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      10首童趣詩 | 每個大人,都曾是小孩

       半卷詩書一窗月 2022-06-01 發(fā)布于湖北
      半卷詩書一窗月

      每天七點,為你讀詩

      詩詞曲賦,名著散文

      關 注

      作者:醉卿卿

      半卷詩書一窗月(H-chuyu1)原創(chuàng)


      童年的紙飛機,現(xiàn)在終于飛回我手里……
      還記得你說家是唯一的城堡,
      隨著稻香河流繼續(xù)奔跑,
      微微笑小時候的夢我知道……”

      周杰倫的《稻香》傳唱多年,依然經(jīng)久不衰。在熟悉的旋律中,人們回憶起了曾經(jīng)那段最美好的時光。

      在那個沒有電腦沒有手機的年代,孩子們卻照樣玩得不亦樂乎,放風箏、過家家、跳皮筋……簡單的活動,因為有了伙伴們的參與,都變得趣味橫生。

      而在古代文人墨客的作品中,也少不了孩童的身影。他們天真爛漫的姿態(tài),為詩歌增添了幾分生動色彩。

      那么,古代的孩子們,都有著哪些樂趣呢?
       



      一年之計在于春。春日融融,正是游戲玩樂的好時節(jié)。

      剛剛經(jīng)歷一個漫長的冬天,人們都紛紛走出家門,沐浴在春光中,踏青折柳,賞良辰美景,曲水流觴,會賓客摯友。

      而孩子們,更是迫不及待地呼朋引伴,在田野間自在地奔跑。

      宿新市徐公店
      宋·楊萬里

      籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。
      兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

      稀疏的籬笆旁,蜿蜒的小路向遠方延伸。枝頭的花朵已經(jīng)凋落,新生的嫩芽還未形成樹蔭。

      菜花開滿田間,滿目金黃,循香而來的蝴蝶在花叢間流連忘返,卻不知早已被眼尖的孩子盯上了。

      孩子躡手躡腳地靠近蝴蝶,撲了上去,受驚的黃蝶鉆入花叢,與菜花融為一體,再也找不到了。

      孩子愣在原地,呆呆地撓了撓頭,嘴里嘟囔著,“剛剛還在這兒呢,怎么不見了?”

      詩中動靜結合,寥寥數(shù)筆,一個天真活潑的孩童形象便躍然紙上。

      這樣的時節(jié),若是只能坐在私塾里念枯燥的詩文,未免有負春光。

      村居
      清·高鼎

      草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
      兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

      草長鶯飛,岸邊垂柳在春風中搖曳著柔軟的腰肢,濃密的楊柳仿佛籠上了一層淡淡的輕煙。

      傍晚散學,孩子們迫不及待地跑出院子,將早已備好的紙鳶放上天空。

      在那一牽一引中,放飛不僅是童真的快樂,更是對未來的美好希冀與夢想。



      炎炎夏日,成年人都倍感困乏,孩子們卻依舊精力旺盛,因為他們知道,大自然準備了無窮的奧秘,等待著他們去發(fā)掘、去探索。或成群結伴,或獨自一人的孩子,組成了一幅生動的夏日童趣圖鑒:

      有捉柳花的:

      閑居初夏午睡起
      楊萬里

      梅子留酸軟牙齒,芭蕉分綠與窗紗。
      日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花。

      有捕蟬的:

      所見
      袁枚

      牧童騎黃牛,歌聲振林樾。
      意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

      有學著大人種瓜的:

      四時田園雜興
      范成大

      晝出耕田夜績麻,村莊兒女各當家。
      童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。

      有鬼鬼祟祟偷蓮蓬的:

      池上
      白居易

      小娃撐小艇,偷采白蓮回。
      不解藏蹤跡,浮萍一道開。

      還有大大方方剝蓮蓬的:

      清平樂·村居
      辛棄疾

      茅檐低小,溪上青青草。
      醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。
      大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。
      最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。

      柳樹下,山林間,河塘邊,處處可見孩子們嬉戲玩鬧的身影。夏日灼熱的暑氣不曾打消他們的興致,反而為他們增添了更多的樂趣。

      那些在普通人眼中司空見慣的場景,在詩人的筆下,都變得妙趣橫生。

      想來,詩人們或許都保有一顆純潔的赤子之心,在飽經(jīng)風霜、看清生活真相后,仍然心懷善意,以敏銳的眼光觀察生活,細嗅薔薇,發(fā)現(xiàn)點滴的美好。



