前段時(shí)間，疫情封控前，繪本館館長(zhǎng)說(shuō)是送給孩子的禮物，讓我們選一本繪本，當(dāng)時(shí)并沒(méi)注意繪本作者是誰(shuí)，聽(tīng)著書(shū)名，妹妹自己選了一本《愛(ài)哭公主》。

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拿回家后，我才發(fā)現(xiàn)是賴馬老師的作品，在此之前呢，我們只看過(guò)他的一本《我變成一只噴火龍了》的繪本，而“噴火龍”也是賴馬老師第一本繪本創(chuàng)作作品。

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其實(shí)，和賴馬老師的緣分遠(yuǎn)不止于此。

那是姐姐幼兒園的時(shí)候，學(xué)校組織了一場(chǎng)講座，說(shuō)是一個(gè)閱讀專(zhuān)家（沒(méi)有說(shuō)名字）來(lái)給大家做講座，讓大家征集問(wèn)題，到時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

當(dāng)時(shí)家委會(huì)成員的我，很是積極賣(mài)力地幫著宣傳和搜集大家的問(wèn)題。

等到了那個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)校把這些問(wèn)題收集起來(lái)了，讓我們坐前排來(lái)提問(wèn)。

賴馬老師在臺(tái)上講他的繪本創(chuàng)作，我們?cè)谶@邊提問(wèn)“如何和孩子閱讀”之類(lèi)，牛頭不對(duì)馬嘴的。

因?yàn)闆](méi)空拿手機(jī)搜一下講座人的資料，只好按照給的腳本提問(wèn)下去，因?yàn)橐釂?wèn)，變得也不能專(zhuān)心聽(tīng)賴馬老師具體講些什么，偶爾一耳朵聽(tīng)進(jìn)去，還在想：這個(gè)講閱讀的專(zhuān)家怎么不講閱讀，只管講些繪畫(huà)和繪本創(chuàng)作呢？！

回到家之后，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)大烏龍！哪是什么閱讀專(zhuān)家呀，人家是繪本創(chuàng)作者。哎，尷尬至極！

姐姐對(duì)《我變成一只噴火龍了》這本書(shū)，只是感覺(jué)有趣，但也沒(méi)那么愛(ài)。

有了妹妹，妹妹性情熱烈些，會(huì)大吼大叫，也會(huì)大哭大笑，對(duì)《我變成一只噴火龍了》超愛(ài)，生氣的火怎樣才會(huì)熄滅呢？又哭又笑，大火熄掉！

之后，妹妹看了《愛(ài)哭公主》，妹妹常常會(huì)哭，別人拿了自己的東西會(huì)大哭，小朋友不分享也會(huì)哭，“愛(ài)哭公主”的媽媽告訴她的秘訣是：深呼吸，123，怪怪東西看不見(jiàn)，哭哭臉變笑笑臉。

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每次講到這個(gè)秘訣，妹妹都會(huì)不自覺(jué)地跟著我讀起來(lái)。

不過(guò)，我告訴妹妹，哭也沒(méi)有關(guān)系，難過(guò)了到媽媽這里來(lái)。

妹妹遇事依舊會(huì)大哭，但我相信他會(huì)記得這個(gè)“愛(ài)哭公主”以及她遇到的好笑而麻煩的事情，在這么溫暖的故事里帶著愛(ài)的記憶一路向前。

妹妹也很喜歡《帕拉帕拉山的妖怪》。妹妹有段時(shí)間，開(kāi)始怕黑，要求開(kāi)著小夜燈睡覺(jué)，夜里醒來(lái)如果發(fā)現(xiàn)小夜燈關(guān)掉了，也會(huì)大哭。

后來(lái)妹妹就一直讓我給她講《吃掉黑暗的怪獸》，再后來(lái)看了《帕拉帕拉山的妖怪》以后，就會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有怪獸，那是豪豬的影子，是手影游戲，是吧？”手影游戲是姐姐用手電筒和妹妹玩得游戲，妹妹覺(jué)得有趣極了。

賴馬老師的繪本里真的畫(huà)了太多細(xì)節(jié)的東西，讀第一遍是一回事，讀第二遍是另一回事，真的是常讀常新，不會(huì)感覺(jué)單調(diào)和厭倦。

但有些繪本的字還是挺多的，第一遍讀的時(shí)候，妹妹有時(shí)會(huì)沒(méi)辦法耐心聽(tīng)完一頁(yè)上的字，就要求翻到下一頁(yè)，但翻完一遍之后，緊接著妹妹就會(huì)要求講第二遍。

比如這本《勇敢的小火車(chē)》，賴馬老師用平穩(wěn)而美麗的圖畫(huà)，說(shuō)了一個(gè)關(guān)于勇氣的故事。

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賴馬老師在創(chuàng)作后記當(dāng)中寫(xiě)道：處理恐懼，是一項(xiàng)重要的課題。雖然害怕是一種自我保護(hù)機(jī)制，但也不主張魯莽和冒險(xiǎn)。每個(gè)人都會(huì)遇到許多想做的事、非做不可的事。這時(shí)，怎樣才能不因?qū)ξ粗目謶侄鴧s步？不被無(wú)限的想象力嚇得半死？是可以練習(xí)的吧？

如果從未感到過(guò)害怕，怎能稱作勇敢？勇敢和害怕是共存的。勇氣，是帶著害怕前進(jìn)。

在不斷給妹妹講讀繪本的過(guò)程中，慢慢了解了一個(gè)創(chuàng)作者的豐富的內(nèi)心世界，很幸運(yùn)，遇到這么好而美一位圖畫(huà)講述者，我被深深吸引，也深深地愛(ài)上了他的繪本。

每當(dāng)我對(duì)賴馬老師的繪本故事和圖畫(huà)贊嘆不止時(shí)，總會(huì)感覺(jué)有個(gè)批判地聲音莫名地升起：哎呀，曾經(jīng)是多么尷尬地相遇！

面對(duì)美好，我們可以一直善良，面對(duì)過(guò)往，我們也可以一并珍藏，那么糟糕地相遇，卻是一段美麗緣分的開(kāi)始，不是嗎？

最最重要的一點(diǎn)是，我不賣(mài)繪本，只是單純喜歡，那么純純的愛(ài)，哈哈??

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（畫(huà)面豐富而精美）

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