肖復(fù)興范文：《母親》

寶妞 2022-06-25 發(fā)布于河南

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肖復(fù)興是當(dāng)代知名作家，獲得過(guò)冰心散文獎(jiǎng)、老舍散文獎(jiǎng)、朱自清散文獎(jiǎng)……他寫(xiě)的很多散文生活氣息濃厚，短小精致，常選作中考、高考的文學(xué)作品閱讀題（如廣東省2018年語(yǔ)文中考就選了他的《筆下猶能有花開(kāi)》進(jìn)行命題），又極適合做初中生的寫(xiě)作范例。有人盛贊他的散文風(fēng)格是“著墨無(wú)聲，墨沉煙起。清澈透晰，文心雕玉，用真誠(chéng)塑造人世最純美的感情，用真心表達(dá)人與人之間最濃郁的愛(ài)?？v橫交錯(cuò)，情事交融，流水潺潺般的文字表達(dá)，入心入情。”這評(píng)價(jià)很高，又恰如其分。

他還寫(xiě)過(guò)很多書(shū)手把手教學(xué)生如何寫(xiě)作文，感興趣的可以自己網(wǎng)搜，書(shū)容易買(mǎi)到。

今天介紹網(wǎng)上流傳的他的《母親》。原文超900字，我做了縮改，方便初中生學(xué)習(xí)。

母親

作者：肖復(fù)興

縮改：鄒老師

那一年，生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲。我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。他辦完喪事從老家?guī)Щ亓怂竺孢€跟著個(gè)不大的姑娘。爸指著她對(duì)我和弟弟說(shuō)：“快，叫媽媽！”弟嚇得躲我身后，我噘著小嘴，就是不吭聲?！安唤芯筒唤邪?！”她伸手要摸我的頭，我擰著脖子閃開(kāi)。

以后的日子我也不喊她媽媽，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我硬把她堵門(mén)口，對(duì)同學(xué)說(shuō)這不是我媽。有一天，我還把親媽生前的照片翻出來(lái)掛家里最顯眼的地方，向她示威。她非但不生氣，還常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次她正擦著，我突然大喊“你別碰我媽！”好幾次夜里我都聽(tīng)見(jiàn)爸和她商量把照片取下，她總說(shuō)不礙事兒，掛著吧！頭一次我對(duì)她產(chǎn)生了好感，但還是沒(méi)有叫她媽媽。

孩子沒(méi)有一盞是省油的燈，大人的心操不完。一天上午，我被一輛突如其來(lái)的自行車撞倒，摔在一塊水泥地上，暈了過(guò)去。醒來(lái)時(shí)已躺在醫(yī)院，大夫說(shuō)多虧了你媽，她一直背著你跑來(lái)的。長(zhǎng)大可得好好孝順?biāo)?/section>

沒(méi)過(guò)幾年，是三年自然災(zāi)害。為省出一口人吃飯，她把自己的親閨女，那個(gè)老實(shí)聽(tīng)話像她一樣善良的小姐姐嫁去了內(nèi)蒙。那天很冷，爸看小姐姐穿得太單薄，把家里唯一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上。她一把扯下來(lái)說(shuō)：“別，還是留給她弟弟吧?！睘榻憬闼托谢貋?lái)的路上，她一邊走一邊叨叨：“閨女大了，早點(diǎn)尋個(gè)人家好啊，好……”我知道她一路上叨叨這話是在安撫自己那流血的心。作為母親，送自己的親閨女外嫁，為的是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后媽？

望著她日漸蒼老的背影，我眼淚上涌，“媽媽！”我第一次這樣稱呼了她。她站住回頭愣愣地看著我，不敢相信這是真的。我又叫了一聲“媽媽”，她竟嗚嗚地哭了，哭得像個(gè)孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全在這聲“媽媽”中溶解了。

當(dāng)年，爸爸去世了，只能由她拉扯我和弟弟長(zhǎng)大。她幫人家看過(guò)孩子，又在家里彈棉花、攫線頭……做這些苦工供我和弟弟上學(xué)。如此多年，日子雖過(guò)得清苦，但有她這個(gè)媽媽在，我們?nèi)杂X(jué)甜美。

沒(méi)想到我剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她突然倒下，就再?zèng)]有起來(lái)。

媽媽，請(qǐng)您的在天之靈原諒我的少不更事！

這世上什么都可以忘記，卻永不能忘記母親的恩情……（857字）

鄒老師的解析：

讀本文，第一眼，你肯定是讀到各段落、各層次看起來(lái)拉拉雜雜的敘事與描寫(xiě)。需對(duì)這些材料進(jìn)行一番理性解析，才能明確以下要點(diǎn)：

本文的一級(jí)立意是：

感念后媽的恩情，盛贊母愛(ài)的偉大。

本文的二級(jí)立意與選材是：

1.“我”不認(rèn)她是媽媽，還掛出生母照片挑釁－－她給予理解、寬容。

2.“我”受傷－－她背“我”上醫(yī)院，可見(jiàn)她善良、慈愛(ài)。

3.為保證“我”和弟弟在特殊年月里度過(guò)生活難關(guān)－－她忍痛把親生女兒遠(yuǎn)嫁內(nèi)蒙，可見(jiàn)她無(wú)私、偉大。

4.父親去世后“我”和弟弟還需要被繼續(xù)拉扯大－－她做很多苦工養(yǎng)育我們，可見(jiàn)她吃苦、耐勞。

本文的寫(xiě)材手法：

多是敘述加各種人物描寫(xiě)方法，用到了語(yǔ)言描、動(dòng)作描、神態(tài)描、心理描；細(xì)節(jié)描等豐富手法。

本文的結(jié)構(gòu)有三種：

1.時(shí)序橫——按時(shí)間順序自自然然安排1、2、3、4材。

2.一般并列橫——看每材背后的二級(jí)立意“理解、寬容；慈愛(ài)、善良；無(wú)私、偉大；吃苦、耐勞”可知，這些配套材料的安排無(wú)先無(wú)后，無(wú)主無(wú)次，無(wú)太多邏輯設(shè)計(jì)感，故可叫“一般并列橫”。

3.文章還暗藏了“抑揚(yáng)縱”式結(jié)構(gòu)——寫(xiě)出“我”對(duì)后媽的態(tài)度所經(jīng)歷的先抑后揚(yáng)的轉(zhuǎn)變：從不接受－到接受－到感恩、懷念。

本文的感人密碼：

選材生活化、真實(shí)感強(qiáng)。語(yǔ)言質(zhì)樸自然，卻暗含真摯的深情。

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來(lái)自：寶妞 > 《名家名作》

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