 小明語錄 亞里士多德早就注意到，有些天生的奴隸變成了主人，有些天生的主人變成了奴隸。 心理上屈從于客觀現(xiàn)狀且心安理得的人，在被封裝的罐頭里過了一輩子。 01 孩子的行為家長無法理解  趙老師您好！有時(shí)間幫我點(diǎn)評一下我女兒的班群里的一個(gè)家庭教育家的言論。 其實(shí)是小孩說謊了。 老師根本沒有打她，可能是不想返學(xué)而編出來的。 是私立學(xué)校。 首先，討論任何問題都需要具備邏輯學(xué)的基本素質(zhì)。 如果有了邏輯學(xué)的基本素養(yǎng)，你們也就不會整天被這些專家到處亂騙了。 你上面發(fā)的關(guān)于頂嘴的孩子更有獨(dú)立意識，這個(gè)在邏輯學(xué)上都通不過。 上面你的那篇楷叔講故事的文章里面出現(xiàn)了多種邏輯錯(cuò)誤，不能用類比來論證一件事情。 他使用了滑坡謬論來進(jìn)行推理，所以這種結(jié)論根本就沒有價(jià)值。  滑坡謬誤 有這樣一首民謠： 少了一個(gè)鐵釘，掉了一只馬掌; 掉了一只馬掌，失了一匹戰(zhàn)馬; 失了一匹戰(zhàn)馬，丟了一個(gè)國王; 丟了一個(gè)國王，輸了一場戰(zhàn)爭; 輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個(gè)國家。 這首民謠所說的就是“滑坡謬誤”，也稱“滑滑梯謬誤”，意思是像滑滑梯一樣，從一個(gè)臺階滑到另一個(gè)臺階，再從另一個(gè)臺階滑到下一個(gè)臺階……從單個(gè)的邏輯推理過程來看，我們?nèi)菀妆徽`導(dǎo)，推理結(jié)論看似是對的，但經(jīng)過多次推理后,推理結(jié)果離真相越來越遠(yuǎn)。結(jié)果就變成了謬誤。 —摘自趙小明《和媽媽一起學(xué)邏輯》  02 正確理解孩子的行為 明白。那個(gè)家長我們應(yīng)該怎么看待呢？ 頂嘴既不能代表有獨(dú)立意識，也不能代表孩子是成長性思維。 聽父母的話并不代表孩子就沒有獨(dú)立意識。 學(xué)心理學(xué)一定要學(xué)到拉康，否則前面學(xué)的那些心理學(xué)就會白費(fèi)。 拉康說的非常清楚：世界上所有的人都沒有自我，一個(gè)人一生擁有自我的時(shí)間，只有在一歲左右，有幾個(gè)月的時(shí)間。 一個(gè)人不被父母閹割，就會被社會閹割。 你孩子在頂嘴，他為什么頂嘴？他無非就是受到了互聯(lián)網(wǎng)的影響或者同學(xué)的影響，這怎么能證明他有獨(dú)立思維呢？ 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代你說人有獨(dú)立思維，那簡直是一個(gè)大笑話。 包括楷叔這些人整天在網(wǎng)上傳播他個(gè)人的歪曲認(rèn)知，家長們怎么會有獨(dú)立思考的能力呢？ 你的大腦裝的全是他的思想，你的獨(dú)立思考在哪里？  所有的“對父母不好，頂撞父母類似觀點(diǎn)就代表著獨(dú)立思考”這種歪曲的觀點(diǎn)在互聯(lián)網(wǎng)上非常多，全部都是典型的公知言論。 其實(shí)都是西方文化侵略在中國找的代言人。 你看吳志宏發(fā)的文章幾乎全是這種類型。 說到底還是他們學(xué)藝太淺。 他們不能明白，一個(gè)人在社會中也是要接受社會閹割的，一個(gè)人在信息時(shí)代也是要接受互聯(lián)網(wǎng)信息洗腦的。 這個(gè)時(shí)代人要想要有獨(dú)立思考的能力，首先就不要上網(wǎng)。 每天從網(wǎng)上獲取大量的碎片知識的人，越不可能有獨(dú)立思考的能力。 