先想清楚考什么，各科所考范圍內(nèi)有哪些知識點?？荚囀且栽囶}為載體考查知識點，當然，知識點中就蘊含著思維、方法。試題是表象，知識點是本質(zhì)。先弄清本質(zhì)再做準備。算是知己知彼中的知彼吧。思想上認識不到這一點的準備，只能算是盲目的瞎準備。
新題狂熱癥學(xué)生，想通過臨時大量刷題來碰到原題。基本無效，越是組織地好的考試，碰到成題地概率越小。平時的煉習(xí)是為了鞏固知識點、深化知識點，不反思知識點的煉習(xí)是練習(xí)。通過一定的煉習(xí)對知識點的理解、應(yīng)用達到所要求的層面就足夠了。只刷題不思考的練習(xí)，是無腦式練習(xí)，照貓畫虎套公式水平練到家了，碰到新題或直考知識點內(nèi)涵的題，大概率是會手足無措的。一到考試就底虛，繼續(xù)通過狂熱地刷題抵制底虛，有點像飲鴆止渴。
平時不緊張，把問題堆成一堆準備攢著賣呢。臨近考試了，開始吆喝了，來證明自己考前努力鉆研過。臨時抱佛腳的投機倒把分子，考好的機會要真留給這些人，可以考慮造永動機了。一幅輕松模樣?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境下，真這樣做的十有八九是看傻傻不懂的不學(xué)無術(shù)派。上了高中，不以考好大學(xué)為主要目的的學(xué)生都不是正經(jīng)學(xué)生。終生學(xué)習(xí)（廣義和狹義的學(xué)習(xí)都是學(xué)習(xí)）不是口號，是社會發(fā)展的必然要求。不會學(xué)習(xí)尚且要吃土，不學(xué)習(xí)只能被時代拋棄。好多老年人用不了智能手機導(dǎo)致寸步難行，這是生活的實例。未來，不懂基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識的人估計與土著無異，離開駐地就意外著無法生存。教材是經(jīng)典，教材是最好的教輔。盡管教材中還有這樣那樣的瑕疵，但總體比較，制作水準比普通教輔要高好多倍，銷量也比教輔資料應(yīng)該多，質(zhì)量和銷量決定了教材應(yīng)該當作《易筋經(jīng)》一樣的秘笈來對待才行。好多學(xué)生對教材不待見，抱著教輔資料當珍寶一樣，真正的本末倒置。教輔里講解知識點可以說只有果不講因，很好的迎合了得分就是硬道理的考試心理，拿分最重要，越便捷的拿分手段越有市場?？偨Y(jié)、歸納的頭頭是道，拿過來直接上手用就行。沒有思考的過程，何來思考的結(jié)果。理解了推理過程的結(jié)果和記住了的結(jié)果，在卷面上看不出痕跡，可在學(xué)生自己的心里呢？也沒有痕跡？短期看不出大區(qū)別，時間越長差別越大。整個學(xué)習(xí)方式，思維方式，做事方式的差別就天上地下了。
先看考試范圍內(nèi)的知識點目錄，對照目錄回憶知識點，概念的意義、規(guī)律的用法及注意事項，回憶煉過的典型題目。有空白之處及時筆記、翻書，這就是一個補漏的過程。將知識點接網(wǎng)，系統(tǒng)化、條理化知識在大腦中的存儲方式。提一籃子雞蛋比手拿幾個雞蛋好拿，多了不一定難拿，關(guān)鍵是如何拿？拿的方式重要。
揚長避短，不在收效不大的知識點上投入過多精力，攻克難關(guān)不放在臨考前攻。攻堅克難，功在平時，利在關(guān)鍵。將能掌握的知識點過電影一般熟練思路，稍有障礙的多投入，果斷舍棄一直未攻下的知識點，保證自己已掌握的知識點對應(yīng)的題目，成績就很好了。人的矛盾在于總把大量心思花在不切實際的事情上。真正在能力范圍內(nèi)的事卻因自大耽擱了，做個明人很難。備考、包括考場上也如此，花了大量時間做了一些能力范圍外的題。想著行、看著會、一寫全是漏洞，不寫不知道，一寫是真不知道。覺得懂和落實在文字上的懂是懂的兩個境界。邊看邊寫，大腦就會跟著勤快地思考起來，只看不寫，你偷懶時大腦也不傻，也跟著你偷奸?；?。判斷真的掌握沒有，寫是試金石。歸納、整理，在腦中思考，在寫上落實，手腦并用出真知。
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