清朝因?yàn)殚]關(guān)鎖國(guó)政策國(guó)土面積反而非常大，居然比我們現(xiàn)在的疆域還要大，這是讓人想不到的事情。

這套書中的每一個(gè)朝代都標(biāo)有疆域范圍。只看一眼，我們就能知道那個(gè)朝代的疆域有多大。有歷史地圖的輔助，任何歷史事件都能一目了然地呈現(xiàn)出來，所有的文字都不再抽象。

地圖對(duì)于歷史具有“以地釋史”的重要意義，孩子通過閱讀本書，借助地圖知識(shí)可以更好地以古窺今，讓歷史更加鮮活和具體。希望通過閱讀本書，能夠讓孩子燃起對(duì)歷史學(xué)習(xí)的熱情，樹立對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的認(rèn)同感、歸屬感和民族自豪感。

02、超全景展現(xiàn)歷史

全景圖展現(xiàn)歷史的橫截面，細(xì)化到超大全景構(gòu)圖的人文生活場(chǎng)景，讓孩子們了解人文風(fēng)俗、城市變遷等歷史細(xì)節(jié)。這套書對(duì)幾乎所有的朝代民間都進(jìn)行了描摹。

東晉時(shí)期社會(huì)出現(xiàn)兩極分化，世家子弟過著悠閑舒適的生活，不為日子發(fā)愁，也不為朝事發(fā)愁；而底層老百姓淪為流民，勞作不息不得安寢。

這幅對(duì)比，讓孩子們了解一個(gè)朝代上流社會(huì)和底層人們的生活差別有多大。多么諷刺 的一幕。

明朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)比較繁榮。商人擁有雄厚財(cái)力，通常在沿海城市開了幾個(gè)或幾十個(gè)店鋪，還請(qǐng)了很多人來給他們看店。

清朝出現(xiàn)了歐洲人建造的西式建筑，清朝針對(duì)不同的民族推行不同的政策，滿族子弟享有最高特權(quán)，漢族百姓反而面臨文化的禁錮。

既展現(xiàn)了歷史大場(chǎng)景，也刻畫了時(shí)代小情節(jié)，讓小朋友們仿佛穿越到當(dāng)時(shí)的社會(huì)中拉近了對(duì)歷史中的人物和史實(shí)的理解。

03、時(shí)間線和科技文化篇，梳理了清晰的歷史脈絡(luò)，并且詳細(xì)地介紹了人文科技

從古至今“時(shí)間線”，讓每個(gè)朝代的進(jìn)程一目了然。各個(gè)國(guó)家的歷史演變都?xì)v歷在目，標(biāo)志事件、代表人物等關(guān)鍵信息全都清晰記錄，配圖生動(dòng)精彩，就像看電影大片一樣。

詳細(xì)的大事年表捋出每個(gè)朝代的歷史脈絡(luò)，讓孩子更清楚了解中國(guó)歷史的發(fā)展。

一張圖很清晰表現(xiàn)出西晉建立到滅亡的時(shí)間，中間還列出了歷史大事件，如皇后賈南風(fēng)專權(quán)，趙王司馬倫篡位。

唐朝從李淵稱帝開始，李世民發(fā)動(dòng)玄武門之變上位，唐朝出現(xiàn)過“貞觀之治”、一代女皇武則天、后又經(jīng)受“安史之亂”，到唐玄宗的“開元盛世”，前后將近三百年歷史有繁榮也有衰退時(shí)期。

比如根據(jù)《清明上河圖》集中改編了一張宋代市井生活的全景圖。

在這張大圖里，孩子會(huì)看到當(dāng)年的外賣員、馬戲團(tuán)、玩具地?cái)?、等等圖景。

熱鬧的市井煙火，不僅是成人放松自我的窗口，也是孩子們找到快樂的源泉。當(dāng)孩子親眼見到了千年前古人那些完全足以和現(xiàn)代生活產(chǎn)生對(duì)比的生活條件，家長(zhǎng)們又有什么理由擔(dān)心孩子沒法對(duì)歷史產(chǎn)生興趣呢？

用一幅幅手繪全景歷史場(chǎng)景地圖呈現(xiàn)一段時(shí)期的故事，通過圖畫人物的對(duì)話與行為形象生動(dòng)地表現(xiàn)典型人文風(fēng)貌和特征，可視化的活潑語言讓孩子們能喜愛繪本、讀懂歷史。

02、歷史地理搭配，學(xué)習(xí)不累

愛學(xué)習(xí)地理的同學(xué)都知道，地理方位是最難記住的。這本書附有有歷史方位的知識(shí)點(diǎn)，均有地圖輔助閱讀，多學(xué)科交叉學(xué)習(xí)，讓知識(shí)融會(huì)貫通。

03、還原真實(shí)場(chǎng)景，讓孩子沉浸式學(xué)習(xí)歷史

剛開始閱讀的時(shí)候，孩子很容易被畫面正中的西京長(zhǎng)安城墻和唐太宗李世民吸引注意力，并以這兩幅圖片為中心，向周邊輻射，了解到唐朝的東西兩京制度、日本遣唐使知識(shí)、唐朝管理地方所用的節(jié)度使政治安排等初步知識(shí)。

每個(gè)朝代都有一副細(xì)膩的全景圖，帶孩子“穿越”到那個(gè)時(shí)代，用視覺“觸摸”歷史的細(xì)節(jié)，去體驗(yàn)歷史，感知?dú)v史。體驗(yàn)與感知恰恰是孩子學(xué)習(xí)歷史的核心能力。

當(dāng)孩子翻開書，入眼看到這些圖片時(shí)，就會(huì)不自主地閱讀和這些圖片相關(guān)的歷史事件的介紹，并借著圖片進(jìn)一步思考這些歷史時(shí)間發(fā)生的背景，涉及的人物，還有它所發(fā)生的區(qū)域。

通過歷史地圖，讓孩子對(duì)從古至今中國(guó)疆域的變遷一目了然。

宏觀上，有各個(gè)朝代的歷史發(fā)展脈絡(luò)；微觀上，有孩子感興趣的歷史故事、全景圖解、向古人學(xué)智慧、歷史小貼士等，所有這一切都符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，并啟發(fā)孩子的讀史興趣。

為孩子打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，養(yǎng)成是受用一生的史地觀和大局觀。妥妥的一套有趣的實(shí)用好書，當(dāng)禮物送給孩子很不錯(cuò)哦~