一，教學(xué)目標(biāo)

1.流利朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。（重點）

2.了解詩歌內(nèi)容，感悟詩人情懷。（難點）

二，教學(xué)準(zhǔn)備

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三，教學(xué)方法

朗讀法    討論法

四，教學(xué)課時    一課時

五，教學(xué)過程

一，詩意導(dǎo)入

自古多情傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。秋天的離別是傷感的，那冬天的離別呢？今天我們一起學(xué)習(xí)唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。

二，題目解讀

請同學(xué)們讀標(biāo)題，你能從標(biāo)題里獲得哪些信息？

學(xué)生回答：

明確：從“送”字我們知道這是一首送別詩，白雪點明的是冬天。送別的對象是武判官，目的地：歸京，回到京城。

師：從標(biāo)題里我們能夠獲取這么多的信息，那么詩人是在何處為武判官送別呢？詩人送別武判官時是怎樣的心情呢？現(xiàn)在請同學(xué)們帶著問題朗讀詩歌。要求讀準(zhǔn)字音，把握詩歌的節(jié)奏。

三，誦讀詩歌

1，請同學(xué)們齊讀詩歌，要求：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。

讀完第一遍后師作點評。

2，聽音頻，找差距。要求：認真聽音頻朗誦，注意停頓。找出自讀的不足之處。

3，再次朗讀詩歌，自我點評。

四，解釋詩意

1.結(jié)合課本上的注釋，同桌之間相互解釋詩句。疑惑的地方提出來大家一起討論。

2.重點詞語

白草：

羅幕：

錦衾：

不得控：

冷難著：

瀚海：

闌干：

中軍：

轅門：

輪臺：

3.重點句子

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（用春華喻冬雪，帶給人美的享受，感受到塞外綺麗的自然風(fēng)光）

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

（景中含情，茫茫大漠上冰雪縱橫交錯，萬里長空凝聚著萬里愁云？運用夸張和擬人的修辭，渲染了離愁別緒）

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

（軍營里為武判官送別的熱鬧場面，表現(xiàn)了軍人們的熱情，搬出了各種樂器，歡樂的氣氛達到了高潮。）

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

（山路曲折盤旋，友人已經(jīng)騎著馬兒走遠，我還在原地佇立，目送友人遠去，雪地上空留一串馬蹄印。表現(xiàn)了對友人的依依不舍之情）

4,推薦代表解釋詩句大意。

師及時糾正翻譯恰當(dāng)?shù)牡胤健?/span>

五，感悟詩情

再次朗讀詩歌，用“詩人通過……的描述，表現(xiàn)了詩人……的情感。”

讓學(xué)生暢所欲言。

師適時作歸納總結(jié)。詩人通過塞外雪景的描寫，及雪中為武判官置酒餞行的場面描述，表達了詩人對友人的依依不舍之情，以及對京城的思念之情。