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花樣年華：青春不計閑愁苦,人生最美未虛陰 文：羅述青 當(dāng)我第一次讀到陳耀平的文章，當(dāng)我第一次邂逅到陳耀平，當(dāng)我第一次打開《花樣年華》和《我的中國夢·我的教育夢》，當(dāng)明德運主席的序言《雨落府河靜有音》第一次飛入我的眼簾，這諸多的“第一次”疊加起來，陳耀平其人、其文、其書，一步步進入我的“觀人風(fēng)”欄目視線，進入我的閱讀與思維場域。
從陳耀平到花樣年華以至《花樣年華》，“花樣年華”已經(jīng)不再只是簡單的漢語中的偏正詞組，不再只是那種呼之欲出的靈感噴發(fā)而已。 我不敢自封“詩人”這雅冠，但多少有那么兩三分詩性的靈動。陳耀平在她的處女集《花樣年華》中云：過得精彩的人，不論年齡，不論職業(yè)，都是花樣年華！ 書作者的話語生態(tài)刷綠了人生的此岸和彼岸，為這耀眼的四個字注入了生機，且從精神質(zhì)地定位于“花樣年華”的全新意義。 由此看來，陳耀平其人所有彰現(xiàn)出來的青春進行時，都同她的處女作《花樣年華》融合在一起了，新作的首發(fā)對陳耀平來說無疑是她莫大的幸福和快樂。 陳耀平是如何在浮沉不定、人心躁動不安的當(dāng)下尋找到幸福和快樂的秘密的呢？ 一個人的夢想根植的越早，就會越接近于幸福和快樂，別人也將很快分享到ta的幸福和喜悅。 世界著名牧師、美國福音傳道家比利·葛培理在《幸福的秘密－the secret of happiness》一書中寫有這樣一段話：“世間存在兩種幸福，當(dāng)我們的環(huán)境輕松，自己也遠離麻煩并相對自由的時候，會有一種幸福降臨到我們身上。第二種幸福是特有的內(nèi)在喜樂和平安，其存在于任何環(huán)境。無論什么發(fā)生在我們身上，它都恒常持久――甚至在逆境中變得越發(fā)強烈?！?/span> 千百年過去了，我們還在讀《論語》，還在讀《離騷》，還在背唐詩宋詞，看明清小說……還在為騷人的去國還鄉(xiāng)而悲傷，還在為小說里那一個個輕靈的女子感嘆、傷懷和哭泣。這就好似作家的生命得以延長，在和今人對話。
青年教師陳耀平也并不局限于三尺講臺，并不滿足于孩子會讀寫一兩篇學(xué)生作文，她要給孩子們更廣闊的天地，所以她必須首先讓自己站得更高。 她身置講臺而要讓夢想放飛，她的才女之情必須要找到?jīng)Q堤的出口——筆和文字、鍵盤與思想，則正是她腳踏實地、翱翔于天的看家本領(lǐng)。 “人生包括兩部分，過去的是一個夢，未來的是一個希望?！蹦咎m研究會會長明德運在給陳耀平《花樣年華》的序言中引用到美霍桑郎的句子來進一步勉勵她。陳耀平也因夢見“開始了她充滿希望的征程?！?/span> 我們說，陳耀平也許是幸運的，母親賦予了她的才情女兒身；丈夫賜予了她良好的寫作空間；孩子自由快樂地成長。她有房子，有車子，有孩子，且不缺票子，有穩(wěn)定的教師工資收入，她為什么還像個拼命三郎一樣地工作和寫作呢？ 這是因為，她的頭頂有夢想作藍天；她的腳下有力量為大地；她的心中有無限的向往作支撐。 做為教師，她的書教得活色生香； 做為作家，她的文章寫得異彩紛呈。 她善于在孩子的王國里享受天倫之樂，所以她的書教得輕松愉快。 她沒有那種一日“三愁”的無奈：
