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1．眼前的挑戰(zhàn)，或許險如珠峰。但多年以后，你會明白這不過是生命中眾多起落的丘陵之一。生活需要我們不斷挑戰(zhàn)，不斷超越。 請以“超越”為題，寫一篇文章。 要求：①不限文體（詩歌、戲劇除外）。②立意深刻。③書寫工整，字數(shù)不少于600字。④不得出現(xiàn)考生真實姓名、校名、地名。 范文： 超越 一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上點點露珠掛在草葉上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映照出了青的藍，赤的紅，紫的綠。 再過兩個多月就要中考了，我的心中掠過一絲迷茫和擔(dān)憂，帶著憂慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！ 路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。這是不祥的預(yù)兆嗎？兩個月后，我會失敗嗎？迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風(fēng)，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。它停在花瓣上，似乎觀察著，觀察著周圍的動靜，其實就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它太虛弱了！ 此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景！大雨嘩嘩地下著，小白蝶想找一個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次、第四次……??！它終于站起來了，爬出了水洼。我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶??！ 我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛起來了。它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎在感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。多么頑強的小生命??！ 白蝴蝶實現(xiàn)了一次成功的跨越，就在那一刻，我分明看見天空很藍，陽光灑在身上很溫暖。蝴蝶面對困境尚且如此無所畏懼，勇敢前行，作為萬物之靈的人，我豈能因為一時迷茫而偃旗息鼓呢？ 啊，小白蝶，感謝你，你幫我實現(xiàn)了一次莊嚴的超越！ 【寫作指導(dǎo)】 這是一篇命題作文。 第一，審題。題目是“超越”。所謂超越，可以理解為戰(zhàn)勝并超過之。它是一種情境，也是一種狀態(tài)?？陀^上的超越是指努力實現(xiàn)了的事，主觀上的超越是指思想上的一種升華或深化，是一種精神突破。戰(zhàn)勝并超過的對象可以是自己，如戰(zhàn)勝了自身存在的某些問題，某些負面情緒，變得積極陽光，健康向上。戰(zhàn)勝并超過的對象可以是他人，如經(jīng)過努力拼搏，戰(zhàn)勝了對手，走上了領(lǐng)獎臺。 第二，立意?？陀^自然的超越瞬間，其精彩情形大致是發(fā)生在轉(zhuǎn)機的時候。所以寫作這種客觀超越要注重刻畫超越的瞬間。主觀世界的超越，其過程總是艱難的，有的成功了，有的失敗了。若寫作主觀的超越，應(yīng)把這種艱難過程生動具體地表述出來，使文章具有感染力。無論寫哪種超越，都要有積極的意義，有健康的思想，這種超越應(yīng)該是催人奮進的。 第三，選材。結(jié)合材料“生活需要我們不斷挑戰(zhàn)，不斷超越”可知，本文寫作范圍很廣，凡是生活中的超越都可去寫。本文可以記事抒情，也可以議論說理。前者需從生活中取材，以情動人。通過生活或?qū)W習(xí)中自己克服了某種負面的情緒或習(xí)慣的一件或幾件小事，表現(xiàn)自己對于超越自己的感悟。后者需通過擺事實，講道理，闡述自己對于超越的看法和觀點。選擇自己最能駕馭的文體，選取符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達健康的思想。 2．閱讀下面的文字，按要求作文。 每個人心中都有自己的遠方。那里，或許是長途跋涉以后終能抵達的地方，或許是心靈渴望抵達的夢想所在的地方。遠方，可能承載著一段記憶，可能寄寓著一個希望，走向遠方，最終將是一次心靈之旅。 請以“遠方，不遠”為題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：聯(lián)系自己的生活體驗寫作，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。 例文 遠方，不遠 遠方有多遠？請你，請你告訴我，到天涯海角，算不算遠？問一問你的心，只要它答應(yīng)，沒有地方，是到不了的那么遠。 本可以平淡簡單地生活，可是我卻不這樣想，人活著就活得有樂趣，曾經(jīng)有一段時間渾渾噩噩地過著日子，有一天我偶然間看到一篇詩歌。 