我想，在尋常的歲月里，遇見你，真好。

在路上，心向陽光

蘇州中學(xué)園區(qū)校初一（2）班 常想

指導(dǎo)老師 顧穎

陽光是落入低谷后被人一把拉起的溫暖；陽光是無人問津卻依然選擇開放的凌寒之志；陽光是明知艱苦卻堅持不懈地努力與等待。

嘲笑中的激勵

“叮鈴”熟悉的下課鈴聲響起，我看了一眼那混亂的字跡，又昏沉了下去。自從上次考試失利之后，一連幾節(jié)課都是這樣了，我嘆了口氣，揉了揉昏沉的頭，“呀，這是怎么啦？”一句嬉笑聲傳來，我皺了皺眉，頭向下低了一點(diǎn)，“哦？這么簡單的題目都錯了，我看看……”他拿起試卷，“這兒錯了，這兒思路也不清?！闭f著便在我的肩上拍了一下，然后彎下腰，拿起筆講了起來，他的話宛如一根針，穿起了我那昏亂的思想，不一會兒，腦中的昏亂感漸漸消失，“別再這樣消沉了，小心被我超越了。”說罷便又嬉笑著離開了，我不禁撇了撇嘴。

陽光透過窗戶照在桌上，正如書中所說：秋風(fēng)初起山寒水瘦，悲觀之人看到的是“自古逢秋悲寂寥”，卻忘了還有一句“我言秋日勝春朝”。秋天既有萬物落葉的蕭瑟，也有萬物豐收的喜悅，正如困難，既會有挫折之感，卻也會為我們成長助力，其實(shí)陽光一直都在，就等你去發(fā)現(xiàn)。我看著照射而下的陽光，又一次拾起了多日前的自信與自強(qiáng)。

孤獨(dú)中的奇跡

自古詩句便有：凌寒獨(dú)自開。梅盛開于大雪，卻鮮有人們觀賞，四分之一年的時間中，梅就在這樣平淡無奇與冰天雪地中度過，在無人問津與無常的災(zāi)難交替中走過，于凌利朔風(fēng)與刺骨的寒意中綻放。

有一句話叫“東之等待，是為了春之繁盛”寒雪之中，那看似輕如鵝毛的大雪卻如一座大山壓在它的身上，那可能萬分努力卻無人欣賞，萬分艱苦卻無法成功的噩夢纏繞著它，可它不懼，它用它那最樸素的努力和最笨拙的方式，最終綻放了屬于自己的奇跡。

等待中見成功

秋風(fēng)初起落葉繽紛，那時的我?guī)е活w好奇心走進(jìn)了一個色彩斑斕的世界，心中埋下了一顆種子。

我背起了畫板走進(jìn)向往的教室，沒有小時的愉快，我就像被困街頭想逃離卻無法邁開腳步，下課了，我逃一般回到家中，陽臺上那不知名的花還未開放，我嘆了口氣。

一幅、兩幅、三幅……一次、兩次、三次……一張張畫紙在桌上越摞越高，一支支畫筆也完成了他們的使命，他們似為我打開了通往成功的大門。

又是一年秋風(fēng)起，我第一次參賽就獲了獎，一年的努力，一年的等待都凝結(jié)在這一幅畫紙上。

等待如同企鵝登陸前的蓄勢，默默沉潛只為騰空而起劃出一道完美的弧線；等待如同花兒在徹底綻放前的蓄積營養(yǎng)，植株默默吸收只為發(fā)出那一束美麗無雙的花朵；等待如同陽光勘破迷霧前，默默蓄集光芒，只為刺破迷霧，再現(xiàn)萬里晴空。

陽光是同伴嘲笑話語背后的激勵，陽光是被人冷落卻努力向上的精神，陽光是那些年的等待和努力，其實(shí)只要我們抬頭，陽光一直都在。