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1．儀式教育要重視 比如，校園里師生之間的互致問候，見面微笑，問候：“老師好！”、“同學(xué)好！”上課鈴響，所有學(xué)生起立鞠躬，師生問候禮；升旗儀式上的禮儀等，這些禮儀細(xì)節(jié)一直堅持，也能對學(xué)生精神、靈魂和行為產(chǎn)生一種無聲的感染，可以沉淀為真善美的基因，推動他們良好禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，從行為文化走向精神文化。 有的老師為了省時間，多講一兩分鐘，可能把上下課的禮節(jié)忽視了，其實是得不償失的，因為禮儀有時比知識更重要，而且上課時的互致問候也有一個開始上課的暗示作用，對集中注意力有好處，還是要堅持。 2.組織好學(xué)生課外活動 朋友在于走動，生命在于運動，教育在于活動。除了課堂活動以外，課外的活動，對學(xué)生的思想品德影響更深。 比如，搞一次書法繪畫比賽、演講比賽、文藝表演，過后評比表彰展示，對部分學(xué)生的影響往往是深遠(yuǎn)的，有的學(xué)生可能就是因為這一次得獎了，展示了，就產(chǎn)生了興趣，今后往這方面發(fā)展了。 哪怕是去敬老院一次，參加一次義務(wù)勞動，這種情景對學(xué)生的情感都會產(chǎn)生終身的影響，在保證安全的前提下，要盡可能地多組織一些，讓學(xué)生的課外生活豐富一些，那么學(xué)生心靈中的善良的根基也會更加扎實一些。 我的想法對嗎？    |
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