而在陳耀平的詞典（dictionary）里似乎沒有“閑愁”之苦?；蛟S她認為這個時代太美好，太值得珍惜分分秒秒，壓根兒沒有空閑去領(lǐng)悟“少年不知愁滋味”和辛棄疾的“閑愁最苦”之說。 她那看上去尚略顯柔弱的身形，體內(nèi)卻蘊藏著噴發(fā)不盡的潛能和文字的瓊漿玉液。 這里，我不想再贅述陳耀平在短短幾年來的創(chuàng)作成就，因為凡有良知、胸懷廣闊的作家與讀者，對她的創(chuàng)作勞動及成果應(yīng)該說是耳熟能詳?shù)牧恕?/span> 在筆者思所能及的層面上，我認為，陳耀平的生命之春的綻放，陳耀平的青春進行時，再一次證明了一個人的內(nèi)在驅(qū)動力有多么大，其煥發(fā)出的精神力量就有多么大。 進而我又想，她那恐怕不足百斤重的生命孤本里究竟貯藏著多少能量？夢想的力量、精神的力量、自我主導(dǎo)的力量、個體秉賦的力量，還有，外加后天的勤奮和讀書不止的力量。 應(yīng)該承認，陳耀平肯定有她自己的天賦，但如果后天不努力、不讀書學(xué)習(xí)，再好的天賦也不可能發(fā)揮到淋漓盡致的程度。 “傷仲永”的故事大家應(yīng)該不陌生。 不讀書何以寫好文章？ 不讀書何以得明鑒？ 不讀書何以擺脫平庸？ 不讀書到頭來只會是腦子一片空白，恐怕幾個陳詞濫調(diào)都沒有了。 腹有詩書氣自華。陳耀平一邊讀書一邊寫作，她那廣闊的閱讀視野和風(fēng)格別樣的語言生態(tài)，都源于多讀書，會讀書，善用書?！熬由钱愐?！”在于“善假于物也！” 因其“順風(fēng)而呼”所以“聞?wù)哒谩?；因其不斷尋覓意義的本真、尋覓與上帝的關(guān)系，所以她獲得了真正的幸福和快樂； 因其有深沉的憐愛和哀慟至善之心、有女性本能的溫柔、有忍耐與渴望之饑，所以她獲得了幸福和快樂； 因其給人看似外在柔弱而內(nèi)心強大的“騙人”視覺，所以她獲得了幸福和快樂； 因其有“青山遮不住，畢竟東流去、巾幗不讓須眉”的堅定信念，所以她當(dāng)然能獲得幸福和快樂。 上帝雖然博愛，但更垂青于那些不屈服命運之神、敢于超越自我的強者。 陳耀平深知“光陰似箭，日月如梭，逝者如斯夫”的警句之意。一萬年太久，只爭朝夕；莫等閑，白了少年頭，空悲切。于是陳耀平借文字之舟而“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。” 盡管她的筆觸延伸到四野八荒，但她的心靈始終與時代共振，與生活貼近，喜笑涕零，皆成文章。
請看，一個曾經(jīng)名不見經(jīng)傳的普通女教師，她在無礙的空氣中飛行，她在自由的時光里穿越，她在《花樣年華》30個鮮活的人物中間往返如梭，閃爍如流星，輕飛似銀燕。 她豐富的文采，她激情的走筆，她的滾燙的胸膛，她忘我的精神，她踏實的踐行，她了不得的才情，她夢想的放飛，她精彩的人生，都集中匯流到書中對30個精彩人生與情世悲鳴中的再現(xiàn)和宣達。 她吸氧于生活，臨身在現(xiàn)場，感動于人物。她像一位在即將奪取至高地的戰(zhàn)士，時而沖鋒，時而臥倒，時而翻滾，最后，以虎勢熊膽之氣，抵達至高點——著書。 這就是她的沖鋒陷陣的至高點。 通過書中活生生的人物、事件，我們很有實感地觸摸到了社會精英的心路歷程以及他們內(nèi)在的無限豐滿。30個不同社會角色的人物齊聚在《花樣年華》里，各自綻放出炫彩人生。 陳耀平的生命進行時驗證著她“青春不計閑愁苦，人生最美未虛陰”的精彩。是的，她的確沒有浪費每一寸光陰。一寸光陰一寸金，千金難買寸光陰。光陰對每個人都是公平的。誰珍惜它，尊重它，把握好它，它一定不會有負于人，它將以應(yīng)有的收獲回報給誰。陳耀平就是適時收獲時陰所賜的那個“誰”。 舊話說，一生不出門是福人，現(xiàn)在看來這種人是最大的悲哀。一生不出門的人跟見多識廣是反叛的，跟站得高看得遠是反叛的，跟眼觀六路、耳聽八方是反叛的。