮之間只剩蒼蒼河山一片星輝，這難以言傳的孤獨，只隨歲月緩緩蕩去。

師：你是在抒發(fā)對生活的感悟，我們希望聽到描述威尼斯之夜的美句。

生：緩緩蕩去撒滿星輝的綺麗夢境，威尼斯的湖面水平如鏡，小艇緩緩蕩去，使整個身心都融化在這綺麗夢境之中。

師：大家聽出來他句子的層次沒有？

生：星輝優(yōu)雅地擁抱著整個威尼斯，水平如鏡的碧水悄悄訴說著它的故事，那是一種難以言傳的感覺，讓你整個身心被這種美包裹。

師：運用了擬人手法，兩位同學(xué)寫句的層次一模一樣。

生：泛舟湖心，水平如鏡的湖面蕩起一陣漣漪，那種難以言傳的美感仿佛置身綺麗夢境，使整個身心平靜了。

師：展開想象，畫面感出來了，陣陣漣漪就是畫面的感覺。

生：在貢多拉上緩緩蕩去，在這布滿星星倒影的湖面上緩緩駛?cè)?，此時你會瞧見周圍已變成一片星輝，整個身心已翱翔在整個天空上面……

師：大家聽出來了嗎？這樣的句子寫作有一種規(guī)律，先描述景物，再表達感受。

三

師：請大家注意看課文，選取課文美妙的詞句任意組合寫作。

生：在那明凈的夜晚，威尼斯的天空越發(fā)深沉，整個威尼斯水天一色，夜更深了，威尼斯變成了一幅淡淡的潑墨畫。畫中人泛舟湖面，遙望蒼穹，一片淺淺的星輝灑在畫中人的臉上，而那小舟，早已在畫里不知蹤跡。

師：這位同學(xué)的故事很漂亮，她把短文構(gòu)思成一幅畫面，有色彩，有人物，有小舟，有感覺。

生：在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，四周一片蔚藍寧靜，如同身處夢境之中。這里的星星要比法蘭西多得多，以至于深藍的夜色變得暗淡，融入一片星輝。此時你可以乘坐一艘貢多拉小艇，領(lǐng)略威尼斯的清新與平靜。

師：你把感受穿插在文中了，又是一種寫法。

生：在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，天空布滿清輝，也能折射到湖面上，晚風(fēng)輕輕吹來，它調(diào)皮地將花朵的衣裙吹起，撒落到水面上。花朵淡淡的芳香似乎籠罩了整個威尼斯，碧水藍天都穿上了一層薄薄的雨衣，有種難以言傳的美感。

師：真有創(chuàng)意啊，你的想法又和人家不同，先寫水，次寫天空，再寫游覽的感受。請大家一起來讀一讀老師寫的這一段話吧。

生：在那明凈的夜晚，泛舟湖心，四周一片寧靜，水天一色，威尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛，無法用語言來描繪，使人仿佛進入綺麗的夢境。

在那明凈的夜晚，乘坐小艇緩緩蕩去，天竺葵和三葉草淡淡的芳香，一陣陣向你襲來，使你覺得整個身心都溶化在那安謐和靜止之中。

在那明凈的夜晚，泛舟湖心，四周一片寧靜，水平如鏡，片片花瓣撒落水面，淡淡花香向你襲來，如入甜美的綺麗夢境。