你們知道為什么這么多網(wǎng)上的文章都告訴你們，要讓孩子逆反，要讓孩子不聽父母的話嗎？  因?yàn)橘Y本家要的就是孩子從父母手中解放出來，然后才能夠成為資本家的奴隸。 一個(gè)孩子越不聽父母的話，越容易被商業(yè)洗腦。 關(guān)于孩子在青春期的自我獨(dú)立意識和逆反問題，我在給你們發(fā)的系列微課里面有，而且講的很長，一個(gè)連續(xù)的微課，你們?nèi)ヂ犚幌?，里面把什么問題都給你們說明白了的。 （文末點(diǎn)擊“閱讀原文”聽老師微課） 說到底，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一個(gè)人想要有獨(dú)立意識，最重要的就是要少看這些互聯(lián)網(wǎng)大V的言論。 對所有一切流行的元素保持警惕。 一個(gè)孩子如果不能接受社會閹割，他就不可能成為社會人。 一個(gè)成年人在人生中任何地方失敗，只能證明他在這個(gè)地方拒絕接受社會閹割。 所以孩子無論是在學(xué)校還是在家里，還在學(xué)校以外的地方，都要保持適度的接受閹割的能力。這樣才具備社會適應(yīng)性。 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們?yōu)槭裁礇]有思考能力 勒龐在《烏合之眾》里面還提到:“群體永遠(yuǎn)漫游在無意識的領(lǐng)地……”就是隨時(shí)處于一種無意識的狀態(tài)，而群體無意識代表著失去理智，智商降低，隨時(shí)等候外面給你的暗示，如果有人通過暗示操縱，那么群體馬上呈現(xiàn)出一種巨大的群體無意識力量，這就是可以看到群體的“人”和個(gè)體的“人”兩者完全不同之處。 人一旦被群體化后，只會被裹挾著往前走，永遠(yuǎn)不知道自己在干什么，因?yàn)?/span>群體沒有思考能力，沒有個(gè)人意志。這個(gè)時(shí)代我們稍不注意就會被群體裹挾，被裹挾的命運(yùn)可能是成為最后一個(gè)“接盤俠”。 想要避免被裹挾，就要看清楚時(shí)代未來的變化，要形成獨(dú)立思考的能力，才不會被裹挾。我們現(xiàn)在都是群體中的人，多多少少被裹挾，要想獨(dú)立思考就要注意，要不停地反思每天做的每一個(gè)決策和決定是不是被裹挾的? 是不是真正理性的? —摘自趙小明《互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)》  03 理解孩子被閹割的必然性 趙老師，這句話怎么理解？ 很簡單呀。 父母肯定不愿意你被資本家洗腦，但資本家就要讓你不要聽父母的話。 你們知不知道恐怖分子從哪里去篩選人，培養(yǎng)人嗎？ 不管是新疆的東突分子還是中東地區(qū)的恐怖分子，他們都是從孤兒中去篩選。 因?yàn)楣聝簺]有父母，可以更好地被他們洗腦。 過去封建禮教大家庭的確對一個(gè)孩子存在著家族的閹割。 這種閹割如果適度，其實(shí)是能夠幫助孩子培養(yǎng)社會適應(yīng)性的。 我們真正應(yīng)該警惕的是過度的閹割和把孩子完全交到其中一方手上，這才危險(xiǎn)。 孩子同時(shí)接受家族的閹割，核心家庭的閹割，學(xué)校的閹割，社會的閹割。 然后他才能更好得抵御互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代資本家對他的洗腦，這樣孩子才能保持一定的獨(dú)立思考能力。 如果把孩子從父母的家庭環(huán)境中完全隔離出來，讓孩子只接受單一思維的洗腦，那才是危險(xiǎn)的。 所以拉康才說：一個(gè)人在哪里拒絕接受閹割，這個(gè)人就會在那個(gè)地方重復(fù)著失敗。 