我抬頭望見天空，不知道遠方的天空是否會更藍，我低頭看到土地，不知道遠方的土地是否會更肥，好想去遠方流浪，跟著太陽，隨著月亮，流浪到天涯海角，遠方，總是那么的令人向往，我要去遠方，去找回我美麗的夢，也許，遠方的路很長，但我相信，我一定能走過去，就算，遠方?jīng)]有我夢里想的那么美，但是我還是一定要去，這樣才不會留下遺憾，遠方總是有它獨特的神秘面紗，總是吸引我的目光，跟隨他轉(zhuǎn)動……遠方，是那么令我向往，我要走下去，不管未來如何…… 看到這篇詩歌之后，我突然有所領(lǐng)悟，我認為，人開心一天也是一天，不開心一天也是一天，還不如做點有意義的事讓自己過開心的一天呢! 那次看完這篇詩歌后，我就下定決心我要好好學(xué)習(xí)，至少要努力過。然后我就開始認真努力的學(xué)習(xí)，每天早上起來心里對自己說你行的!每當(dāng)想放棄的時候就會想到那首詩歌中說的遠方的路很長，但我相信，我一定能走過去……然后我又會振作起來繼續(xù)努力。 終于在我的努力下，我終于進步了，但是現(xiàn)在我卻真真實實進步了。以前是一條永遠也沒盡頭的路，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)距離原來不遠……只要有努力的心，什么路都可以走過去。 有時候，遠方會在其他地方。有時候，它會很遠很遠。有時候，他可能很近很近。世界上沒有任何一種方向標(biāo)可以指出它的方向，也沒有任何一把尺子可以測量它的距離。 遠方它并不遠，它就在你的心里……心中怎樣想，去努力才不會有距離，努力可以打敗困難，是的，遠方它不遠…… 【寫作指導(dǎo)】 本題考查全命題作文。 第一，審題。這是一道思辨性考題，解讀的關(guān)鍵點在以下兩個方面：“遠方”的內(nèi)涵：可以從“時間上的遠方”和“空間上的遠方”展開思考。這兩者可以獨立，可以融合?！安贿h”的內(nèi)涵：遠方 “不遠”，那就一定可以抵達。 第二，立意?！斑h方”可以是一個具體的真實存在的地點，比如一座山、一個國家；也可以是一個抽象的象征性事物，比如渴望到達的一個高度、渴望獲得的一個榮譽，尚未抵達，滿心向往。寫好關(guān)于“遠方”的細節(jié)，表達出對“遠方”的渴慕，就可以很好地突出中心。抵達遠方的方式有很多，可以是真實意義上的乘坐各種交通工具的抵達，可以是抽象意義上的親情的維系，可以是眾人團結(jié)一心、凝心聚力的追求和奮斗。只要開始行動，邁開腳步，就可以抵達遠方——在文章的最后，一定要把這個意思表達清楚，這是文章的中心所在。 第三，選材。思路一：重溫一段親情。比如遙遠的老家，那里有想起來就充滿溫暖的親情或是友情。在回憶中展開對久違的親情的描寫，展現(xiàn)情感的美好與溫馨，表達對情感的懷念與感恩。思路二：關(guān)于夢想的追求。每個人心中都有自己的夢想，是自己的內(nèi)心朝向的地方。這個夢想，可能是自己思慕已久的某一所大學(xué)，可能是自己早就期盼的一個舞臺，抵達那里，需要付出艱辛和努力。思路三：開啟一段思想之旅。可以穿越時空，去往心靈的遠方，去拜訪自己的偶像。時空兩隔，我們依然可以借助閱讀、觀影、看紀(jì)錄片，走進一個名人的世界，走進他的生活，走進他的成就，走進他的精神世界。 3．寫作 在剛結(jié)束的東京奧運會上，14歲中國小將全紅嬋第一次參加國際大賽就奪得女子單人10米跳臺冠軍，書寫了新的神話。她平時喜歡吃辣條，喝可樂。即便如此，接受采訪時，她的啟蒙教練稱，小姑娘訓(xùn)練之余愛吃貪玩，但她頭腦很清醒，一天會稱3次體重。在平日的訓(xùn)練中，也會經(jīng)常給自己加碼。如果跳下來后發(fā)現(xiàn)動作沒做好，她會自覺地回到臺上繼續(xù)跳，直到覺得可以為止。 自覺，是自己有所認識而主動去做。自覺是一種習(xí)慣，是一種態(tài)度，亦是一種品質(zhì)。關(guān)于“自覺”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗？又有什么樣的認識和思考？請以“自覺”為話題，完成作文。 要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲??；③不少于600字，不得抄襲，不要套作。 范文示例： 自覺成就人生的輝煌 每個人心中都懷有凌云壯志，但逐夢路上，不自覺的人便似那濕了翅膀的鷹，想要展翅，卻甩不掉羽翼上凝聚的重露；自覺的人便如綻放的花，浸潤犧牲的淚泉，灑滿奮斗的血雨，挺拔向上，一路走來一路盛開。人生漫漫，道阻且長，唯有堅持自覺，心向光明，方可一葦以航，渡向遠方。 缺乏上進心，沉溺于當(dāng)下的歡娛，只會帶來長久的痛苦。唐玄宗早年勵精圖治，開創(chuàng)了“開元盛世”，可當(dāng)他耽于安逸、享樂，被宮中的聲色犬馬、長生不老的傳說蒙蔽了雙目，無限江山便是山河破碎，風(fēng)雨飄搖。倘若不自覺，不開拓進取，在看似安逸的表象背后其實是萬丈深淵。 自覺，讓每一分每一秒都充滿斗志，不負光陰，不負今生。那是朱光潛的“三此主義”，此身，此時，此地，活在當(dāng)下的分分秒秒，砥礪前行；是錢鐘書每夜在圖書館苦讀，在書山學(xué)海的臂彎里安眠；是夏伯渝堅持三十年體能訓(xùn)練，終用假肢登頂珠峰。自律之人，始終心懷夢想，渡過荒蕪的河岸，到達遠方的光明。在自我約束中收獲最大的自由，終得見那繁花之上再生繁花，夢境之上再現(xiàn)夢想。 