隨著中國(guó)教育水平的提高，很多天才逐漸被挖掘出來，前段時(shí)間我在看《最強(qiáng)大腦》這檔節(jié)目時(shí)，我就深深地感慨道：如果這些人報(bào)效社會(huì)，會(huì)對(duì)我國(guó)的建設(shè)有多么大的幫助！

然而，并不是所有的學(xué)霸都有對(duì)學(xué)習(xí)深造的心，比如接下來這位學(xué)霸做柳智宇，他自從上學(xué)、初中、高中、每次的數(shù)學(xué)成績(jī)都接近滿分，是一位名副其實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)霸，最后由于成績(jī)的太過優(yōu)秀直接被保送到了北大讀書。

柳智宇在讀書期間，獲得了國(guó)際奧數(shù)比賽的金牌后，不僅名聲大振，還以碾壓的方式擊敗了前任奧數(shù)冠軍舒爾茨，不過，柳智宇后來的生活卻出乎意料，畢業(yè)后不顧父母入寺出家為僧，那么到了現(xiàn)在十多年過去了，如今過得怎么樣？

柳智宇年幼成名，展露數(shù)學(xué)天賦

柳智宇從小對(duì)數(shù)學(xué)就非常感興趣，小小的年紀(jì)能就看懂初中的數(shù)學(xué)理念，并且能靈活地運(yùn)用在課題上，柳智宇在上高一的時(shí)候，他曾發(fā)表了《冪數(shù)列求和縱橫引論》的論文，沒想到得到很多數(shù)學(xué)家的贊揚(yáng)，因此還斬獲了湖北省的獎(jiǎng)項(xiàng)。

高二的時(shí)候，柳智宇已經(jīng)可以代表國(guó)家隊(duì)去征戰(zhàn)國(guó)家數(shù)學(xué)比賽了，并在其中獲得了金牌，高三時(shí)參加國(guó)際數(shù)學(xué)比賽中又奪得金牌，可見柳智宇在數(shù)學(xué)方面的高深造詣，甚至都被全校公認(rèn)為最出名的數(shù)學(xué)“神童?！?/p>

接觸佛教，渴望得到解脫

柳智宇雖然在數(shù)學(xué)方面得到認(rèn)可，但是他們內(nèi)心卻很迷茫，因?yàn)闊o論是獲獎(jiǎng)還是解答難題，他都感覺不到一絲快樂，甚至逐漸覺得數(shù)學(xué)很無趣。

當(dāng)時(shí)柳智宇內(nèi)心是充滿了消極情緒，甚至都不知道自己畢業(yè)之后想要什么，后來，柳智宇在接觸佛教的經(jīng)書之后，他對(duì)佛門產(chǎn)生了興趣。

柳智宇的父母很希望孩子北大畢業(yè)后繼續(xù)深造，但是柳智宇卻堅(jiān)定自己想要皈依佛門，甚至都拒絕了麻省理工大學(xué)的邀請(qǐng)。

柳智宇還俗助人成為心理師

柳智宇在寺廟待了很長(zhǎng)時(shí)間，就在大家認(rèn)為他會(huì)在寺廟過度余生的時(shí)候，出家8年的柳智宇決定還俗到社會(huì)了，因?yàn)樵谧龊蜕羞@幾年之間，柳智宇跟寺廟中的人相處并不融洽，反而會(huì)產(chǎn)生很多的分歧，為了不給師兄弟添麻煩，最終選擇了回歸。

到了現(xiàn)在，柳智宇已經(jīng)成為了心理師，經(jīng)常會(huì)幫助別人解決心理問題，也算是過上了不錯(cuò)的生活。

9年后，柳智宇面對(duì)采訪說出了自己出家的原因：

柳智宇在接受采訪的時(shí)候表示：“自己從小性格就非常內(nèi)向，沒有任何的朋友，每天都是自己在那玩，不會(huì)跟同齡人溝通相處”，可以說，柳智宇的童年是在孤獨(dú)中成長(zhǎng)的，就是因?yàn)檫@份孤獨(dú)，讓他選擇的出家。

有句話說得好：“性格決定命運(yùn)”，我們從柳智宇的故事中就能看出，如果家長(zhǎng)從小不培養(yǎng)孩子良好的性格，他們未來即使智商再高也不會(huì)有出息的，比如孩子不具備情緒管理能力，他們可能因?yàn)橐患∈戮捅罎?；孩子不具備社交能力，他不?huì)交到知心朋友；孩子沒有獨(dú)立能力，他未來很有可能會(huì)成為“巨嬰”！……

孩子的性格越早培養(yǎng)越好，根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，3-6歲是性格養(yǎng)成的黃金期，家長(zhǎng)若抓住這次機(jī)會(huì)，好好培養(yǎng)，你的孩子未來會(huì)更加優(yōu)秀。

關(guān)于孩子性格很多家長(zhǎng)都不知道如何培養(yǎng)，對(duì)此，我推薦給大家《歪歪兔情商培養(yǎng)與情緒管理》繪本，書籍共分為8冊(cè)，可以更好更實(shí)際的去解決孩子身上的問題，培養(yǎng)良好的品格和行為習(xí)慣。

這套書有8個(gè)主題，分別從不同的角度講述故事：品格、逆商、情緒管理、性教育、行為習(xí)慣、財(cái)商、社會(huì)交往、性格故事。

孩子3歲之前，家長(zhǎng)可以讀給孩子聽，當(dāng)作是睡前故事一樣，等到孩子3-6歲之間，用來幫助孩子提高情商和情緒管理能力，養(yǎng)成好性格。

好習(xí)慣決定好未來，家長(zhǎng)一定要抓住孩子3-6歲的黃金期，好好培養(yǎng)孩子的情商、習(xí)慣和情緒管理，讓孩子受益終生。

同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以看看這套原創(chuàng)繪本——《怎么樣培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵社會(huì)能力》，可以很好地培養(yǎng)孩子各項(xiàng)社會(huì)關(guān)鍵能力，是他們成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者。

書籍一共分為6冊(cè)內(nèi)容，可以教會(huì)孩子自尊心、自律能力、情緒能力、社交能力、親社會(huì)能力、積極主動(dòng)性，全方面的解決孩子小時(shí)候的問題。

《怎么樣培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵社會(huì)能力》內(nèi)容準(zhǔn)確地描述了從出生到6歲孩子的社會(huì)能力培養(yǎng)案例解讀，360幅全景漫畫，360個(gè)活用建議，科學(xué)養(yǎng)育快樂好孩子。同時(shí)這套書到了現(xiàn)在已經(jīng)暢銷了將近100萬套，被很多的幼兒園和早教機(jī)構(gòu)當(dāng)作是教科書。