如果我等一下跟大家講，做怎么樣怎么樣的人就可以不生病，結(jié)果你就發(fā)現(xiàn)：「唉呀，我立馬可以做到！」那你立馬可以退班！

因?yàn)?，《傷寒論》你用不上啦，?duì)不對(duì)？還要學(xué)《傷寒論》這個(gè)什么一百一十三個(gè)方、然后還有《金匱要略》二百五十二個(gè)方？都不用啦，不要學(xué)了，回家！你的人生很爽啊。

用不到的，不用來(lái)學(xué)；有了《傷寒論》也救不了你的，也不用來(lái)學(xué)。這樣子的話，我們班至少可以少掉三分之一的人。大家趕快認(rèn)清彼此的真面目，就可以說(shuō)再見了。

這幾件事情，我前幾天跟郭秘書通電話時(shí)，就在講：「如果我這個(gè)課啊，很誠(chéng)實(shí)很誠(chéng)實(shí)地教，就可以快點(diǎn)把這些人……」──呃……說(shuō)『這些人』好像也太不客氣哦──「快點(diǎn)讓別人認(rèn)清我不是他要的，那他就可以趕快離開。」郭秘書就在那邊跟我唸：「你怎么不會(huì)享受一下『半衰期』的樂趣呢？」

什么叫半衰期？一個(gè)班啊，你拖著拖著，教著教著，差不多到一年之后也會(huì)少掉一半的人吧？但是這一年之內(nèi)，你就可以多收到很多人的學(xué)費(fèi)啊──這叫半衰期的樂趣。

可是聽了這話，可能是有點(diǎn)個(gè)性不合啦，因?yàn)槲疫@個(gè)人是覺得哦，人剛開始認(rèn)識(shí)，最好就要搞清楚對(duì)方是怎么樣的人，如果是合不來(lái)的人，就不要跟他作朋友，免得作了朋友之后，被傷得很慘才分手，那時(shí)候都已經(jīng)遍體鱗傷了。大家做人不如爽快一點(diǎn)哦，這是我的個(gè)人的淺見。

另外呢，關(guān)于我接下來(lái)要講的事情，我要先跟同學(xué)提一個(gè)「我希望的讀書方法」。我這個(gè)課，原則上是希望同學(xué)們盡量不要做筆記。也就是待會(huì)兒我可能會(huì)說(shuō)一大堆東西，你可能會(huì)不小心誤以為：「啊，這個(gè)很重要，趕快寫下來(lái)！」我是奉勸各位：不要這么做。

因?yàn)?，譬如說(shuō)，關(guān)系到《傷寒論》的內(nèi)容的事情，我以后講義一定會(huì)盡可能編到很詳盡，讓你一條筆記都不要抄，我會(huì)以這個(gè)為目標(biāo)下去編，所以現(xiàn)在先講到的，你也不用急著寫。

然后呢，另外一點(diǎn)是，我有一個(gè)妹妹，她有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：她很喜歡看電影，而在讀書上，就不是那么聰明了。她用功讀書的時(shí)候，說(shuō)「這個(gè)東西要考啊，我要很努力地背下來(lái)」，可是她很努力背下來(lái)，她考完了，就忘光了。

或者是平常在家常生活中，我跟她講說(shuō)：「妹妹啊，這事情很重要啊，妳要記得怎么樣怎么樣……」過(guò)了一會(huì)兒我再問(wèn)她：「我剛叮嚀妳什么??？」她也記不清了。

可是呢，看起來(lái)是如此存儲(chǔ)器不足的我妹妹哦，她在什么時(shí)候會(huì)發(fā)揮驚人的記憶力呢？就是看電影。她一部電影看了之后，不管那個(gè)劇情多么地錯(cuò)綜復(fù)雜，我只要問(wèn)她說(shuō)：「誒，那電影在演什么？」她幾乎可以從頭到尾背給我聽。

請(qǐng)問(wèn)一下，我說(shuō)我妹是笨蛋好了，為什么一個(gè)同樣笨蛋的腦，讀書作功課就那么糟糕，看電影就那么厲害？差別在那里？

我是覺得，當(dāng)我們要「刻意記住」什么東西的時(shí)候，好像就會(huì)有一種想要放棄記憶的沖動(dòng)在萌芽，對(duì)不對(duì)？那還不如就像看電影一樣，從頭聽到尾就算了，這樣子反而記得的多。

更何況我們這堂課有錄音檔、錄像檔什么的，同學(xué)是可以免費(fèi)拿回去的，所以，忘了的話，再?gòu)?fù)習(xí)一下就好了，倒是不用努力要記得什么事情，來(lái)讓自己徒增心理負(fù)擔(dān)而又沒有效果哦。