      自古逢秋悲寂寥。詩中的秋日,總是有下不完的西窗夜雨和落不盡的蕭蕭木葉,充滿了蕭瑟的氣息,讓人難免生出幾分剪不斷理還亂的愁思。相比之下,孩子們卻一如既往地自在快活:

      夜書所見
      葉紹翁

      蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。
      知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

      瑟瑟秋風挾裹著砭人肌骨的寒意拂過游子的面頰,岸邊的梧桐樹葉飄落江面,如同漂泊無依的游子一般隨水漂流。

      萬家燈火俱滅,只有船上的漁火映著籬邊微弱的光線。想來,是有孩子趁著夜色在草叢中找尋蟋蟀。

      每一個羈旅天涯的異鄉(xiāng)人,都曾有過深夜挑促織的童年時光。只是,再次看到那盞似曾相識的燈籠時,才恍然驚覺,那段歲月,早已悄然而逝。

      秋日的景色總是牽動著游子的離愁別緒,但對于無憂無慮的孩子們來說,卻沒有那么多的感傷情緒。多雨的季節(jié),既然不能出門,索性在家里讀書:

      苦吟
      楊萬里

      蟻無秋衣雁有裘,霜天謀食各自愁。
      雁聲寒死叫不歇,蟻膝凍僵行復休。
      先生苦吟日色晚,老鈴來催吃朝飯。
      小兒誦書呼不來,案頭冷卻黃齏面。

      誰說孩子就不能靜下心來讀書了?讀到專注處,忘記吃飯都是有可能的。

      想來,這個稚氣未脫的孩子,也讀到了“少壯不努力,老大徒傷悲”的諄諄教誨,讀到了“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲”的殷切叮囑。



      漫長的冬日總是與寒冷凄苦聯(lián)系在一起,慶幸的是,有紛紛揚揚漫天飛舞的雪花,為這個季節(jié)增添幾分詩意與情調。

      舊時謝家的小兒女們,可以圍爐賞雪,吟詩作對,便有了經(jīng)典的“未若柳絮因風起”;

      至于尋常百姓家的孩子,也有自己獨特的樂趣,最令人向往的,莫過于雪地捕鳥了:

      我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍背……

      ——魯迅《故鄉(xiāng)》

      沒有冗雜的詞句,簡單的幾個動詞組合在一起,便以白描的手法將孩子們在雪后捕鳥的場景描繪得惟妙惟肖。一靜一動中,傳遞著少年們自得其樂的盎然意趣。

      不僅如此,對于稚氣未脫的孩子來說,連冰塊都充滿趣味:

      稚子弄冰
      楊萬里

      稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀鉦。
      敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲。

      孩子清晨醒來,看到銅盆中晶瑩剔透的冰塊,計上心來,用彩線將冰塊穿起來當做鉦來敲擊,發(fā)出玉磬穿林而過的高亢聲響,隨后冰塊墜地,轉變?yōu)橛袷懒训拇囗憽?/span>

      作為童趣詩的集大成者,楊萬里總能以其獨特的眼光,于細微處發(fā)掘兒童生活中那些不經(jīng)意間的閃光點,并以巧妙的筆觸,將其化作一首首膾炙人口的小詩,感染著在喧囂中迷失自我的人們,從詩中尋回自我,回歸本心。


      對于孩子們而言,四時之景不同,而樂亦無窮也。這正印證了那句:

      春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪。
      若無閑事掛心頭,便是人間好時節(jié)。

      如今,童趣詩似乎已經(jīng)成了孩子們的專屬,只有在小學課本上,才能見到它們的身影。

      成年人,已經(jīng)習慣于憂國憂民的情懷、兒女情長的感傷,卻很少有人去重溫那些最質樸、最簡單的童趣詩。

      或許有的時候,我們不妨放慢腳步,回歸到最初的狀態(tài),以孩童的眼光去審視世界,卸下心頭重負,長存赤子之心,在四季更迭中,尋覓屬于自己的至味清歡。


      【作者簡介】醉卿卿,在“半床明月半床書”中探尋自我,發(fā)現(xiàn)世界,本文由“半卷詩書一窗月”原創(chuàng)發(fā)布,轉載請聯(lián)系授權。

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