讀書誰不會(huì)啊，書山有路勤為徑。可羅胖說登山多累啊，書更像一張網(wǎng)，愉快地從一個(gè)節(jié)點(diǎn)調(diào)到另一個(gè)節(jié)點(diǎn)。山只有一個(gè)頂點(diǎn)，而網(wǎng)每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都能變成樞紐。

寫書這么難，每個(gè)字肯定都是作者刪了又刪最后確定的，每個(gè)字都重要?？隙ㄊ?strong style="box-sizing: border-box;">整本書讀完更好啊。可羅胖這本書讓你不要把它讀“完”，你可以放在任何地方，保持“隨時(shí)”可讀的狀態(tài)最佳。

都說讀書是為了改變自己，可改變怎么發(fā)生的？是把人看成桶，通過閱讀往桶里裝知識(shí)嗎？羅胖說，不是！人不是因?yàn)橹R(shí)裝的越多能力就越強(qiáng)，而是因?yàn)闀锌吹搅撕芏嘞矚g的、尊敬的、有趣的人，那些人做事的方式深深地影響著我們。

你看都是讀書，可有些人對(duì)書的感受完全不一樣。這些不同的感受來自羅胖的新書《閱讀的方法》。

我很少湊熱鬧買新書，前些天羅胖在得到上吆喝著賣書，看到買一送一?？吹胶脦讉€(gè)人提起這本書。

書到了，我放家里一本，辦公室一本。真的像羅胖說的那樣，我隨便翻，翻到哪里就讀幾頁。沒想到，讀著讀著被吸引了，逗樂了，受啟發(fā)了，喜歡了。

羅胖的這本書首先很有趣，讀起來很輕松。整本書是有體系的，全書按照“內(nèi)““外”“新”“舊”四個(gè)方向帶領(lǐng)讀者探索更好的自己。

但每個(gè)篇章又是獨(dú)立的，讀著讀著就有撿到寶的感覺。這本書是樞紐書無疑，書中篇幅又長又短至少提到了幾百本書。

有些書讓你忍俊不禁，有些書讓你拍案叫絕，還有些讓你豁然開朗。

意大利建筑師塞拉菲尼的《塞拉菲尼抄本》就是一本忍俊不禁的有趣的書，我去往上查了好多有關(guān)這本書的書評(píng)，被它震撼到了。書中有1000多幅圖。我找了一張，如下圖。

每一張圖及旁邊的注解看起來都很正常。但你仔細(xì)一瞧就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖是生造的，字是讀不懂的。圖文都沒有任何意義。

但整本書又特別有意思，這是一本很難描述的書。我把這本書講給屁孩聽， 孩子看了幾張圖片后，開心壞了。

這本書正版要800多元，這可能是我打算買的最貴但卻又一個(gè)字都看不懂的書。買回來，就打算讓孩子跟隨作者天馬行空地豐富想象力。

有一段時(shí)間我看到別人在讀克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》，也想買來看，可羅胖在書中說《戰(zhàn)爭論》不僅寫作風(fēng)格晦澀難懂，書中的戰(zhàn)爭技術(shù)也已經(jīng)過時(shí)了。

倒是有一本《21世紀(jì)戰(zhàn)爭論》，作者虛擬了場景，把《戰(zhàn)爭論》作者“請(qǐng)”來給學(xué)生講軍事，同時(shí)還虛擬了未來戰(zhàn)爭的研討會(huì)。

作者顯然對(duì)200年前的《戰(zhàn)爭論》很熟悉，又對(duì)當(dāng)今的戰(zhàn)爭有研究，才會(huì)寫出這樣的奇書。這樣的書，真心拍案叫絕。說的我還真想讀一讀《21世紀(jì)戰(zhàn)爭論》了。

我一直想讀《史記》，這是一本很重要的“紀(jì)傳體”。

據(jù)說“本紀(jì)”寫的是帝王傳記，“世家”寫的是諸侯傳記，“列傳”寫的是個(gè)人傳記。

但《史記》這樣的大部頭還是文言文，我如何下得了手。

幾年前在南京，一個(gè)讀過史記的朋友說，讀史記要從最后的那篇《太史公自序》讀起，那是司馬遷的自傳，我一直記在心中。

但羅胖在書中說，很多人對(duì)“本紀(jì)”“世家”“列傳”的理解都太狹窄了。

“本紀(jì)”，記錄主導(dǎo)天下秩序的人，所以項(xiàng)羽不是王也被寫進(jìn)了“本紀(jì)”；

“世家”記錄地域開拓與家國的綿延，世家大族都進(jìn)了“世家”，而“孔子”“陳涉”是重要文明的開拓者，所以也進(jìn)了“世家”；

“列傳”記錄了個(gè)體的覺醒和人性的光輝。

這么看，“本紀(jì)“是文明演化的主干， “世家”是中華文明的枝條，而“列傳”則是中華文明結(jié)出的人性果實(shí)。

這樣一來《史記》的脈絡(luò)就豁然開朗了。怎么讀呢？從第一頁開始讀嗎？枯燥無比。可以從最熱鬧的鴻門宴開始讀，然后按照自己的興趣一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)展開。

