她在節(jié)假日奔波于全國(guó)20多個(gè)省市自治區(qū)，在全國(guó)各地做班主任講座400多場(chǎng)，寫(xiě)下7本教育著作；她教書(shū)30年，長(zhǎng)期任教兩到三個(gè)班級(jí)的初中語(yǔ)文，同時(shí)兼任學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)；2006年，她辭去中層職務(wù)，從此專心教語(yǔ)文做班主任。她說(shuō)：“我是一個(gè)班主任，我要守著我的班級(jí)。能力再?gòu)?qiáng)，也會(huì)分身乏術(shù)。我選擇留在一線，我只想做個(gè)純粹的老師?！?/span>

于潔

昆山花橋集善中學(xué)優(yōu)秀班主任，教齡30年，她是蘇州市首批名優(yōu)班主任“于潔工作室”的主持人，首批“昆山最美教師”“昆山十大新女性”“昆山四星級(jí)教師”“蘇州教育十大年度人物”“全國(guó)模范教師”。

經(jīng)過(guò)6年的申請(qǐng)，2019年她終于如愿以償，來(lái)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教書(shū)，并且接手了初二所有班級(jí)中整體水平相對(duì)落后的班級(jí)。為了上班方便，她在學(xué)校附近租了房子。她說(shuō)：“只有各種生源都教過(guò)，才會(huì)對(duì)教育有完整的理解，才會(huì)明白什么是學(xué)生，什么是老師，什么是教育?！?strong>于她而言，生源就是資源，問(wèn)題就是課題。不同的生源，她采用不同的方法，走進(jìn)學(xué)生的心里。

與學(xué)生對(duì)話：

42萬(wàn)字書(shū)信交流

初中的孩子正值叛逆期，蒼白的說(shuō)教起不了多大的作用，于潔找到了最適合的教育方式，用書(shū)信、字條悄無(wú)聲息地走進(jìn)學(xué)生的心里。

于潔為一個(gè)有作家夢(mèng)想的學(xué)生寫(xiě)下25000字的《致青春》，一路記錄她的成長(zhǎng)，教給她更為有效的學(xué)習(xí)方法，終于讓她夢(mèng)想達(dá)成，考出最好成績(jī)。

面對(duì)犯了錯(cuò)惹了禍的學(xué)生，她寫(xiě)道：“我們一起想想怎么彌補(bǔ)這個(gè)過(guò)錯(cuò)，不讓它繼續(xù)惡化下去?！?/span>

面對(duì)一次次遭遇挫折、喪失信心的學(xué)生，她寫(xiě)道：“就算遍體鱗傷，也要贏得漂亮，你注定輾轉(zhuǎn)，終會(huì)向陽(yáng)而生?！?br>

面對(duì)內(nèi)向自卑的學(xué)生，她寫(xiě)道：“'森林之王’老虎也是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，內(nèi)向并不影響你成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就算全世界都拋棄了你，還有我欣賞你?！?/span>

從1999年開(kāi)始，她創(chuàng)建了“家校聯(lián)系本”，到昆山花橋集善中學(xué)后，她又自費(fèi)印刷了《家校之橋三年的緣》，每天和學(xué)生共寫(xiě)師生日記。她知道每個(gè)孩子的內(nèi)心都是渴望傾訴的，她愿做最好的傾聽(tīng)者和陪伴者。

十八般武藝，培養(yǎng)陽(yáng)光好少年

在于潔的班級(jí)管理中，每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，并且一包到底，三年做好一件事，用這樣的方式提高學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，提高學(xué)生的責(zé)任心?！敖裉煳乙?yè)P(yáng)誰(shuí)”“今天于老師要向誰(shuí)學(xué)習(xí)”“最美人”“每月風(fēng)云人物”“感動(dòng)班級(jí)八大人物”......于潔用各種各樣的方法，激勵(lì)各個(gè)學(xué)生成為最好的自己。