成功的人生，源于那份對嚴于律己的堅持，讓進取之火愈加旺盛。曾國藩便是極其自覺之人，他曾說:“堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成?！痹谪毨У耐隁q月中，他始終以科舉之志嚴格約束自己，借錢買下《二十三史》，堅持每日批注十頁。推窗望殘月，只影映孤墻；吹滅讀書燈，一身都是月。也曾失意挫敗，也曾匍匐驚惶，但他將自律奉為圭臬，理想的火焰始終艷紅，進取的毅力堅定如初，終有“晚清半圣”之名。自律之人出眾，在對自我約束的堅持中，砥礪靈魂，玉汝于成。 你我如今風(fēng)華正茂，唯有嚴于律己、慎重著筆，才能成為藍天中翱翔的鷹，把整個天空都當(dāng)作鑲著太陽的湛藍桂冠。堅持自律，向著心中的光明，不改最初的堅定，披荊斬棘，銳意進取，縱十年飲水，難涼熱血。 自覺人生，玉汝于成?？部篮畏烈鲊[?且去徐行。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道話題作文。 審題：“自覺”意思是指自己感覺到，自己意識到，是自己有所認識而主動去做?！白杂X”是克制人的劣根性最有效的方法，人的最高境界是自覺、自律，自覺是一種習(xí)慣，是一種態(tài)度，亦是一種品質(zhì)。 立意：這道話題作文的立意角度可參考如下：1.人生之路，唯有堅持自覺、自律，才能不被外物所惑。2.若人人自覺、自律，則紀(jì)律為錦上添花之舉措?？删鸵陨咸崾緸橹行恼擖c，寫一篇議論文，擬題為《自覺助力成長》《練就自覺習(xí)慣》《把自覺堅持到底》《讓心間盛開自覺之花》等。也可以運用對比手法，可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，寫一篇記敘文，擬題為《都是不自覺惹得禍》《自覺讓我插上飛翔的翅膀》《我找到了自覺的鑰匙》《自覺，真好》等。 選材：寫成議論文，要觀點鮮明，思路清晰，論證充分。比如《自覺成就人生的輝煌》可以引用和比喻入題，先列舉唐玄宗的例子說明不自律的危害，再舉朱光潛、錢鍾書、夏伯渝、曾國藩的例子論證自律之人可以實現(xiàn)夢想，最后用富有感召力的話語，將“自律”與人生美好的追求緊密相連，在結(jié)尾升華為催人奮進的力量。寫成記敘文，選擇符合題意的素材，敘寫自己成長過程中，對自覺的體驗和感悟，注意運用細節(jié)描寫凸顯人物形象，以記敘為主，穿插議論、抒情，畫龍點睛，增強文章的感染力。 4．請以“有一種力量，從未消逝”為題目，寫一篇文章。 要求：⑴選擇你最能駕馭的文體，詩歌除外，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；⑵文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分。不得少于600字。 參考例文 有一種力量，從未消逝 歲月之羽，掠過無數(shù)浩瀚的星河，輕輕落下。我已從一個牙牙學(xué)語的小孩變成一名初中生。時間像催生劑般，改變了許多東西。但有一種力量，在我看不見的地方一直默默鼓勵著我，從未消逝。 記憶的風(fēng)將我的思緒吹回了那個夏天。 我坐在鋼琴前，手無力胡亂地彈著，琴聲像打印機的噪聲傳到我耳邊。我放下手，重重地嘆了一口氣?！皬椙僦恢漓偶记?，真情實感呢？琴曲的靈魂在哪里！”老師的批評還歷歷在目。琴譜上密密麻麻的音符也似一個個小鬼般嘲笑著我。 夕陽的余暉照在琴鍵上，似火。忽然我又想起媽媽對我的鼓勵：“人想要立得住就要耐得住。沒有哪個人的成功下不蘊藏著汗水。”是啊，我怎么能被這一點點挫折所打敗呢？ 我又鼓起勇氣，重拾起信心。此刻，雙手是我的戰(zhàn)矛，隨我在黑白交錯的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。我仿佛忘記了時間，頭上布滿了一層細密的雨點，指尖的酸痛感從手臂上傳來，我只有一個信念：我要堅持。我總在琴房里親吻第一朵朝陽，告別最后一縷夕陽。 轉(zhuǎn)眼，又到了回課的日子。我坐在琴凳上，深吸一口氣，手在琴上飛快地舞動起來。裊裊琴音，徐徐傳來，如芙蓉泣露之聲，似溪水潺潺像薄霧氤氳。這次，我不只是再會炫技巧，我的情感也融入到了曲中。曲畢，老師向我豎起了大拇指。陽光透過窗戶細細碎碎地照了進來，暖洋洋的。這就是堅持的成果。 堅持的力量，從未消逝。當(dāng)我跑八百米氣喘吁吁時，我告訴自己要堅持；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到難題不會，煩躁勞累時，我只知要堅持。 從小到大，當(dāng)我遇困境時，有一種堅持的力量，從未消逝。 【寫作指導(dǎo)】 本題是一道命題作文。 第一，審題：“有一種力量，從未消逝”，首先要明確“力量”的內(nèi)涵，這應(yīng)當(dāng)是寬泛的，可以是情感的力量（如親情、友情、愛情）、道德的力量、品質(zhì)的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、個人的力量、社會的力量、生命的力量……“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它的內(nèi)在給人心靈的沖擊力。這“力量”可以是個體的，也可以是群體的；可以是內(nèi)容，也可以是形式；可以是實踐中感受到的，也可以是閱讀過程中意識到的；可以是體驗生活發(fā)現(xiàn)的，也可以是閱讀生活遇到的。