這么一解讀，我對(duì)《史記》的認(rèn)識(shí)豁然開朗。

像上面這樣有趣的內(nèi)容，羅胖在書中放了很多。

大多數(shù)書都在宣導(dǎo)書中的知識(shí)。知識(shí)固然重要，書中的知識(shí)能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)世界的競爭力。

讀羅胖的這本書，我感覺羅胖不是被知識(shí)影響著，而是在被書中各種人影響著。讀書遇到的歷史人物，他們留下的案例和人格模版，他們的人格融進(jìn)我們的身體，讓我們更有力量也更有方向。

記錄各種人的經(jīng)歷，可能是羅胖這本書最大的不同。我摘了幾個(gè)有關(guān)人的案例。

歷史學(xué)家黃仁宇并不是一開始就很懂歷史的，他用5年時(shí)間，每天讀50頁《明實(shí)錄》，讀完了1600萬字的《明實(shí)錄》后，成為唯一一個(gè)通讀《明實(shí)錄》的人，對(duì)史料的感知能力當(dāng)然遠(yuǎn)超他人。

羅胖評(píng)價(jià)，用5年時(shí)間練就可以用一輩子的本領(lǐng)，這太劃算了。我不知道羅胖每天一分鐘語音，是不是受黃仁宇的影響。

但得到能夠發(fā)展到今天，跟羅胖每天一分鐘語音起步絕對(duì)分不開。花小成本拉長時(shí)間辦大事，這買賣太劃算了，還是羅胖會(huì)算賬。

很多人都知道奧斯維辛集中營辛存者維克多·弗蘭克爾，他的那本《活出生命的意義》介紹了三個(gè)尋找人生意義的方法，幫助很多人找到了生命的意義。

弗蘭克爾一生都很樂觀，甚至67歲還去學(xué)習(xí)開飛機(jī)。但另外兩個(gè)集中營幸存者可能我們未必知道。

埃利·威塞爾憑借奧斯維辛集中營的回憶錄，獲得了1986年的諾貝爾和平獎(jiǎng)，但他剛從集中營出來的時(shí)候，閉口不提那段經(jīng)歷。

而另一位幸存者普里莫·萊維，一生都覺得自己是“最糟糕的人”，那些優(yōu)秀的人都死了。1987年，萊維墜樓自殺。

媒體評(píng)論“40年后，萊維死于奧斯維辛?！蹦憧?，不同的人面對(duì)同樣的經(jīng)歷，會(huì)有天壤之別的反應(yīng)。

美國前總統(tǒng)林登·約翰遜，出生低微，早年干過垃圾清理員，他的故事一定能給你啟發(fā)。約翰遜剛成為國會(huì)議員秘書的時(shí)候，住在華盛頓道奇飯店。

為了盡可能多的與其他同住一個(gè)酒店的另外75個(gè)秘書相識(shí)，他那天晚上來來回回去浴室洗了四次澡，第二天早晨每隔五分鐘就跑出去刷牙，總共刷了5次牙。

通過快速地結(jié)交人，不到三個(gè)月他就成了“小國會(huì)”議長。

還有李佩甫小說《城的燈》中的一個(gè)叫馮家昌的小人物。在一次夜間營里匯報(bào)會(huì)現(xiàn)場。

突遇停電，一片漆黑的時(shí)候，馮家昌兩三秒時(shí)間里，點(diǎn)著了兜里的三根蠟燭頭擺在桌子中間。

只一分鐘左右，兩盞雪亮的汽燈就放在了會(huì)議桌上。但就這一分鐘時(shí)間的極致“行動(dòng)”，參謀長直接點(diǎn)名要走了馮家昌，小人物的命運(yùn)從此改變。