一個聽而不聞，視而不見、閉關(guān)自守的人與植物人又有什么不同？ 在近幾年相識相見的文朋好友中，我大都是先通過讀人家的文章而后才得以相識的。在我晚年的待人天平上，尤其在相關(guān)的文學(xué)圈子里，一般我不會因角色而近其人。若不是文字“紅娘”牽線搭橋，很可能到現(xiàn)在只是我認識我自己。而今因“文”而有朋自遠方來，遠相見、遠相識。 這里真要感謝木蘭文化研究會的明德運會長，是他讓我最早得到了《花樣年華》，是他讓我有機會更多地走近陳耀平，是他親自要求我寫一篇關(guān)于陳耀平的文章，以便我較快、較完整、較深入地讀到她的作品。 竊以為，讀其文、寫其評是雙重學(xué)習(xí)的過程。通過進一步閱讀、學(xué)習(xí)陳耀平的膾炙人口的文章和迄今大作在手的《花樣年華》，首先為書作者祝賀，同時也為我們教師群體而欣慰、而自豪，為我們黃陂有一批這樣出色、優(yōu)秀的年輕作家而欣慰、而自豪。 對于我，無論年齡、性別決不因任何人比我優(yōu)秀、比我出色而心生不舒服或幾分妒意；對于我，這個世界有使我望而生痛、見而生恨的東西，但更多的是讓我值得仰望、值得崇敬、值得珍愛，甚而至于值得我俯下身子傾情而為的崇高。
我很喜歡陳耀平在她的《花樣年華》后記中的這樣一段話： 這是一個什么樣的時代？ 我個人認為是個遍地黃金、遍地機會的時代，我想再沒有比現(xiàn)在更好的時候了。只要你愿意，你可以和世界上任何一個人對話，前提是你能獲得他的首肯；你可以把你的視角伸向世界的任何一個角落，前提是你關(guān)注，你可以通過很多方式和感興趣的人接觸，交流。 讀過這段話，你不難發(fā)現(xiàn)，在陳耀平那里，她擁有比一般人多的天空，比一般人多的太陽。她擁有兩個天空：一個是自然的天空；一個是精神的天空。 同樣，她也擁有兩顆太陽：一顆是宇宙間的太陽；一顆是她心靈空間的太陽。一個心地永遠充滿陽光的人，她（他）的臉上也自然寫上陽光和喜悅，上帝都會親睞這樣的人。 陳耀平像那些喜愛在海灘上沐浴陽光的人，這樣的人來到海邊，先是脫掉外衣，暢游大海，然后游上岸來，臥于沙灘上，一邊仰望藍天，一邊觸摸沙子的暖意。 陳耀平所有的文字都是她暢游的大海，都是她仰望的藍天，都是她“觸摸沙子的暖意?！?/span> “文學(xué)之路是崎嶇而艱辛的，只有意志堅韌，有耐磨力的人才能走下去?！毕嘈抨愐皆缫颜J真讀過明會長在“雨落府河靜有音”中的這句話。
陳耀平不僅寫作頗豐，她在教書育人上不僅絲毫沒有懈怠，而且十分出色，在《我的中國夢·我的教育夢》中，她入選全國20位教育新思維、新理念實踐者的優(yōu)秀典型人物。 陳耀平的青春進時給當(dāng)今的青年人，為人間世象提供了難得的思考空間。 我們通過閱讀陳耀平筆下的栩栩如生的人物事件，可以窺見這個時代的博大、包容、溫暖、疼痛、幸福和快樂！ 而陳耀平又以她驚人的毅力和筆致傳達著這一切。 這就是我說的文可近親的真正含義。 當(dāng)你領(lǐng)受一種信任的同時，上帝也在借機送你智慧，賜你恩典。
（右二為本文作者羅樹青） ps: 這篇文字也發(fā)表在《武漢作家》上。作為一位寫作新人，能得到'詩人校長"之稱的羅老師親自點評新書，內(nèi)心十分感動。過去的一年，成績與榮耀伴隨，這條路于我，才剛剛開始，寫了三年，筆力尚弱，作品也不算多。但走上這條路，苦樂甘之若飴，且，一定堅持下去。 猜你還想了解： 今日互動：買過我新書的朋友們，一起來花式夸夸花樣年華吧。 |
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