但必須只能寫“一種力量”?！皬奈聪胚^”說明這種力量具有長期性、永恒性。作文應(yīng)寫出“力量”和“從未消逝”之間的本質(zhì)關(guān)系?！坝幸环N力量”與“從未消逝”是正面的積極的關(guān)系，能起到鼓舞激勵的作用。 第二，選材：這道題目，適合寫成記敘文或議論文。如果寫記敘文，可以敘述自己感受到的某人、某物對自己的啟迪幫助，細致地描寫這種啟迪幫助的內(nèi)涵，結(jié)構(gòu)安排可以橫式或縱式，最后都要突出自己獨特的收獲和啟迪，感情要真實。如家庭生活中，父母，祖父母，外祖父母等親人給予的幫助；學(xué)校生活中，老師，同學(xué)給予的鼓勵；也可以把目光轉(zhuǎn)向社會，大自然，從陌生人身上、某種動植物身上獲取啟迪。如果寫議論文，可從不同角度論證某一種力量的作用，或采用分論點并列論證，或由淺入深的進行論證，論據(jù)要典型富有說服力，不要空發(fā)議論。 5．作文。 像什么一樣生活，是一種向往，一種嘗試，一種使命。像雄鷹一樣自由翱翔，像小說中的彼得·潘一樣永葆童真，像衛(wèi)國戍邊英雄祁發(fā)寶一樣守邊成疆，像“兩彈元勛”鄧稼先一樣許身國威壯河山……用你喜歡的方式，活成自己想要的樣子。 請用“像一樣生活”為題寫一篇文章。 寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④內(nèi)容具體充實，不少于600字。 范文： 像駱駝一樣生活 “奶奶，快點兒走，村口來了一頭駱駝！”我大聲喊著。 “奶奶，快點兒呀，聽說還可以和駱駝一起拍照呢！”見奶奶行動緩慢，我又在一旁急切地催促。奶奶這才慢悠悠地說：“別急呀，我們慢慢走，駱駝會在那里等我們。”奶奶那氣定神閑的樣子讓我更著急了。 最近我總是毛毛躁躁的。跟奶奶到田里鋤草，總想著快點兒鋤完回家，結(jié)果一趟下來，身后還有那么多草直直地立在田中。寫作業(yè),總想快速完成，結(jié)果作業(yè)被老師批閱后，留下了滿篇問號。 我按捺不住急切的心情，一溜煙兒跑到村口，擠進場地，探頭望向駱駝，頓覺失望：它長得并不好看，脖子這么長，鼻子還一動一動的，一點兒也不優(yōu)雅，與我心中行走于大漠的駱駝形象相去甚遠。駱駝的主人正在給駱駝喂草料。他說：“你們知道駱駝是從哪兒來的嗎？”“沙漠里！”我的小伙伴們異口同聲地答道。“那你們平原的娃兒一定沒見過駱駝，想和駱駝?wù)障嗟目禳c啦，機不可失！”人們爭先恐后地站到駱駝旁合影。 人群漸漸散去，那頭駱駝也伏在地上歇息了。我趁機蹲到駱駝身邊，仔細觀察起來。它有兩個駝峰，厚重的皮毛耷拉在身體兩側(cè)，鼻孔一會兒大一會兒小，長長的睫毛一眨一眨的，像兩把小扇子。我摸著它的腦袋，毛茸茸的，很溫暖。 “終于找到你了，”奶奶不知什么時候來到我身后。說著，“騎在駱駝背上，試試?！蔽覄傭T上去，駱駝就一下子站了起來。“咔嚓”，駱駝的主人一按快門，捕捉到我又驚又喜的瞬間。照片很快沖洗出來了，沒想到,駱駝的主人還給我加了一個廣袤無垠的沙漠背景，這讓我更滿意了。 駱駝的主人與我聊起天兒來，“小姑娘，你知道駱駝為什么能在沙漠里行走嗎？”這下難住了我。 我苦思冥想，“它有長長的睫毛，不怕風(fēng)沙。” “說對了一些。” “它有駝峰?！?/span> “又說對了一些，但這都不是最重要的。” “那你說最重要的是什么？” “是它內(nèi)心的寧靜。憑著這顆寧靜的心，它在環(huán)境惡劣的沙漠中，才能走到遠方?！边@句話讓我幡然醒悟。急于求成的我，哪里有一顆寧靜的心呢？我的內(nèi)心像火一般躁動，總恨不得一下子把所有的事情都做好，可是往往一件事也做不好。 夕陽西下，駱駝又要遠行了。路途很遙遠，但它從來不急，伴隨著那悠揚的駝鈴聲，它挪動著那厚厚的腳掌扎扎實實地前行。我牽著奶奶的手，目不轉(zhuǎn)睛地看著漸行漸遠的駱駝?！皠e急呀，我們慢慢走……”奶奶的話又一次在我的耳邊響起。我告訴自己，也要像駱駝這樣，保持一顆寧靜的心！勇敢而堅定的走向遠方！ 【寫作指導(dǎo)】 本題考查半命題作文。 第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“像 一樣生活”為題進行創(chuàng)作；聯(lián)系材料“像什么一樣生活，是一種向往，一種嘗試，一種使命。像雄鷹一樣自由翱翔，像小說中的彼得·潘一樣永葆童真，像衛(wèi)國戍邊英雄祁發(fā)寶一樣守邊成疆，像'兩彈元勛’鄧稼先一樣許身國威壯河山”可知，題目所補充的內(nèi)容既可以是具有象征意義的事物，如：雄鷹、小草、蝸牛、蓮花、菊花等，還可以是現(xiàn)實生活中的人如，教師、警察、醫(yī)生，亦或是書籍中塑造的人物，如：保爾、尼摩船長、孫悟空等。文題中的“一樣”提示我們，文章應(yīng)該圍繞所補充的人或物的性格特征、精神品質(zhì)來展開立意，強調(diào)我們向其學(xué)習(xí)，“與之一樣”的重要性；“生活”則強調(diào)我們從所講人物的身上汲取營養(yǎng)，指導(dǎo)我們未來怎樣去做。 第二，文體及思路。本篇習(xí)作文體不限，適合寫成記敘文。開篇可直接表述自己想像誰一樣具有怎樣的精神來總領(lǐng)全文，如：我想像保爾一樣堅強、樂觀、勇敢；我想像小草一樣，頑強，不懼風(fēng)雨等。