【原】《電路》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

新用戶65120Joi 2022-06-20 發(fā)布于山西

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電路部分學(xué)完了，盤(pán)點(diǎn)一下易錯(cuò)點(diǎn)，假難點(diǎn)。

一.電流的本色定義。

I=q/t,看似人畜無(wú)害的一個(gè)式子，殺傷力還真不小，2013年新課標(biāo)1卷25題露出了其超級(jí)殺手的英雄本色。理解上還真需要注意一下的。定義式中分母為t的，被定義量就有平均之意，運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度定義，加速度定義，功率定義，莫不如此，此處也不例外，可多數(shù)學(xué)生沒(méi)這種平均意識(shí)，被U/R熏陶很久，對(duì)q/t,像小朋友看毛猴。兩個(gè)式子真還得特別注意，q/t是通式，攔路一截，測(cè)q測(cè)時(shí)間來(lái)計(jì)算I。與元件不太沾邊，當(dāng)t取值趨近于零時(shí)，平均之意才轉(zhuǎn)化為瞬時(shí)，電路一章中，教材不提，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該懂了；再就是高中階段直流電路這一塊，學(xué)習(xí)的都是恒定電流，既然恒定了，平均瞬時(shí)無(wú)分別，理不理解對(duì)于耍題不影響，傻糊糊樂(lè)呵呵用吧，碰到直考本意的題，很可能就栽跟頭啦！教材中拓展學(xué)習(xí)部分，根據(jù)電流定義式得出的微觀表達(dá)式，悄沒(méi)聲地把t消了，那是瞬時(shí)式還是平均式呢？思考一下。而對(duì)于I=U/R，獨(dú)一份，“歐元”適用。

2020年全國(guó)理綜又考電流本意了，比較善意的是本題中“歐元”、“反歐元”同臺(tái)競(jìng)技，給留了個(gè)反思、糾正的機(jī)會(huì)。

二.電表改裝

1.改裝電流表、電壓表。歐姆定律、串并聯(lián)電路特點(diǎn)好好用，不要偷懶，一步步推導(dǎo)就沒(méi)啥問(wèn)題。需要注意的是改裝后的指針偏角和讀數(shù)，偏角還是由流過(guò)原來(lái)表頭的電流來(lái)決定，但讀數(shù)可得注意啦，表盤(pán)還是那個(gè)表盤(pán)，讀數(shù)已不是那個(gè)讀數(shù)，讀數(shù)是”以偏概全“，偏是偏角，由流過(guò)表頭電流決定，全是全部，電流表是把流過(guò)表頭和并聯(lián)電阻的電流一鍋端全給讀了，電壓表一個(gè)樣。一大堆討論偏角和讀數(shù)的問(wèn)題，說(shuō)到底就是這兩點(diǎn)。看題，試著做一下。

2.歐姆表

閉合電路歐姆定律的應(yīng)用。I=E/(R+r)。把這個(gè)r小家伙看作歐姆表內(nèi)阻，R看作被測(cè)電阻，Ig看作電源的短路電流，這類(lèi)問(wèn)題就是列幾個(gè)方程的事，分清內(nèi)外（內(nèi)阻和被測(cè)電路）和短路電流（滿偏電流）就完事。

看電路的視角問(wèn)題，內(nèi)外不要有太大的分別心，都是電阻，大家湊一塊工作，整體的電阻和電流、電動(dòng)勢(shì)有固定關(guān)系，阻值一變，電流就變，列對(duì)方程就OK。

三.等效電路

節(jié)點(diǎn)電勢(shì)法。不從靜電場(chǎng)的角度思考電路，等效電路圖只能看別人畫(huà)了。看見(jiàn)別人畫(huà)的輕松，自己心里痛的要命。三岔路口就是節(jié)點(diǎn)，同一節(jié)點(diǎn)電勢(shì)一樣，按節(jié)點(diǎn)電勢(shì)高低排序，再看電路中的元件處在哪兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間，放進(jìn)去就大功告成。節(jié)點(diǎn)數(shù)高中一般不會(huì)超過(guò)三個(gè)。至于電表讀數(shù)，電表和電路中元件的聯(lián)接方式有時(shí)是說(shuō)不清楚的，依據(jù)最本質(zhì)的規(guī)律算才行，電流表依據(jù)電荷守恒定律看清電流流向計(jì)算，電壓表看兩接線柱電勢(shì)之差。也來(lái)一個(gè)題試一下。

四.動(dòng)態(tài)電路、含容電路

動(dòng)態(tài)電路，歐姆定律、閉合電路歐姆定律聯(lián)合作戰(zhàn)。類(lèi)似于力學(xué)中受力分析的整體法、隔離法，千萬(wàn)不敢一根筋，兩個(gè)量一增一減，乘積怎變？胡變。內(nèi)外相通，向外無(wú)路可走時(shí)看內(nèi)，內(nèi)部堵塞看外，內(nèi)外已經(jīng)合體了，就別孤立的用一個(gè)歐姆定律硬杠了。碰到變化量比值問(wèn)題，多列函數(shù)表達(dá)式，有減少變量的思維，從數(shù)學(xué)角度探討。

含容電路三個(gè)點(diǎn)：

1要弄清電壓；

2要分清是穩(wěn)路還是變路（充放電）；

3是變路時(shí)弄清充放電的電流流向。

五.電路中的一大堆“率”

元件的電功率、熱功率分清“歐元”和“反歐元”?？紤]電源在內(nèi)的功率問(wèn)題時(shí)看清問(wèn)啥，不要一大堆二級(jí)結(jié)論瞎算，問(wèn)哪個(gè)的功率就寫(xiě)對(duì)應(yīng)的功率表達(dá)式，化為單一變量，從數(shù)學(xué)角度計(jì)算就行了。最值問(wèn)題肯定要從函數(shù)角度求最值，表面看似多變量的表達(dá)式找聯(lián)系化成單一變量再求最值。