W同學：你好！

我承認上課積極回應我的同學，我會最先注意到。后來我發(fā)現(xiàn)很多同學，有點兒像我的豬寶，不愛說話，但一直在默默觀察我，且很了解我。比如，你們班C同學，半夜發(fā)了一串我的語錄，哈哈，真讓人感動，不過，都是閑話！

注意你，是因為你交的作業(yè)，這可能是作業(yè)最大的意義吧。你的內(nèi)容有自己的話——這是我最看重的！還有你的字，不是清秀，是剛健有力！和你的名字形成強烈的反差。

我一開始當老師的時候，對學生期待很高，這樣很容易失落；后來，我終于活成了莊子“無待”（沒有期待）的狀態(tài)，反而當有個別學生回應我時，我很快樂！這也是這份工作最大的樂趣！

我看過一本書《海德堡歲月》，作者記錄了他在海德堡求學的一段生活，主要是追憶師友，里面有一位人文學的教授，作者寫到當他和老師道別時，他明顯感覺到老師很落寞、很孤獨。后來，等我當了老師，面對和自己相知的學生離別時，才真正讀懂了這部分。

懂你的人，不用多，一個就夠了。

至于你說的純真，我想這也是文學帶給我的。你天天面對歷史上最優(yōu)秀的文學家、藝術家，你不可能不受他們的影響——真實！正如我講到蘇軾時說，有時候想如果他不要那么倔強，就不會顛沛流離了，但，那就不是可愛的蘇學士了！

這也是我寫作第一課說的話，寫作者若不能真實面對自己，面對這個世界，無論文字有多么華麗都沒有任何意義。而你也說了，這個世界不是沒有人說真話，而是說真話是要付出代價的，我前半生已經(jīng)付出了無數(shù)的代價，但我還是選擇真實的活著，不然我就感受不到自己的存在。

于是，現(xiàn)在上課，我經(jīng)常很矛盾，一邊想讓你們體悟文學的真善美，想讓你們受到藝術的熏陶，從而達到詩教的作用，在我看來，這才是真正的“思政”！然而，如果，你真的做到這一點，那么，在這個世上你就活不下去……

怎么辦？

我想，無論這個世界怎么變化，無論以后生活如何艱辛，也許你沒有辦法完全保持自我，不過，還是請留一點點心靈的空間給文學，因為她會是你隨身攜帶的“避難所”，給你愛和希望，像黑暗中的手電筒照亮漫漫人生路……

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