書中這樣有故事的人物有很多，比如通過多個(gè)角度全面了解李鴻章，也有記錄時(shí)間一輩子，著作等身，《奇特的一生》主人公柳比歇夫，等等等等。

羅胖的很多觀點(diǎn)也很獨(dú)到，書中讀著讀著就感覺又撿了一個(gè)寶。我這里分享幾個(gè)撿來的寶。

關(guān)于意義，現(xiàn)在很多人講持續(xù)成長，都會(huì)提到尋找意義。但意義究竟是個(gè)什么東西。我們好像又說不清楚。

羅胖在書中是這么說意義的。羅胖先是舉了周瑜打黃蓋這個(gè)例子，“黃蓋一定是把自己放到了一件更大的事情里面，而這件事讓他當(dāng)下的皮肉之苦有了意義“。

他又把自己想象成希臘神話里的那個(gè)推石頭的西西弗斯，如果每推一次就是在為生病的孩子祈愿，每推十次就做個(gè)記號(hào)。

每次看到記號(hào)，都會(huì)為自己“拯救了很多孩子”而驕傲。在別人看來就是推石頭而已，而自己已經(jīng)脫離苦海。

羅胖說，意義就是找一個(gè)比自己更大的東西，把自己放進(jìn)去。而閱讀是意義最豐沛的來源。

關(guān)于寫作，談到寫作我們總能找到很多寫作的好處。

而羅胖在書中講了這么一個(gè)“金薔薇”的故事。

有一個(gè)清掃工，他每天在首飾作坊里清掃出來的塵土里篩出一點(diǎn)點(diǎn)金粉，日積月累，最終鑄成了一小塊金錠，雕刻成了一朵金薔薇花。

這個(gè)“金薔薇”被一個(gè)作家借用。寫作，既要有艱難而漫長的搜尋和篩選，又要有別具匠心的雕刻和呈現(xiàn)。

關(guān)于積累，羅胖在解釋人類音樂影視這類藝術(shù)的時(shí)候，提到藝術(shù)建立在人的 生理基礎(chǔ)之上。主要跟呼吸和排泄有關(guān)，因?yàn)槿擞泻粑?，所以人喜歡有規(guī)律的節(jié)奏。

因?yàn)槿擞信判梗苑e累和釋放就成了藝術(shù)快感的來源。哈哈，這樣來解釋積累與釋放，我笑噴了。

不過細(xì)細(xì)想來，情緒也好，能力也罷積累到了一定程度，確實(shí)都需求釋放。

關(guān)于價(jià)值，一個(gè)節(jié)點(diǎn)的價(jià)值，不僅取決于它連接的節(jié)點(diǎn)數(shù)量，還取決于這些節(jié)點(diǎn)的分量和價(jià)值。

這讓我想到杜子建的粉絲值理論，一個(gè)人真正的影響力更價(jià)值有關(guān)，但有沒有人為你的價(jià)值二次傳播，二次傳播的影響力才是這個(gè)人真正的影響力。

關(guān)于讀書，書山太累，把書看成網(wǎng)瞬間就輕松了，通過網(wǎng)結(jié)去鏈接更多網(wǎng)結(jié)，書就變成了樞紐而不是臺(tái)階。另外，肉身無法抵達(dá)的地方，閱讀可以彌補(bǔ)。

羅胖是有趣的，他的書也是有趣的。羅胖的這本書不僅讓我重新認(rèn)識(shí)了讀書，還讓我重新理解了寫書。

他甚至還說，這本書未來可以拓展成《高中生·閱讀的方法》《家長·閱讀的方法》《閱讀的方法·別冊》。

好吧，羅胖等著看你繼續(xù)編，編那些有趣的東西。

羅胖雖然不建議我讀“完”這本書，但我猜我不僅會(huì)讀完，而且還會(huì)反復(fù)讀。

而且這本書可能會(huì)讀很久，并且這家伙在書中羅列的那些書，會(huì)把我?guī)У礁h(yuǎn)的地方去。

練字Day1~2

重新選擇了練字訓(xùn)練營，打算系統(tǒng)地練字100天。其實(shí)我練字有兩個(gè)目的，一是用很短的時(shí)間把字練好，將來可以用一輩子，這件事本身很值得。

另外，通過自己練習(xí)，找一個(gè)簡單有效的方法， 可以引導(dǎo)孩子把字練好。做到這兩點(diǎn)就足夠了。

剛開始兩天的內(nèi)容包括握筆姿勢和寫好字的規(guī)律，以及字體重心的領(lǐng)會(huì)。當(dāng)然還有三個(gè)簡單字的練習(xí)和運(yùn)筆操練。

參考文章：

7個(gè)名人不同的讀書方法，總有一款適合你

上一篇文章：

你一定要學(xué)會(huì)理財(cái)，為什么？

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