歷時三天，我校新教師同課異構(gòu)賽講課圓滿結(jié)束。作為理科總評委中的一員，現(xiàn)結(jié)合其他評委的總結(jié)、各學(xué)科組評課的總結(jié)及自己聽課中的一些思考（若還能算是思考的話，可能很膚淺），將本次賽講活動理科組的情況做一簡要總結(jié)。

總體評價，參賽教師起點高，個人素質(zhì)相當(dāng)優(yōu)秀。本次參賽的新教師，全部是由我校近兩年招聘的免費師范生和研究生組成。從這次賽講的表現(xiàn)來看，我們這個新入職的群體是能夠讓把我們招聘進來的領(lǐng)導(dǎo)放心的，是能夠讓我們的學(xué)生喜歡的，是能獲得同組老師的認(rèn)可的。

具體到課堂的表現(xiàn)來說，首先在教態(tài)上自然大方，信心十足，少有新教師參加大型賽講的膽怯，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

在教學(xué)內(nèi)容的處理上，能精準(zhǔn)掌握教學(xué)的重難點，恰當(dāng)?shù)匕凑兆约旱脑O(shè)計意圖處理教材，優(yōu)化教學(xué)流程，并能通過設(shè)置問題巧妙地突破重難點，已經(jīng)超越了教教材的普通新手階段。其中物理程耀棟老師、化學(xué)李京才老師表現(xiàn)尤其突出，問題設(shè)計能正真做到啟發(fā)學(xué)生思考。

在教學(xué)節(jié)奏的掌控上，作為新教師，絕大部分參賽教師表現(xiàn)的相當(dāng)成熟，已具備了很好的調(diào)控課堂能力。

下面談一下不足。

1.有的知識點細(xì)節(jié)還需打磨。但所有評委的一致意見是，作為新手，完全可以原諒，相信經(jīng)過一輪的教學(xué)循環(huán)，對整個高中的教材體系、知識體系有了整體的認(rèn)知后，這些知識點的細(xì)節(jié)就會認(rèn)識到。

2.優(yōu)化問題設(shè)計，真正達到通過問題來啟發(fā)學(xué)生思考，給重難點知識搭梯子建緩坡。

3.組織動員學(xué)生的能力，學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生，通過有效地組織動員，促進學(xué)生思考。

4.教學(xué)基本功的打磨，板書、字跡需要進一步提高。