接下來敘述主要的事件，如：自己擅長作文創(chuàng)作，卻在作文比賽中失利，我想到了永遠對未來抱有希望，樂觀而堅強的保爾，我從失敗的陰影走出；自己雖然成績總有起伏，但是我相信這就像小草不斷迎接風(fēng)雨的考驗一樣，我接受的磨煉必將成為我閃耀的光芒等；將自身經(jīng)歷與補題內(nèi)容中的物或人緊密的聯(lián)系起來，突出補題內(nèi)容中的物或人對自己的影響（重要意義），結(jié)尾扣題表述是誰讓自己學(xué)會了怎樣的生活來深化中心。 6．路邊的小草，努力地把根向泥土下扎，越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。它啟示我們：越努力越幸運。 請自擬一個包含“努力”一詞的題目，寫一篇文章。 要求：文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名，不少于500字。 例文： 秉努力之光，照幸運之路 親愛的同學(xué)們： 大家好！我非常榮幸能夠在此次“生活中的幸運與成功”主題班會上發(fā)言，我發(fā)言的題目是“秉努力之光，照幸運之路”。 同學(xué)們，所謂幸運，乃是努力的結(jié)果。 當(dāng)努力與幸運相遇，便會化出遍地繁花。沒有努力拼搏為基礎(chǔ)的幸運，那只是偶然。都說馬云是幸運的，他趕上了時代的潮流，從默默無聞的英語老師一躍成為聞名中外的億萬富豪。毫無疑問，他是成功的，但如果不是因為他的努力，他將永遠無法獲得這份幸運?！芭既皇腔藠y、戴著面具的必然”，生活中，我們總羨慕那些看似很幸運的人，可誰知，幸運的背后藏著不為人知的努力。努力之后，成功就會不期而至?！半s交水稻之父”袁隆平是幸運的，他實現(xiàn)了禾下乘涼夢想，中國人從吃不飽到吃的好，他功不可沒，但如果不是他躬耕于畎畝，烈日下播下了夢想的種子，又怎么能收獲滿倉稻谷呢……偉人們的幸運來自于他們的努力，而身為平凡人的我們，更應(yīng)該砥礪奮斗，方能獲得幸運的到來。 同學(xué)們，越努力，越幸運，我們應(yīng)秉努力之光，照幸運之路。 君可見，華為鴻蒙，在美國的打擊下，依然挺立，它無疑是幸運的。但是幸運背后蘊含著華為人的無數(shù)努力，攻堅克難，突破芯片核心技術(shù)，任爾風(fēng)吹浪打，華為始終按照自己的步伐堅定前行；君可見“萬山林木萬個兵，不許黃沙過綠營”，塞罕壩從茫茫沙漠變成一望無際的綠洲，是中國人的幸運，但在這個幸運之洲上留下了無數(shù)人的汗水，承載了無數(shù)人的夢……這些幸運的成功是努力換來的。我們也不能僅依靠那一兩次的幸運取得好成績，更應(yīng)該通過努力取得學(xué)業(yè)上的進步，讓自己也成為那個被命運眷顧的人。 同學(xué)們，幸運是建立在知識和能力基礎(chǔ)上的，絕非偶然。我們看到14歲的全紅嬋拿世界冠軍太幸運了，她是參加這次奧運會跳水隊的10人名單中唯一一位非世界冠軍運動員，這樣一個資源一般、經(jīng)驗一般的小女孩在奧運選拔賽上擊敗六個奧運冠軍、世界冠軍，并且最終在正式比賽上還拿了滿分冠軍。她的每一跳，都似踏雪無痕，前冠軍郭晶晶和陳若琳都為她鼓掌。記者問她怎么練出來的？她回答：“就是慢慢練出來的?！本褪遣煌５鼐殻钡骄毘伞八ㄏg(shù)”。單憑幸運，全紅嬋是拿不到世界冠軍的，只有千百次的認真努力的訓(xùn)練，才能讓她發(fā)揮穩(wěn)定，取得成功。 生活中的幸運絕非偶然，讓我們想相信越努力越幸運，唯有努力方能成功。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！ 【寫作指導(dǎo)】 一、審題。寫作時要結(jié)合材料內(nèi)容進行具體分析，從而準(zhǔn)確立意。材料分兩部分：第一步是描述：小草通過自己的努力，深深扎根土壤，終于嘗到了甘甜的水。第二部分點明描述部分蘊含的道理：越努力越幸運。根據(jù)寫作要求，自擬題目中必須包含“努力”一詞，可以直接選用材料點睛的話做題目。 二、參考立意：1．成功要靠自己努力；2．人生當(dāng)自強；3．人貴自立；4幸福是奮斗出來的；5.越努力越幸運。 三、選材。文章應(yīng)圍繞“努力”和“幸運”這兩個關(guān)鍵詞，重點寫努力、拼搏的過程以及取得的結(jié)果。可以寫記敘文，寫自己努力奮斗的具體經(jīng)過，在奮斗的過程中有了阻力如何面對，如何堅持，最后的結(jié)果如何。當(dāng)然要重點落在“幸運”一詞上，點明主旨，突出努力”給自己帶來的積極影響。也可以寫議論文，比如首段引出中心論點“越努力，越幸運”；然后依次從努力微笑、努力做事、努力學(xué)習(xí)、努力銘記四個方面對中心論點進行具體有力地證明；末段總結(jié)全文，得出結(jié)論：只有付出了努力，才會獲得意想不到的幸運結(jié)果。此文也可以舉名人或者企業(yè)、甚至國家的發(fā)展等事例，論述幸福是靠奮斗得來的。 7．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 不小心摔倒時，路人的攙扶溫暖了你；迷茫困惑時，一本好書啟發(fā)了；考試失利時，同學(xué)的安慰鼓勵了你；取得成績得意忘形時，老師的批評鞭策了你。新型冠狀病毒疫情來襲時，逆行者無私奉獻的精神震撼了你……生活中，總有一種力量像一束光照亮你，引你前行。 請以“有一束光照亮了我”為題，寫一篇文章。要求： 要求：①角度自選，文體不限。②抓住細節(jié)，說真話，抒真情。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。 