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尋找自己的天賦并不意味著棄他人于不顧，也不是對現(xiàn)狀的全盤否定，而是深入剖析自己，試試自己能否更加努力地去發(fā)掘自己的天分和內(nèi)心的熱情，找出癥結(jié)所在，并力圖解決。——《發(fā)現(xiàn)你的天賦：天分與熱情成就幸福人生》 小伙伴們，大家好！今天是5月23日，我們堅持共同讀書的第143天。感謝關(guān)注我，希望我們在彼此陪伴中堅持向自己的夢想前進，實現(xiàn)自由。 有人說，往往是活了大半輩子，才發(fā)現(xiàn)自己是個普通人。 雖然說從某些方面說事實如此，但也反應出一個問題，大多數(shù)人并沒有意識到自己的特別，也沒有挖掘出自己的天分。 說起來簡單做起來難，大多數(shù)人都還面臨著以下問題： 如果我沒有什么天分，怎么辦？
如果你也有以上疑問，那么不得不讀的就是肯·羅賓遜等寫的《發(fā)現(xiàn)你的天賦：天分與熱情成就幸福人生》，因為這本書就是為以上問題而寫。 那么書里都有些什么內(nèi)容呢？下面一起看看吧～ 推薦理由人生最快樂的事情是什么？莫過于做著自己喜歡又擅長的事。 挖掘自己的天賦對追求不一樣的生活、做真正的自己有著怎樣的意義？尋找自己的天賦為什么如此重要？ 作者認為首要原因是個體原因：因為我們要以此了解自己、了解自己的天分以及可以為之獻出一生的事業(yè)。 第二個原因是社會原因：我們必須去發(fā)掘自己被深埋的天賦，讓自己喜歡上自己的工作、生活，讓自己更快樂、更有幸福感。 第三個原因是經(jīng)濟原因：天賦有可能讓你從經(jīng)濟上受益，當然，你也可以拒絕通過自己的天賦來賺錢。尋找天賦的根本在于更好地平衡你的生活。 在這本書里，作者從提出發(fā)現(xiàn)天賦要遵循的3個步驟和3大原則出發(fā)，通過天分、熱情、幸福感、態(tài)度、“部落”及“部落”文化等方面著手，從不同角度分析這些元素對發(fā)現(xiàn)天賦之旅的不同意義。 書里不僅有以下內(nèi)容：明確天賦真正要義的理念和原則、豐富的案例和故事、幫你尋找自己天賦的15個循序漸進的訓練課、豐富且視角客觀的學習資源、啟發(fā)思考的章節(jié)問題以及獨具特色的測試。 作者更是力圖從不同的、全面的視角挖掘你的天分、熱情、態(tài)度和潛力，讓你更好地審視周圍環(huán)境并幫你深刻自省。 就像作者所說，如果你正處于以下某種狀態(tài)中：
●正從事著一份自己不怎么喜歡的工作，正思索著如何改變； 那么這本書將會是一份好禮物。這本書會告訴你，無論風險暗藏還是困難重重，探尋自己的天賦都是值得的。 精彩導讀●用鼻子深吸一口氣，憋氣幾秒鐘，然后緩緩地將氣吐出。 ●將注意力集中在呼吸上，慢慢重復以上動作4～5次。 ●自然地呼吸，并保持幾分鐘，感受自己在呼吸時的情感變化。 ●如果有一些雜亂的想法（當然這不可避免），也不要停止，只關(guān)注自己的呼吸，然后放松。 ●5～10分鐘后，睜開眼睛，安靜地放松幾分鐘。 ●每一條線的描述都要盡量簡潔，它可以是一個詞或者一個短語，這是因為思維導圖首先要直觀。 ●區(qū)別對待關(guān)鍵詞和非關(guān)鍵詞（例如，使用大、小寫或加粗、不加粗格式等）。 ●每一個關(guān)鍵詞或圖片都應該有屬于它自己的一條分叉線。 ●分叉線最好和它們要表達的詞語或圖片的內(nèi)容等長。 ●分叉線應為不規(guī)則的曲線——不要用直線或直角。因為思維導圖的目的之一就是要建立一種有機的關(guān)系網(wǎng)。 ●從核心概念衍生出來的分叉線開頭應該較粗，在后面連接分主題或子概念時漸漸變細。 ●最好用彩筆畫思維導圖，這樣更好看，而且更容易辨別不同的層級和概念類型。 |
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