雖然很多人都明白這個道理，也知道數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)越早越好，

但不少家長因為自己不擅長數(shù)學(xué)，所以也不知道該怎么去幫助孩子培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，

也擔(dān)心自己教錯了方向，耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

為此，一位資深的班主任，憑借自己多年的教育經(jīng)驗，做出了重要總結(jié)，給這類家長提了這些建議：想要孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，從小給他養(yǎng)成這3個學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任總結(jié)：想要孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，從小給他養(yǎng)成這3個學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、數(shù)學(xué)要玩著學(xué)

班主任講到，數(shù)學(xué)命題最基礎(chǔ)的，就是考驗孩子的思維方法，數(shù)學(xué)思維習(xí)慣對孩子來說，是十分重要的。

數(shù)學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科，于是班主任為此強調(diào)：就需要讓孩子從小玩著學(xué)數(shù)學(xué)！

這一觀點與我看到的書是一樣的，書中寫道：

“玩著學(xué)數(shù)學(xué)，就會使孩子變成數(shù)學(xué)家”。

若父母強迫孩子學(xué)數(shù)學(xué)，就可能破壞他的數(shù)學(xué)頭腦，因此父母要順著孩子的天性去玩數(shù)學(xué)。

2、一道題做透了，要遠(yuǎn)勝于100道題

現(xiàn)在有很多孩子認(rèn)為：用題海戰(zhàn)術(shù)刷題，就是最好的方法。

但這位班主任并不這么認(rèn)為，他表示：能把一道題做透了，能勝過去刷100道題！

因此，父母需要培養(yǎng)孩子專注研究一道題的習(xí)慣，一定要讓孩子多讀數(shù)學(xué)題目，多讀復(fù)雜題目。

這能使孩子在里面找到規(guī)律，從而就會找到思考的方式；

之后就算變了題型，孩子也可以運算出來，因為他抓到了題型的本質(zhì)。

3、從不同的角度看問題，是數(shù)學(xué)思維的基本

這位班主任說出一個關(guān)鍵：

數(shù)學(xué)并不是簡簡單單的算數(shù)，而是種思維方式，從不同的題型中，以不同的角度來看問題、來找規(guī)律，最后通過計算得到驗證。

擁有數(shù)學(xué)思維的孩子，即使碰見復(fù)雜的題型，他也能進(jìn)行簡化、清晰地去表明它們的關(guān)系，從而輕松地解決難題。

如何提升孩子的數(shù)學(xué)思維？

1、多閱讀數(shù)學(xué)書籍

很多父母認(rèn)為，只要使孩子多做數(shù)學(xué)題、給他報輔導(dǎo)班就行了。

但事實上，更要讓孩子閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍。

這位班主任，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上總結(jié)過兩個經(jīng)驗：

一個是要多做題，另一個就是要多讀書。

特別是對于一些初學(xué)的孩子來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步，就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母進(jìn)行陪孩子，與他一起閱讀，盡可能讓孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍。

2、提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力

數(shù)學(xué)思維其實是思維能力的一種，提高數(shù)學(xué)思維的第一步就是打好思維能力的基礎(chǔ)。

在日常生活中，父母可以采取多種方式，進(jìn)而提高孩子的思維能力。

例如做些益智類的游戲、多做孩子感興趣的事情、多向他提問題等等。不僅培養(yǎng)他愛動腦子的習(xí)慣，也能提高孩子的思維能力。

一般孩子3歲左右都會進(jìn)入數(shù)學(xué)敏感期。意大利兒童教育家蒙特梭利也提出，2-6歲是兒童一生中最重要的“數(shù)學(xué)敏感期”。這段時間小孩子會對數(shù)量關(guān)系、排列順序、圖形空間等產(chǎn)生極大地興趣和求知欲。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一個人對數(shù)學(xué)是喜歡、厭惡還是恐懼，大多是在幼兒階段形成的。所以在這個階段若能夠?qū)⒆右龑?dǎo)到位，孩子會更容易喜歡上數(shù)學(xué)的抽象思維，從而培養(yǎng)邏輯推理能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)都不懂，高中數(shù)學(xué)根本學(xué)不會，同樣是數(shù)學(xué)，水平不在一個檔次，所以，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維很重要。

數(shù)學(xué)的樂趣，就在于不斷地解決問題，從而產(chǎn)生樂趣。培養(yǎng)樂趣，我給孩子讀的是《給孩子的數(shù)學(xué)三書》這套書。全書共三冊，孩子在讀書中樂此不疲。

劉薰宇先生表示：萬物皆數(shù)學(xué)，如果通過自然萬物來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必然是趣味無窮。現(xiàn)實生活中，很多人都把萬物和數(shù)學(xué)脫離開來，所以學(xué)起來就會枯燥。

《最強大腦》學(xué)霸孫奕東媽媽說：“我兒子也是一個普通的孩子，他看到數(shù)學(xué)題能夠快速、準(zhǔn)確地想出解題思路，有時候還想出不止一種！

可見，真正拉開孩子學(xué)習(xí)成績的，從來不是智商，而是孩子從小就培養(yǎng)思考問題的角度、深度、速度與精度。

被譽為“數(shù)學(xué)天才”的陳景潤在少年時的幾次考試中成績并不理想，他數(shù)學(xué)老師向他推薦了一套叫《給孩子的數(shù)學(xué)三書》的經(jīng)典啟蒙讀本。

這本書可以幫助孩子在趣味閱讀中建立數(shù)學(xué)思維，這就是劉薰宇編著的《寫給孩子的數(shù)學(xué)三書》。

在劉薰宇先生創(chuàng)作的數(shù)學(xué)著作中，“數(shù)學(xué)三書”堪稱是經(jīng)典的數(shù)學(xué)科普之作，共涵蓋了3本經(jīng)典數(shù)學(xué)著作，分別是《馬先生談算學(xué)》、《數(shù)學(xué)趣味》和《數(shù)學(xué)的園地》。

數(shù)學(xué)教育家劉薰宇先生是中國數(shù)學(xué)科普著作的開創(chuàng)者，是我國著名的數(shù)學(xué)大師，楊振寧教授、華羅庚、陳景潤、谷超豪等都曾稱贊過劉薰宇先生的佳作，并給予了很高的評價。

著名數(shù)學(xué)家谷超豪，如此評價這套書：“對我影響最大的，是劉薰宇的《數(shù)學(xué)的園地》。它介紹的微積分和集合論的初步思想，把我?guī)肓艘粋€全新的世界?！?/span>

三本書循序漸進(jìn)，從趣味數(shù)學(xué)開始，帶您的孩子一步步建立對數(shù)學(xué)的興趣，然后通過幽默的段子，講解函數(shù)、方程式、變量、微積分等概念，以及相關(guān)的應(yīng)用。

可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。

經(jīng)過作者巧妙的手法寫出來，只要學(xué)過初等代數(shù)和幾何的人，就會很輕松、毫不費力讀完并掌握，所以該書可以作為中小學(xué)生重要的自學(xué)書籍。

劉薰宇的這套《給孩子的數(shù)學(xué)三書》，能夠幫助自己建立良好的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)所有科目的學(xué)習(xí)興趣。