不知道你是否發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子，在他們還不會說話之前，就已經(jīng)在畫畫。不僅僅在紙上畫畫，他們還熱衷于在幼小的的身體能接觸到的任何材料上繪畫：墻壁、桌面、衣服、身體，等等。

每一個(gè)兒童，都是天生的藝術(shù)家。兒童需要學(xué)習(xí)語言，但是繪畫卻是與生俱來的。這孩子不僅自己學(xué)會了，而且還很有信心。在他們手里拿著一支筆和一張紙，沒有一個(gè)小孩會說：“我不會畫畫。”他們毫不猶豫的拿起紙和筆，自信而大膽的畫出了線條和圖案。

從 1-2歲的幼兒，在紙上毫無意識的涂鴉，到4-5歲能夠畫出一些比較形象的畫面，再到7-8歲甚至更大的時(shí)候，他們能夠通過繪畫來講述一個(gè)故事。不同的階段，雖然畫面從抽象到具象，其實(shí)都是孩子在通過繪畫在表達(dá)。

幼兒時(shí)期，孩子通過畫畫表達(dá)對造物主所創(chuàng)造的世界的認(rèn)識。大一些的孩子，會通過繪畫來釋放他們的想象力的趣味，以及他們的思考。有時(shí)候，思考更深入的孩子，他可能會通過繪畫表達(dá)他的情緒、喜惡。

只可惜，很多父母都會忽視這種表達(dá)方式，認(rèn)為自己的孩子就是在胡說八道。事實(shí)上，如果你用心去看，就會發(fā)現(xiàn)，在繪畫中，兒童所獲得的喜悅。

繪畫，培養(yǎng)美感，想象力

審美這種東西，很虛無縹緲，很主觀。同時(shí)，美育也是一個(gè)長期而緩慢的過程。

也許，對某些人來說，審美并不那么重要，“好像不能吃”。但實(shí)際上，具有良好的審美觀，在與人相處時(shí)，會被人欣賞、接受。除了外表，審美更是讓一個(gè)人內(nèi)心充盈、豐滿。當(dāng)你具備了某種程度的審美觀，無論是在衣著、物品選擇、美術(shù)、音樂等方面，你都可以享受到「欣賞、品味、體驗(yàn)」的快樂。

在培養(yǎng)和提高審美方面，繪畫是一種多方面的創(chuàng)造性活動。作畫，要動腦子，要想像，要用眼睛去看，要用手去表現(xiàn)，要用嘴去表達(dá)，要用耳朵去聽。

在這里面，我特別要說的就是繪畫的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：觀察。兒童透過他的雙眼，看到了世界的創(chuàng)造者，樹木，天空，大地，海洋，動物，人物。在觀察的過程中，孩子體會、感受各種事物的形態(tài)、色彩的美，還有事物和事物的關(guān)系：大小、對比、冷暖等等。

繪畫，不僅僅是提升人的審美觀，更是一種想象。繪畫是一種創(chuàng)造性的行為，每一張畫都是一種獨(dú)特的創(chuàng)作。兒童在畫畫的過程中，可以打開和釋放自己豐富的想象力。想像，就像是創(chuàng)造力一樣。沒有創(chuàng)造力的人生，真無聊~

繪畫，學(xué)習(xí)形象思維

當(dāng)然，并不是所有的人，都是靠著畫畫謀生的。但在現(xiàn)實(shí)中，我們經(jīng)常會用到一些繪畫的技巧，比如，有時(shí)候，我們要用素描來交流和表現(xiàn)。

有些交流，雖然語言很好，但還是會讓人覺得抽象，不能完全理解。在這種情況下，只要你有一定的形象思維能力和動手能力，那么你就可以用畫筆或者素描把語言轉(zhuǎn)化成具體的畫面。

畫畫和語言、音樂、舞蹈一樣，都是表達(dá)自我、與他人溝通、與外界交流的一種手段。此外，畫畫是一種很私人的行為，它使你能看到、感受、表達(dá)自己。

最后，我們來談?wù)劯改傅囊恍﹩栴}：

我的小孩有沒有繪畫天賦？

首先，這是一個(gè)非常古怪的問題。

我發(fā)現(xiàn)，如果家長是學(xué)美術(shù)的，或是有藝術(shù)背景的，那么當(dāng)他們作畫時(shí)，大家（包括家長）都會非?？隙?、夸獎：「這個(gè)小孩真的很有畫畫的才能。」