例文 有一束光照亮了我 當(dāng)我陷入困難，當(dāng)我面臨失敗，當(dāng)我覺得人生沒有意義時，總有一束光照亮著我，引領(lǐng)我重新走向人生的起跑線上，讓我看到微弱的光芒、渺小的希望。 記得有一次，因為考試不理想，被家人罵得狗血噴頭，雖然我明白家人是為了激勵我，但我對學(xué)習(xí)失去了信心，因為自己總覺得比別人差，覺得自己不是學(xué)習(xí)的料，腦子里裝不下任何學(xué)習(xí)武器，甚至做夢都夢到被學(xué)習(xí)折磨死。那時候的我只有這么一句話可以形容“壓力山大啊”！沖動的我差點放棄了學(xué)業(yè)，正當(dāng)我絕望的時候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新讓我見到了日光，讓我擁有了從未有過的溫暖。 您就是我心中的那一束光，您贈予我的第一句話“任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊”，您還說過：“你要慢慢去欣賞學(xué)習(xí)的價值，學(xué)習(xí)不可能一下子裝到腦子里，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)需要一步步去學(xué)，一步步去理解，這樣才能學(xué)到更多?！蹦阗浻栉业拿恳痪湓?，我都銘記在心。 生活有時讓我不知所措，每當(dāng)我想放棄，不想繼續(xù)走下去時，我會想起慈祥的您、德高望重的您，您是那么的堅持不懈，您是那么的百折不撓，我面臨的困惑算什么，老天在送您一個大禮物時，都會用重重困難做包裝，所以我一直相信，無論我做什么，面臨什么，您一直在我左右，總有一束光照耀著我，陪伴著我。人生沒有過不去的坎，天黑后擁有光彩，驟風(fēng)暴雨后擁有彩虹。 有時候我們注定活得很累，并非生活過于刻薄，而是我們太容易被外界的氣氛所感染，被他人的情緒所左右，行走在人群中，我們總是感覺有無數(shù)穿心掠肺的目光，有很多蜚短流長的冷言，最終被束縛于自己編織的一團亂麻中。光，您又出現(xiàn)了，重新給了我信心、勇氣，讓我的人生再一次地發(fā)光。您說過“人是活給自己看的，那些指點和流言又算得了什么，沒有多少人能夠把你留在心上?！?/span> 如今您已離我們而去，但您那雄魄而偉大的靈魂依舊活在我的心里，您永遠是我心中最亮的一束光，您曾經(jīng)給予我的，我將永遠珍藏在心里。您那慈祥的笑容，是重新給我信心的武器。張老師，我敬仰您，您是世上無可替代的一束光、您是照向我心靈的最亮的一束光。 【寫作指導(dǎo)】 本題考查全命題作文。 第一，審題。關(guān)鍵詞語是“有”“光”“照亮”。這個題目適合寫成記敘文或散文，要突出表現(xiàn)的是“相信有光的信念”?！耙皇狻?，應(yīng)該取“光”的比喻意義，如人物的精神品質(zhì)、人物的善舉。“照亮”，也就是某一個重要的人，幫助了“我”，讓“我”具有強大的精神力量，讓“我”從逆境中奮起等等?！拔摇毕薅ū疚男鑼懽约河H身經(jīng)歷過的事情，圍繞“那道光”與“我”來展開故事情節(jié)，重點突出這道光對“我”產(chǎn)生的積極影響和變化。 第二，立意?！肮狻本哂斜扔髁x，這束光，可以是父母無微不至的愛，在“我”痛苦迷茫時，予“我”堅守的勇氣；這束光，可以是朋友的鼓勵與陪伴，在“我”失魂落魄時，給“我”暖心的安慰；這束光，可以是風(fēng)雨中的“狗尾草”，在“我”萎靡頹唐時，使“我”深受震撼……“照亮”作為一個動詞，是指給“我”帶來轉(zhuǎn)變，帶來重大影響。因為這束光，由原來的“黑暗”變得“光明”，由原來的自卑變得自信，由原來的頹唐變得積極，使“我”擁有強大的精神力量，使“我”從逆境中奮起……這是本篇習(xí)作的主體部分，在寫作過程中應(yīng)著重筆墨。 第三，選材構(gòu)思。可選擇生活中給自己帶來精神力量的重要人物來寫?？梢酝ㄟ^一件事或多件事表現(xiàn)出自己在“光”的引領(lǐng)之下，內(nèi)心世界也充滿正能量，積極樂觀地面對生活。還可以以“光”為線索，選取人物的幾個片段，連綴成篇，頌揚“光一樣”的精神品質(zhì)。寫作手法上，可以采用以小見大的手法，運用多種修辭手法和不同的表達方式來表達主題，對人物的刻畫可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫；可以運用象征的手法，賦予事物更多的文化內(nèi)涵，含蓄地表達主題，比如一朵花的明艷、一棵草的堅強、一種思想的啟迪、一個人的生命歷程等，都可能成為“光源”。 8．北京2022冬奧會和殘奧會的主題口號是“一起向未來”。的確，人想要成長就要面向未來，關(guān)于“向未來”你有怎樣的經(jīng)歷，獲得過怎樣的感悟？你做過怎樣的努力去“向未來”？你打算做怎樣的準(zhǔn)備去“向未來”？ 請以“向未來”為題寫一篇作文。 寫作要求： （1）請按要求寫作； （2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。 （3）說真話，抒真情，忌抄襲。 （4）文中請不要使用真實的人名、校名。 （5）書寫工整，不少于600字。 例文 向未來 未來，實就像大海般的渺茫。然而，他又是那樣的讓人難以預(yù)料。 