一次課間，我對跟我學畫畫的韓嘉懿小朋友說：“一幅好的作品，并不以畫者年齡大小判斷它好壞。年紀小的孩子通過學習，認真鉆研，完全可以畫得比大人還好。我從一開始就沒把你當小孩看?！?/span>

他嘟囔說：“小孩干嘛學大人學的東西，那樣多累呀?！蔽掖鸬溃骸澳愕脑捖犉饋碛行┑览?，不過你再想想，一年級的知識學會了，是不是該學二年級的知識啦？畫畫有時也像一年級到二年級那樣。如果我現(xiàn)在說幾句你可能聽不懂的，如 '之’ 字構圖、'十’ 字構圖，'知白守黑’、'起、承、轉、合’等等，都是需要通過學習實踐慢慢掌握的?！边呎f我邊看了看他，一臉茫然地看著我，我心里覺得好笑。又接著說道：“老師再給你說幾句比較押韻的，如畫梅品梅自古以來就有梅韻四貴，貴稀不貴密，貴老不貴嫩，貴含不貴開，貴瘦不貴肥?！痹倏错n嘉懿同學，表情好像有點無奈。他或許在想“這老師真能說，像天書一樣一點聽不懂”。我邊說邊拿起毛筆沾了沾墨，慢慢遞給他，叮囑道：“這堂課要認真練習基礎，這樣才可能超過那些不認真練習基礎的大人。”一聲不響聽完我的話，他低頭默默練習著，有點委屈地回答：“那、那好吧……” 

其實，我在許多單位繪畫課堂上都講過自己對學習畫畫的看法，有的只是個人的一孔之見，不知正確與否，總之從個人內心里并不想“誤人子弟”。憑心而論，作為一個畫者，一個傳道，授業(yè)，解惑的師者，無疑應該有自己的理念和藝術主張。

在我看來，最重要的就是讓學生學會如何思考和學習。

［韓嘉懿作品］

［一］

花紅又是一年春

［二］

老鼠偷葡萄

［三］

老來紅

［四］

十里蛙聲

［五］

一本萬利

［六］

平平安安

［七］

雙壽圖

［八］

清夏圖

［九］

雞冠花

［十］

世世平安

［十一］

妃子笑

［十二］

年年花好

［十三］

月下賞梅圖