“總能被一些創(chuàng)意感染到，我覺得靈感挺需要這些感染。

——劉鳳飛

第一次和兒子玩連線迷宮游戲，在地墊上，放上一張A4紙，在紙張左下角擺放一個樂高小人（我和兒子稱他為“小紅”），在紙張的右上角擺放一只恐龍。

我們用筆將小紅和恐龍連起來吧，這樣就可以幫助小紅找到恐龍了。和兒子講完小紅找恐龍的故事后，兒子就開始連線。他一直嘗試從小紅出發(fā)，但是總是離小紅很遠，但基本都能畫到恐龍。畫了超級多筆以后，兒子終于有模有樣的從小紅畫了一筆連接到了恐龍。

他很有耐心也很專注的連著線，對于是否連接成功，他也有自己的判斷，就在最后那筆的時候，他抬頭告訴我 “寶寶，畫好了。”（說明孩子一開始就有自我判斷和追求。）

迷宮是個不錯的游戲，可以鍛煉孩子的專注力，也培養(yǎng)孩子一種不斷試錯的勇氣，從試錯中找尋正確的方法。迷宮連線也是一種運筆練習的開始，慢慢的感覺控制的更好了。

“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”

每一個迷宮游戲都有一個起點一個終點，我們需要從起點出發(fā)找出正確的路線去到終點。在迷宮游戲的過程中告訴孩子，做事情要有始有終是一個非常不錯的機會。

迷宮就像人生，很明確從哪里出發(fā)，現(xiàn)在的我在哪里，將要去往何方。

在迷宮游戲過程中，會走很多彎路，也會有遇到很多阻礙，但是沒關系，只要我們目標明確，最終一定可以到達終點。

迷宮游戲讓我們擁有不放棄的堅定信念。

“哎呀，這條路走不通?！?/span>

“我們試試這條路吧?！?br>

學會復盤不要盲目地行走，你看這條路堵住了，我們回到上一個路口吧。不妨借著游戲和孩子交流，他是怎么嘗試找到出口的。還原孩子的思考路徑，幫孩子總結出解決問題的規(guī)律和思考模型。

迷宮游戲?qū)⒆映砷L還有很多幫助，比如思考力，專注力的提升。

我和兒子的迷宮游戲，可以說是一個最簡單的迷宮，或者更應該說是連線游戲。

迷宮我們都玩過

以前的迷宮可能是這樣

但是如果打開創(chuàng)意的源泉，它可能是這樣的。

迷宮可能是一幅圖案，可以是小朋友熟悉的樹葉、鳥籠、松子，將迷宮路線連起來又是一幅圖案，組合起來就是更加完整了。

這樣的迷宮，誰不想玩呢？將繪畫和迷宮結合起來，看似迷宮又好像在臨摹繪畫。

有趣

一個個的立體小房間組成的迷宮，穿越房間從平面走向立體。

交叉重疊的路線，這個就更考察眼力了。重疊和相交，哪些部分是疊在一起的呢？哪些部分是相交的呢？相交的道路是可以行走，但是重疊的是不能通過了。

如何讓小朋友理解呢？地鐵、馬路、高架，從上往下看似乎它們相互重疊，但是不是不能從馬路上穿越到高架呢。只有十字路口的兩條馬路可以相互通過。

一種透視的空間感，化身猴子去闖關吧。這是空間感的進一步提升，體驗縱深感，那種呼之欲出的迷宮。興趣是最好的老師，一個與眾不同的迷宮，多么有樂趣。

數(shù)字型，這個設計就更巧妙了?？梢韵嗤瑪?shù)字相互跳躍，如果作為一名老師來設計，我們可以設置成公約數(shù)、公倍數(shù)的跳躍，就可以將迷宮作為載體來學習數(shù)學了。

文字型，組詞造句。文詞迷宮，可以學習如何造成，記憶成語。

英文單詞型，如何記憶單詞，用迷宮來完成，這創(chuàng)意真是太棒了！

小物件組合起來也能是迷宮，凌亂的小物件也可以是迷宮。

小時候玩得樂此不疲

可樂罐也能是迷宮