接著聊。講課和解題本身就是兩種能力，何況高考題是很考驗熟練度的，老師久疏陣仗，又不可能天天去高強度訓練，而且年紀擺在那里，速度慢是很正常的。

何況我退休后一直混吃等死狀態(tài)，偶爾有人問題目了才會做一做。我的理想就是躺平，所以不到萬不得已絕不做題。沒有高強度的訓練，我怎么可能一下子就進入狀態(tài)？有的二級結論我特么都是現(xiàn)場推的，要是當學生那會絕對拿起來就用。

加上長時間不計算，下筆就不太有信心。原來當學生的時候計算幾乎是不出錯的，哪怕驗算憑感覺瞄兩眼就知道對錯了，可現(xiàn)在不算個兩遍真的有點不放心。

再加上還要刷刷微博喝喝茶，逗逗兒子，應付一下家屬提出的收衣服等家務，以及被她叨逼叨衣服干了也不知道收一下影響了心情啥的，這種狀態(tài)能和一線老師以及考場中的考生比么？

當年IMO競賽，陶哲軒作為老運動員，花了七個小時解了一個題，韋東奕一個小時就做完了，你能說陶哲軒水平不如韋東奕？韋東奕參賽的時候是熟練度最高的時候，陶那時候都多少年沒玩了？但是最后都做出來了，這就足夠說明實力了。

我客氣客氣說自己練仨月，熟練度就能上來了。有杠精就來抬杠說題目都是新的，從來沒見過的，你有什么好練的？所以這種認知真的就少說話，一開口就是丟人現(xiàn)眼。我練也就是練個熟練度，我還需要練什么？到我這種水平，面對高考難度的試題，我還在乎是不是新題型有沒有見過？我所謂的熟練度是指計算的熟練度以及一些二級結論，難道我還要靠見過才會做題？

劉國梁作為不懂球的胖子，他就算多年不練，打現(xiàn)役國手困難，隨便拿塊板比劃一般人那都綽綽有余。你要他和現(xiàn)役國手PK，難道不要恢復性訓練一下？那些上來就罵我水平爛的，怕都是姓梁吧（此處暗喻為梁靜茹親戚，梁靜茹，女，著名歌手，代表作《勇氣》）。

行，退一萬步說，我就是個學渣，我就是個混子，可我就是有這個：

你說氣不氣人？

最后再說說這次考生說得比較多的難度的安排上。包括之前評論區(qū)里有不少人也反映，選擇填空的難度不小，沒有明顯的送分題。我后來也把一卷仔細看了一下，這種說法沒毛病，但是這有什么問題么？

誰規(guī)定的高考數(shù)學難度必須是單調(diào)遞增的？一直以來不都是波浪式地編排么？還有以前有送分的他就代表今年一定要有送分的題么？

總是拿你們學校低水平的模擬題說事，你們老師難度安排的你適應，高考就非得按你喜歡的方式編排唄？就只能第十題出個難的，不許第五題就給你搞搞腦子？

說白了，高考選人，那選的不光是數(shù)學好的，心理素質(zhì)不行的照樣不要。碰到點和自己練的不一樣的情形就崩了，這種考生能有什么用？你控制不好情緒，有的是能控制好情緒的考生。而且數(shù)學是學問，考試一樣也是學問。我一直強調(diào)考試的時候要先做會做的，有多少考生能真正做到這一點？有多少人碰到不會做的跳過去了，但是心里總是想著那個不會做的？結果會做的也做的不踏實？

都不知道根據(jù)自己的實力合理地制定考試策略，數(shù)學學得又不是那么的好，這張卷子考不好才是正常，考的好就有鬼了。

真的心里有數(shù)的中等學生，早就明白哪些分數(shù)自己不配拿，踏踏實實把那些該拿的都拿到就好了——卷子有沒有區(qū)分度又不是看有多少學生哭或者網(wǎng)上有多少人叫罵的。

誰都想上好學校，可是坑就那么多，當然要優(yōu)中選優(yōu)。除了學識，策略、心理素質(zhì)都要過硬才更有希望上好大學，畢竟可選的范圍實在太大，咱真的不缺人。

借用一位粉絲的話：高考不是人情世故，高考就是打打殺殺。別天天沉浸在高考完了開始新生活的美夢里，先讓孩子明白高考的殘酷才是合格的家長。

順便正式強推小號：賊叉說，聊的都是吃喝玩樂以及八卦。相信我，雞娃路上大號我讓你吃的苦，小號都讓你補回來！