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來(lái)自于一則后臺(tái)提問(wèn)：今天先只能答復(fù)后面一個(gè)問(wèn)題：其他孩子不跟我的孩子玩。確實(shí)啊，現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)，除了關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還有一樣?xùn)|西也很關(guān)心，那就是孩子的社交能力。我自己在一年級(jí)教學(xué)，平常需要處理的大量事情也是與孩子們的社交有關(guān)。家長(zhǎng)也常常問(wèn)我，我的孩子在學(xué)校里面跟同學(xué)相處怎么樣啊。“別人不跟我玩”，本質(zhì)上是反映了孩子的社交能力。也就是我們?cè)趺磁囵B(yǎng)一個(gè)受歡迎的孩子。在綜藝節(jié)目《不可思議的媽媽》中，蔡少芬的小女兒包子想和其他小朋友一起玩，但是別人都沒(méi)有回應(yīng)。包子就跟媽媽說(shuō)：他們都不跟我坐，他們都想跟我姐姐玩。他們一整天都這樣不理我。蔡少芬怎么回應(yīng)，堪稱教科書級(jí)別的：我覺(jué)得你的感受是真實(shí)的，我也接納你的感受。我教你一樣?xùn)|西，就是你笑容多一點(diǎn)，你主動(dòng)一點(diǎn)，你做回你自己，他們肯定會(huì)被你吸引的。蔡少芬并沒(méi)有否定孩子的情緒，而是對(duì)孩子進(jìn)行必要的共情，當(dāng)然了給了孩子一些比較可行的方法。所以，家長(zhǎng)當(dāng)遇到自己孩子“落單”，第一件事就是在情緒上接納孩子，告訴孩子你可以理解孩子。怎么額共情，第一，用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)氣詞回應(yīng)，“嗯”，“是的”。第二，嘗試重復(fù)孩子的話。第三，利用非語(yǔ)言的肢體動(dòng)作，摸摸孩子的頭，抱抱孩子。切記當(dāng)孩子哭著跟你說(shuō)沒(méi)人跟她玩的時(shí)候，對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥。“哭有什么用，別人還是不會(huì)和你玩的。”共情之后，家長(zhǎng)還要對(duì)孩子進(jìn)行比較鼓勵(lì)，告訴孩子這不是你的錯(cuò)，你也是很棒的，只是現(xiàn)在別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的好。那怎么讓其他孩子發(fā)現(xiàn)你孩子的好呢。這就需要培養(yǎng)孩子的一些社交技巧了。社交與學(xué)習(xí)是一樣的，也是需要不斷在應(yīng)用的。不會(huì)社交的孩子有兩個(gè)極端，要么是過(guò)度害羞，自己想要什么都不敢說(shuō)。要么是過(guò)度霸道，玩游戲不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，喜歡“武力解決”。孩子害羞膽小，一開(kāi)始家長(zhǎng)要幫助孩子慢慢融入群體。孩子想和其他孩子玩，不知道怎么說(shuō)。最開(kāi)始家長(zhǎng)可以牽著孩子手，帶孩子走到其他孩子面前，家長(zhǎng)示范該怎么說(shuō)。多示范幾次，后續(xù)讓孩子慢慢自己去說(shuō)。或者在家中和孩子多模擬幾次。對(duì)于喜歡”暴力“表達(dá)的孩子，要明確告訴孩子別人是不喜歡這樣的，啟發(fā)孩子能不能用其他方式，對(duì)于一些合理的方式也是不斷提前練習(xí)。還要教會(huì)孩子換位思考，”如果你是那個(gè)孩子，你喜歡被這樣對(duì)待嗎？”當(dāng)然了學(xué)會(huì)表達(dá)還有一個(gè)必殺技，那就學(xué)會(huì)贊美。讓孩子學(xué)會(huì)贊美別人優(yōu)點(diǎn)。多多表達(dá)對(duì)于別人的認(rèn)可。我在班級(jí)里面也發(fā)現(xiàn)，那么總是積極幫助其他孩子的孩子，更讓其他孩子喜歡。誰(shuí)的筆不見(jiàn)了，這個(gè)孩子就馬上拿出自己的筆。誰(shuí)又摔倒了，這個(gè)孩子就去扶人。我也常常收到家長(zhǎng)的微信，跟我說(shuō)，孩子同桌幫助了孩子，孩子明天想帶一個(gè)小禮物。我說(shuō)好啊。所以家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，在生活中多幫助別人，千萬(wàn)別給孩子滲透“事不關(guān)己高高掛起”的思想。家長(zhǎng)在家中更要做好示范，多多關(guān)心家人。另外也要鼓勵(lì)孩子多多參與集體活動(dòng)，多多為集體做事情。往往在班級(jí)中最為熱心的孩子、愿意為班級(jí)做事情的班干部、打掃衛(wèi)生不拍臟不怕累的孩子，人氣爆棚。別人說(shuō)話的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)，不打斷，是人與人交流一個(gè)最為基本的原則。有些時(shí)候，孩子話多，還要插話，在孩子群體中，會(huì)比較不受歡迎。這跟我們大人是一樣的，誰(shuí)喜歡，你話沒(méi)有講完他就打斷。家長(zhǎng)要在日常交流中，關(guān)注孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。跟孩子講話，培養(yǎng)孩子聽(tīng)完他人發(fā)言再發(fā)言的習(xí)慣。帶孩子和其他孩子玩，問(wèn)問(wèn)孩子需要帶什么零食、玩具。這樣和其他孩子一起玩的時(shí)候，就可以相互分享。不要小看這些小零食、小玩具，它們就是孩子們之間的社交媒介。女孩子之間，可以考慮帶小手工玩具，女孩子們喜歡剪剪、畫畫、拼拼，或者帶一些適合過(guò)家家的主題玩具，比如一套廚房玩具。男孩子之間，帶些對(duì)戰(zhàn)玩具，男孩子更喜歡競(jìng)技游戲。特別是你的孩子帶了其他孩子沒(méi)有的玩具，這個(gè)時(shí)候你的孩子就需要介紹玩具怎么玩，社交就自然而然開(kāi)始了。要讓孩子至少有一樣可以拿得出手、能夠在群體中展示的興趣特長(zhǎng)，有特長(zhǎng)的孩子，在群里中更加受歡迎。學(xué)校里面舉行樂(lè)器比賽，一個(gè)孩子回彈吉他，午間在教室練習(xí)，一大群孩子圍著，問(wèn)這個(gè)孩子怎么彈奏啊。班級(jí)長(zhǎng)期開(kāi)展小小播報(bào)者，一個(gè)孩子表演魔術(shù)，下課了，也是一大群孩子圍著這個(gè)孩子，讓這個(gè)孩子教怎么變魔術(shù)。除了擁有技能之外，還需要不斷展示。家長(zhǎng)一方面是需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些展示機(jī)會(huì)，比如參與社會(huì)層面表演。另外則是抓住學(xué)校、班級(jí)的展示機(jī)會(huì)，不管機(jī)會(huì)多小，都讓孩子去試試，讓孩子在同學(xué)面前露兩手。
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