昔日沿街乞討的小販子竟然成了世界上少有的富人；低等的動物竟然成了我們忠實的好朋友；而往日高高在上的勝利者竟然淪落成了庸碌無為的敗者；整天被人嘲諷，被人譏笑，被人欺負的可憐人卻一越而上，成了眾人敬仰的德者。然而，他們背后的好，他們背后的差，有誰能猜得到呢？ 由此，我想起了童年的自己，是那么的天真，又是如此的幼稚。無論什么事，我總想著一步登天：不問過程，只求結(jié)果。 因為我覺得，只有結(jié)果才能證明-切。 在我朦朧的印象中，應(yīng)該有那么一件事吧！在一次期末將近的時候，為了讓我們認真復(fù)習(xí)，考出個優(yōu)異的成績。班主任特別給我們布置了課外的作業(yè)，她說：“這些作業(yè)能鍛煉你們的耐性，也有利于開發(fā)你們的智力，所以你們必須得認真完成?！?/span> 事先，我是真的想認真完成的，從未想過要偷懶。然而，事后那愛玩的天性竟然使我動搖了決心。一看到那一張張開心的臉孔，這接踵而來的羨慕似乎讓我沖昏了頭腦。我飛快地跑過去，同他們一塊兒玩耍。那時，我忘記了所有的煩惱。 但一到了第二天早晨，??！應(yīng)該是上天在懲罰我吧！因為作業(yè)沒寫，我不但被老師臭罵了一頓，還被罰站，在全班同學(xué)面前出丑?；氐阶缓螅覑瀽灢粯?，趴在桌上不知不覺的便睡著了。突然地，我眼前出現(xiàn)了一扇金光閃閃的大門，好像只要一進去，我就有一片似錦的前程。當(dāng)我剛想起身而走時，不知誰在夢外打了我一下，使我頓時清醒了，明白了那只是夢，不會成為現(xiàn)實的…… 未來，其實并非一個遙遠的幻想，而是一個值得奮斗的目標(biāo)，只有確定好自己的目標(biāo)，才會有-個似錦的前程！ 我決定，從此刻開始，我要下定決心，一步一個腳印，奮力前行向未來！ 【寫作指導(dǎo)】 本題考查命題作文的寫作。 1.審題立意：“未來”，時間詞，現(xiàn)在以后的時間；將來的光景。標(biāo)題“向未來”指面向未來，或者是奔向未來。結(jié)合材料“關(guān)于'向未來’你有怎樣的經(jīng)歷，獲得過怎樣的感悟？你做過怎樣的努力去'向未來’？你打算做怎樣的準(zhǔn)備去'向未來’”。立意方面，可從如何“向未來”，或以怎樣的姿態(tài)去“向未來”作為寫作立意點，闡述自己的所思所想所悟所感。 2.思路點撥：標(biāo)題中“未來”一詞是相對當(dāng)前而言，寫作時，可將當(dāng)前的學(xué)習(xí)或生活狀態(tài)、情緒等方面進行簡要描述，例如，可寫自己面對挫折時的迷茫，面對中考的巨大壓力，面對人際交往的種種困惑……接著，描述自己的內(nèi)心因某件事情而得以觸發(fā)，引起自己對“未來”的堅定信念或期待。通過細致的心理描寫或多種人物描寫手法塑造人物形象，也可運用對比的手法深化文章中心思想，表達自己對美好“未來”的期待之情。文體宜寫成記敘文，通過記錄自己親身經(jīng)歷的事情令讀者產(chǎn)生情感共鳴，做到以情動人，打動人心。 9．沿著晨曦的路線/追逐蔚藍的方向/以云淡風(fēng)輕的定力/贏得風(fēng)平浪靜/我是有大海的人/我的闖勁/是一陣海上雄風(fēng)/正浩浩蕩蕩掠過。 （選自李少君《我是有大海的人》） 人生需要闖勁，依靠夢想，靠定力，靠信念，靠兩只手，靠一身膽……請以“闖出一片蔚藍大?！睘轭}，寫一篇文章。 說明：①要聯(lián)系自己的生活體驗和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。 例文 闖出一片蔚藍大海 每個人都有自己的理想，理想可以帶著我們向目標(biāo)奮斗，勤奮努力，從而讓人生活得更有意義。我也有我的一片蔚藍大海，那就是我的音樂夢想。 小時候，我對音樂很敏感，一首歌曲聽上兩三遍就能哼出旋律，所以，我心里總希望自己能當(dāng)一名出色的作曲家。每當(dāng)我聽到自己喜歡的歌曲，就會讓爸爸下載在我的MP3里，還讓他在網(wǎng)上找到歌曲的簡譜，然后，在電子琴上演奏。有時，作業(yè)完成后，我也會抽空在電腦上下載歌曲，一聽到音樂我就被深深吸引了，常常把其他事拋到九霄云外，因此常常被媽媽訓(xùn)斥，但我一點兒也不后悔。 心中有了理想，我決心朝著目標(biāo)奮斗，于是，我每天學(xué)習(xí)幾個樂理知識，保證彈40分鐘的電子琴。在奮進的道路上，難免會遇到一些小挫折，但在媽媽的幫助下，我又重新向前走。那一次，我正在學(xué)習(xí)一首新曲子，剛開始學(xué)習(xí)時，我還不覺得有什么難度，但到了后來，在一個小節(jié)中有幾個音符我看不懂，無論怎么彈也彈不好，我很失落，就想放棄。我沮喪地對媽媽說:“媽媽，我不想學(xué)習(xí)了，不想當(dāng)作曲家了！”媽媽氣憤地對我說:“你都學(xué)了這么久了，現(xiàn)在因為一點小困難就要放棄，那你以后學(xué)什么東西都將一事無成！”我雖然想放棄，但聽了媽媽的話之后，我決定與失敗賭一賭。于是，我上網(wǎng)查找資料，在琴鍵上學(xué)習(xí)了幾番，終于，我真的學(xué)會了。 古人云:“人非生而知之者，孰能無惑？”是啊，古今中外成功的人并不是一生下來就有成就的，他們也有疑惑，都是通過不斷的奮斗才取得巨大的成就。所以，我也要帶著理想，繼續(xù)飛翔。闖出自己的音樂夢想。 我知道音樂的星辰大海離我還很遙遠，但我會拼力追求，永不言棄。 【寫作指導(dǎo)】 本題考查命題作文。 首先是審題。