讓孩子關(guān)掉電視，孩子假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；讓孩子去洗漱、刷牙，孩子就“談條件”；讓孩子去睡覺(jué)，孩子說(shuō)“等會(huì)兒！”。

聽(tīng)過(guò)很多家長(zhǎng)抱怨“現(xiàn)在的孩子管不得！越管越叛逆！”，事實(shí)上，是家長(zhǎng)“管教”的方法不對(duì)！

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，一共會(huì)經(jīng)歷3次“叛逆期”，進(jìn)入“叛逆期”以后，家長(zhǎng)更需要注意方法，這時(shí)候“以暴制暴”、“吼叫”等方法只會(huì)讓孩子越來(lái)越“不聽(tīng)話”。

孩子的3次“叛逆期”

• 2~3歲：寶寶叛逆期

這是孩子人生中的“第一個(gè)叛逆期”，表現(xiàn)為“可怕的兩歲”。寶寶出現(xiàn)“自我意識(shí)”，格外需要被認(rèn)同、尊重。

但是由于這個(gè)時(shí)候，寶寶的思維能力和表達(dá)能力都還比較欠缺，也不太會(huì)控制情緒，這就會(huì)導(dǎo)致“鉆牛角尖”。

“物權(quán)意識(shí)”的出現(xiàn)，也讓寶寶習(xí)慣于把“我的！”、“不行！”、“不給！”、“不聽(tīng)”等詞變成“口頭禪”，容易和家長(zhǎng)起沖突，讓我們感覺(jué)孩子“突然”就不乖了。就???????????????試???????????????試???????????????！???????????

• 6~8歲：兒童叛逆期

6~8歲的孩子，已經(jīng)上小學(xué)了，有了更多的見(jiàn)識(shí)，也學(xué)到了更多的知識(shí)，思維也變得逐漸豐富、靈活起來(lái)。

自認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，不想再去依賴父母，不想事事都聽(tīng)父母的安排，而是有了自己的想法和見(jiàn)解。

但是這個(gè)階段的孩子，情緒還沒(méi)有穩(wěn)定下來(lái)，很容易以自我為中心，在這種沖突之下，孩子就喜歡跟孩子“唱反調(diào)”，經(jīng)常用“哼！”、“我就不”來(lái)回應(yīng)父母的安排。

• 12~18歲：青春叛逆期

青春期是著名的叛逆期，也是我普遍重視的階段。

孩子身體和心理都在發(fā)生快速的變化，因?yàn)榻咏诔赡?，所以更?span>向往自由、希望不受父母的“控制”。

渴望在父母面前有平等的地位。而這些需求被忽略、被打破時(shí)孩子就會(huì)用叛逆來(lái)反抗。

面對(duì)孩子的叛逆期，孩子越管越叛逆？家長(zhǎng)別再“以暴制暴”，不妨試試“魚(yú)缸法則”，不打不罵管教孩子。

“魚(yú)缸法則”是什么？

在一家公司的門(mén)口有一個(gè)裝著十幾條熱帶魚(yú)的魚(yú)缸，每條魚(yú)大約3寸長(zhǎng)，在2年內(nèi)這些魚(yú)的大小沒(méi)有任何變化。

直到某一天魚(yú)缸被打破了，因?yàn)橐粫r(shí)找不到魚(yú)缸，所以人們將熱帶魚(yú)放到院子的噴泉中。

過(guò)了2個(gè)月，人們發(fā)現(xiàn)這些魚(yú)從3寸長(zhǎng)到了一尺。

心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為“魚(yú)缸法則”。在育兒領(lǐng)域，這個(gè)概念一樣可用，孩子在大的環(huán)境下就會(huì)有更大的發(fā)展空間。打破“魚(yú)缸”，可以讓孩子獲得更多的發(fā)展。

家長(zhǎng)如何打破“魚(yú)缸”？這3點(diǎn)需要牢記！

1、給孩子留出適當(dāng)?shù)臋?quán)力

權(quán)力和義務(wù)是相互對(duì)應(yīng)的，如果孩子在家中沒(méi)有任何權(quán)力，那他就學(xué)不會(huì)如何承擔(dān)義務(wù)。

孩子2歲左右，就知事了，這時(shí)候家長(zhǎng)就沒(méi)必要替孩子過(guò)分的考慮了，給孩子適當(dāng)?shù)臋?quán)利，比如選擇權(quán)。

選擇周末去哪兒玩，選擇早餐吃什么，選擇出門(mén)穿哪件衣服，選擇看哪本繪本書(shū)，這些無(wú)關(guān)緊要的小事情。

卻能夠讓孩子感覺(jué)自己被尊重、被認(rèn)可，有效的減少和家長(zhǎng)之間的沖突，同時(shí)也能讓孩子未來(lái)更有主見(jiàn)。

2、尊重孩子的興趣

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都很注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，但是卻很難做到尊重孩子的興趣。

玩具、游戲、運(yùn)動(dòng)、畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)、閱讀……孩子的興趣點(diǎn)可能不同，我們要給予孩子足夠的支持。

不要因?yàn)橐粫r(shí)的“調(diào)皮”而訓(xùn)斥孩子，有效避免孩子沉迷手機(jī)、動(dòng)畫(huà)片等情況。

3、鍛煉孩子獨(dú)立能力

學(xué)著獨(dú)立，是每個(gè)孩子必修的課程。家長(zhǎng)給孩子權(quán)力的同時(shí)，也要讓孩子去承擔(dān)一部分的義務(wù)。

整理玩具、整理書(shū)桌、擺放碗筷等力所能及的家務(wù)，看似微不足道，卻能夠讓孩子體會(huì)家長(zhǎng)的容易，培養(yǎng)他的責(zé)任感。