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#物理老師的課堂實(shí)驗(yàn)?zāi)苡卸嗄嫣?為給同學(xué)們演示各種物理現(xiàn)象，他做了300多個(gè)小實(shí)驗(yàn)，還把實(shí)驗(yàn)過(guò)程拍成短視頻收獲了300多萬(wàn)“網(wǎng)課學(xué)生”。 
可以親手做（shi）實(shí)（mo）驗(yàn)（fa），
“上網(wǎng)課”的學(xué)生也能大膽提問(wèn)，
便有了“光頭強(qiáng)老師”的戲稱(chēng)。他一周帶學(xué)生完成兩三個(gè)實(shí)驗(yàn)，
在他看來(lái)， “沒(méi)實(shí)驗(yàn)的物理課等于紙上談兵”， 不能讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)課上的“局外人”。
駐村后進(jìn)小學(xué)上科學(xué)課自己來(lái)到了撫順縣海浪鄉(xiāng)房申村
小學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)物理，初連富重新設(shè)計(jì)了每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。又在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一部分，“科學(xué)課的老師今天來(lái)不來(lái)？”
詢(xún)問(wèn)具體的實(shí)驗(yàn)步驟。希望用趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，從語(yǔ)文的領(lǐng)域“跨界”到物理的地盤(pán)。想借他的實(shí)驗(yàn)片段講給學(xué)生；甚至把初連富用光頭吹動(dòng)風(fēng)車(chē)的實(shí)驗(yàn)
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