孩子要培養(yǎng)獨(dú)立意識，并不代表著就非要讓孩子和父母頂嘴，非要讓孩子不聽父母的話，這簡直是邏輯謬論。 孩子不聽父母的話，聽你們這些互聯(lián)網(wǎng)大V的話，就獨(dú)立意識了嗎？ 我想這樣應(yīng)該回答清楚了，關(guān)于孩子在學(xué)校要不要聽老師話的問題。 感謝老師的解答。 添加課程助手微信： 邢老師：kalleyxing1272 免費(fèi)聽小明老師系列微課 小明語錄 對一個(gè)孩子而言，最糟糕的不是父母對他嚴(yán)格要求，而是父母對他的忽視和漠視，并且禁止孩子說話，這就等于父母禁止孩子把力比多投注向自己。 小明老師著作 內(nèi)容簡介： 本書分為3個(gè)板塊：心靈與成長；生活與智慧；職場修煉秘籍。 你會陷入追求更好生活環(huán)境和夢想的兩難情境中嗎？你會經(jīng)常因?yàn)檠矍暗牟蝗缫舛３＝箲]、不知所措嗎？如何讓自己真正自信起來？《心靈與成長》這一板塊告訴我們?nèi)绾卧诟玫纳瞽h(huán)境和夢想之間尋求一個(gè)平衡；向我們展示原來解決困境不止有直面它這一條路可走，“甩”更瀟灑。作者一針見血地指出，真自信源于能量的積累，源于尋找到自己的“長板”。 在《生活與智慧》這個(gè)板塊中，作者向我們展示了交友、面對“家暴”親人、婆媳關(guān)系、孩子有盜竊行為時(shí)、不適宜深交人群、男人出軌等，我們該如何更有智慧地處理？作者從心理學(xué)角度，一針見血的分析，帶領(lǐng)我們學(xué)會思考，給了我們打開了一個(gè)新的視角。 在《職場修煉秘籍》這一板塊中，“毒”眼小明帶領(lǐng)我們一窺辦公室文化，告誡我們在職場中如何生存，如何與人相處，助我們修煉更加成熟的大腦。 趙小明導(dǎo)師 【專業(yè)成長經(jīng)歷】 心理學(xué)、管理學(xué)雙碩士 12年臨床精神分析受訓(xùn)經(jīng)歷 【學(xué)會任職】 中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢與治療專業(yè)委員會文化心理組委員 中國家庭教育學(xué)會兒童早期家庭教育專委會理事 【專業(yè)著作】 《聚英國》 《拆掉心里的墻》 《互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)》 《文化藝術(shù)符號治療技術(shù)》 《本土化音樂治療與技術(shù)實(shí)操》 心理小說《尋寶圖~南紅教父》 《第三代兒童心理教育》 《和媽媽一起學(xué)邏輯學(xué)》 《心理安全員》 《新精神分析：心理咨詢師必知的100個(gè)核心概念》 《秒睡·-隨時(shí)隨地睡的幸福方法》 【業(yè)界頭銜】 今日頭條2017年度心理自媒體金處方獎 今日頭條2018年全國科普類自媒體排名12 央視財(cái)經(jīng)頻道《職場健康課》欄目嘉賓 央視少兒頻道《極速少年》欄目心理專家 央視少兒頻道《異想天開》欄目心理專家 央視少兒頻道《萌娃運(yùn)動會》欄目心理專家 央視旗下網(wǎng)絡(luò)媒體央視頻，疫情期間特約連線心理專家 作者：趙小明 圖文整理：喬穎 審核：段艷梅 marvellous 推 薦 閱 讀 中小學(xué)生自殺事件頻發(fā)，缺失的生命教育課到底該怎么上？ 給孩子做精神心理疾病診斷，這個(gè)問題不容忽視…… 安全感來源的幾個(gè)重要階段，孩子錯(cuò)過了怎么辦？ 過去的港臺片為什么能打動你的真正原因 |
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