到葛江中學(xué)半路接班三個(gè)月，她寫(xiě)下一萬(wàn)八千字的《讀你》，用這樣的方式提醒自己要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生；有個(gè)女孩因?yàn)楦改鸽x異，處于父母都不管的狀態(tài)，天天遲到，不吃早飯。自從于潔接班以后，她每天變著花樣，為女孩買好早飯悄悄給她，整整兩年從不間斷；有個(gè)男孩一直處于自閉狀態(tài)，從不與別人說(shuō)一句話，于潔通過(guò)“每天放學(xué)微笑揮手說(shuō)再見(jiàn)”“語(yǔ)文課上開(kāi)火車輪流發(fā)言”“班級(jí)好聲音小組朗讀賽”“今天我來(lái)領(lǐng)讀課文”“我做菜我介紹”等有層次的無(wú)痕行為，終于讓男孩學(xué)會(huì)了與人溝通交流；

春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，于潔把女學(xué)生帶到戶外，讓她們體會(huì)花開(kāi)的珍貴，青春的短暫，于潔說(shuō)：“你們都是一顆顆蚌殼里的珍珠，需要?dú)q月的溫潤(rùn)與打磨，不要太早打開(kāi)自己的蚌殼，否則你只能是一粒凡塵里的沙子?！?/strong>

于潔還自費(fèi)為學(xué)生印刷了8本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)：《紅了櫻桃》《綠了芭蕉》《一年似錦》《光影札記》《輕舞盛夏》《梔子花開(kāi)》《緣分天空》《梨花樹(shù)下》。她14年如一日地堅(jiān)持教育博客《三年的緣》的更新，記錄下孩子青春成長(zhǎng)的痕跡，也記錄下于潔一路走來(lái)的教育之路。

7，400，8，她的腳步不停歇

《草尖上的露珠》《對(duì)教育失敗說(shuō)不》《教育如此美好》《最好的教育在哪里》《教室里發(fā)生了什么》《一線教師頭痛的問(wèn)題見(jiàn)招拆招》《我就想做班主任》，在這7本書(shū)中，于潔鼓勵(lì)一線教師不要妄自菲薄，而應(yīng)堅(jiān)信最好的教育就在日常生活里、在教師的愛(ài)心里、在學(xué)生的成長(zhǎng)里、在教師的專業(yè)素養(yǎng)里。

她在國(guó)內(nèi)班主任屆擁有很高的知名度，經(jīng)常利用雙休日和假期，受邀在全國(guó)各地做班主任講座400多場(chǎng)，為國(guó)培班、省培班學(xué)員講課，她同時(shí)也是江蘇大學(xué)、南京師范大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校的班主任培訓(xùn)講師。

為了讓更多人一線教師尤其是一線班主任能夠做更專業(yè)的教育，“于潔沙龍”每周三晚上八點(diǎn)到十點(diǎn)進(jìn)行主題討論，堅(jiān)持了整整8年。

“很辛苦，可是也很快樂(lè)，因?yàn)槲蚁胱尭嗬蠋熋靼?，我們擁有一個(gè)班級(jí)，就有了我們自己的一畝三分地，只要我們少一些功利心，多一些正能量，盡心盡力就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔?！?/span>于潔說(shuō)。

江蘇省教科院趙國(guó)忠主任在《天使教師》的序言中寫(xiě)道：

“在這個(gè)充斥著職業(yè)倦怠的社會(huì)里，有愛(ài)，有理想，有堅(jiān)持的于潔在教育的大地上詩(shī)意地棲居，是真正的靈魂工程師。于潔的教育生活不是苦行僧式的，她在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間、在教育和生活之間找到了一種平衡，在詩(shī)意和草根之間、天和地之間找到了一個(gè)契合點(diǎn)：她能扎根土地，過(guò)一種世俗的生活；她也能夠到天堂，觸摸遠(yuǎn)方，過(guò)一種詩(shī)意的生活。這個(gè)時(shí)代需要于潔這樣的天使教師?！?/span>

愿做草根，扎根一線，于潔的一畝三分地里種什么？種桃、種李，種春風(fēng)。