材料是選自李少君《我是有大海的人》，這幾句詩以大海為意象，表達了一種追逐夢想，有拼勁有闖勁的積極進取的精神。題目“闖出一片蔚藍大?！卑岛嗽姼璧倪@種積極進取勇敢拼搏的精神。“蔚藍大?！奔瓤梢灾溉松硐?，也可以指人生的新境界。 其次是選材與寫法。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。記敘文可以選取自己為了短期目標(biāo)或人生理想拼搏奮斗的事例。如為了追求自己摯愛的舞蹈，在經(jīng)歷了比賽折戟之后，經(jīng)過一段時間的消沉和掌握否定之后，因為對舞蹈的熱愛，因為媽媽的鼓勵，重拾信心，再次艱苦訓(xùn)練，迎來舞臺的綻放，贏得自己的蔚藍大海。在學(xué)業(yè)上，愛好上堅持不懈的追求拼搏精神，都是很好的選材。還可以寫議論文，論述的觀點可以是理想值得你奮力拼搏，或多一度熱愛助你實現(xiàn)夢想，不懼挫折，實現(xiàn)理想等，論據(jù)可以選取古今中外多維度的例子。如玄奘取經(jīng)，經(jīng)歷了千山萬水的跋涉，西行之路各種坎坷磨難，但心中有信念，眼中有理想，最終取經(jīng)歸來，弘揚了佛法；又如谷愛凌因為對冰雪運動的熱愛，實現(xiàn)了奧運奪冠的夢想。貝多芬雖然人生不幸接踵而來，但對音樂的熱愛，奏響了《命運交響曲》。 最后是立意。本文的立意必須積極向上。可以是表達為了理想努力奮斗的進取精神的贊美；拼搏進取實現(xiàn)理想之后的驕傲自豪；也可以是論述表達新時代青少年的熱情自信的生命力的贊美；論述理想的實現(xiàn)需要拼搏精神。 10．請將文題“_______的力量”補充完整，寫一篇文章。 要求：（1）文體不限，詩歌除外。（2）表達真情實感，不得套作、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名。（4）不少于600字。 例文： 成長的力量 小草破土而出，需要堅忍不拔，積極向上的力量；雄鷹展翅翱翔，需要鍥而不舍，頑強拼搏的力量；我們的成長也需要力量，那就是關(guān)愛的力量、榜樣的力量。 當(dāng)我消沉低迷時，是榜樣的力量讓我重新振作起來。 我充滿敵意的目光掃射著慘不忍睹的試卷，看著看著，第一次出現(xiàn)放棄的念頭，我想都沒想，一把抓起試卷，扯成一團扔進垃圾桶里。上網(wǎng)時，無意打開一個費德勒的紀(jì)錄片，視頻里不時地傳來振奮人心的話語，“當(dāng)你不知該干什么的時候，努力就好了，努力一定不會讓你后悔。”“相信自己!相信自己即使現(xiàn)在平庸不起眼，在經(jīng)歷了千萬次打磨之后，終會成為鉆石，發(fā)出耀眼的光芒?！蔽业男耐蝗幌袷潜皇裁磽糁辛艘粯樱X海中浮現(xiàn)出許多畫面，那個瑞士網(wǎng)球天王，不容置疑的史上最佳，一直以來都是我的榜樣，在他網(wǎng)球生涯低迷期時，他仍然不為外界輿論所動，百折不撓，鍥而不舍，除了努力還是努力，終于再次從低谷飛到巔峰，這說明只要不放棄，堅持努力，逆風(fēng)中飛翔照樣也能創(chuàng)造奇跡……想著想著，我望向垃圾桶里的試卷，突然間，我心里已經(jīng)知道該怎么做了。 我們都是平凡的，成長路上，會遭遇各種困難，人生低迷時，是榜樣給我們力量，讓我們在迷茫中找到前進的方向。 當(dāng)我不知所措時，又是關(guān)愛的力量讓我勇往直前。 屋外夜色茫茫，屋內(nèi)的我還在與數(shù)學(xué)題作戰(zhàn)，困意一次又一次襲來，眼睛也只是勉強能睜開。這時門開了，媽媽端著一杯熱茶走過來，手撫我的頭，慈愛地說道：“還沒寫完嗎？累了就歇會吧，喝口茶，提提神?！笨粗鴭寢岅P(guān)愛的眼神和還在冒著熱氣的茶，一股暖流涌上心頭，瞬間瞌睡蟲也無影無蹤了，我又重振精神去繼續(xù)攻克那一道道討厭的數(shù)學(xué)題。 成長路上，迎接我們的，可能是鮮花、彩虹，也會是荊棘、沼澤。但在榜樣的激勵下、在父母的關(guān)愛中，我會堅定而勇敢地走下去。 【寫作指導(dǎo)】 本題考查半命題作文。 第一，審題立意：半命題作文關(guān)鍵在高明補題、精心構(gòu)思。題目“_____的力量”，審題時要注意這里的“力量”指的是什么，要明確“力量”的內(nèi)涵，如果不明確，則這個題目就寫不深入。“力量”是什么呢？應(yīng)當(dāng)是寬泛的，可以是情感的力量(如親情、友情、愛情)、道德的力量、品質(zhì)的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、個人的力量、社會的力量、生命的力量…… 第二，選材構(gòu)思：“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它內(nèi)在的給人心靈的沖擊力。這“力量”可以是個體的，也可以是群體的；可以是內(nèi)容，也可以是形式；可以是實踐中感受到的，也可以是閱讀過程中意識到的；可以是體驗生活發(fā)現(xiàn)的，也可以是閱讀生活遇到的。本題可補充親情、友情、愛情、道德、閱讀、自信等，盡量具體化，形象化，達到以小見大。補題要力求有創(chuàng)意，有新意。選材一定要選自己熟悉的題材，一定要典型。本題目雖文體不限，但適合寫成一篇記敘文，要突出文體特征，交代清楚六要素，寫出真情實感。 |
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