而其他的孩子，雖然對畫畫很感興趣，但他們的家長，卻會先問：「我的孩子，有沒有畫畫的天賦？」

這個(gè)問題，就好像是在暗示，一個(gè)孩子的畫技，是從父母那里繼承來的。

這不是真的。就像前面提到的，每一個(gè)兒童都是很有信心的藝術(shù)家。沒有哪個(gè)小孩會說，我不會畫畫，他們就是不假思索地把自己的想象力都用在了紙上。

沒有人會質(zhì)疑一個(gè)孩子的繪畫天賦，因?yàn)樗且粋€(gè)天生的藝術(shù)家。

怎樣去欣賞兒童繪畫？

事實(shí)上，這也是每個(gè)父母都很頭疼的問題。

無論是父母主動表揚(yáng)、鼓勵孩子們的繪畫熱情，還是當(dāng)孩子們問他們畫得如何時(shí)，就像“爸爸和媽媽，你覺得我畫得如何？”事實(shí)上，大多數(shù)的父母，都不會欣賞、評價(jià)孩子的作品。

尤其是六歲之前的兒童繪畫，畫面抽象，雜亂無章，家長根本就沒有可以欣賞的角度，也不知道自己的作品到底是什么，也無從評判。無奈之下，他只好老老實(shí)實(shí)地說：“親愛的，你畫得很好，加油?！?/p>

如何用自己的耳朵來欣賞？其實(shí)很簡單，就是拿著一幅畫，問孩子們幾個(gè)問題，讓他們自己去解釋。例如：親愛的，你能不能說說你在畫些什么？噢，你怎么把它畫成這樣？慢著。當(dāng)然，你也可以偶爾給他一些鼓勵的話。但是，你要聽聽這個(gè)小孩說的話。

就像任何一件藝術(shù)品，都必須被人欣賞，才能完成，鳥居昭美也在書中提醒家長，對兒童而言，只要通過自己的文字，就能讓自己的創(chuàng)意得到充分的發(fā)揮。所以鳥居昭美建議家長多參與“聽”和孩子在繪畫上的交流；

我剛看完這本書。但是，非常的巧合和幸運(yùn)，在我的兩個(gè)小孩長大的時(shí)候，我也不自覺地以“傾聽”的形式來欣賞他們的作品。在幼兒畫完幾幅畫后，我會讓孩子把自己的作品全部說出來，或者用問答的方式與孩子進(jìn)行交流。同時(shí)，我會把這種交流用錄像的方式記錄下來。現(xiàn)在回想起來，真的很有趣，很有價(jià)值。

要不要送去美術(shù)培訓(xùn)班？

首先，當(dāng)你的孩子展現(xiàn)出了對繪畫的興趣時(shí)，我覺得就一定要去報(bào)一個(gè)美術(shù)班。要知道，現(xiàn)在市面上的美術(shù)課，大多數(shù)都是以工廠的形式進(jìn)行的，標(biāo)準(zhǔn)的、流程的。甚至，老師還會在最后一節(jié)課上，為自己的孩子添上一朵花，化腐朽為神奇，讓家長滿意。

至于藝術(shù)課的時(shí)間呢？我不能給出確切的回答。至于我們的兩個(gè)孩子，我的意見是，讓他們盡情地成長，讓他們盡情地成長。當(dāng)有一天，當(dāng)孩子告訴我：“爸爸，我要學(xué)藝術(shù)?！?/p>

怎樣為兒童創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)氛圍？

一，提供基礎(chǔ)的繪畫素材。每家每戶都有不同種類的鉛筆、蠟筆、水彩筆，但對“紙”的重視程度較低，多數(shù)兒童在練習(xí)本、空白的空白紙張上作畫。

在此，我極力推薦父母們買一些特制的素描本、圖畫書。不是很高，一年就是一百到兩百塊。用一本特殊的畫冊，可以讓孩子們有一種被尊重和支持的感覺，同時(shí)，也可以保護(hù)孩子們的作品，久而久之，就會有一大堆作品（如果用零碎的紙張，家長們收拾、整理孩子們的作品，會很麻煩）。

溫馨提示各位父母，不要太在乎紙（事實(shí)上是錢），也不要太在意小孩畫的是什麼，有時(shí)小孩一揮手，或是「涂鴉」，一張潔凈的白紙，就會被「毀」，這讓做父母的，真有點(diǎn)「滴血」。

二，要給孩子們提供機(jī)會，讓他們通過繪畫、圖像來思考。例如：你想要的是什么生日禮物？把它拍下來。你想怎樣度過這個(gè)圣誕節(jié)？把它畫出來…等一下；

三、傾聽兒童對繪畫的描述。前文提到，「你提出問題，傾聽你的話」，例如：「寶寶，你畫的是什麼？這看上去挺有意思的，你能告訴爸媽說些什么嗎？慢著。