老師對學(xué)生有著很大的影響，一句不經(jīng)意的鼓勵就能讓學(xué)生充滿動力。

所有學(xué)生都希望能夠獲得老師的認(rèn)可，也希望能夠給老師留下一個好印象，根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)，老師對學(xué)生有期待，學(xué)生感受到之后，就會發(fā)憤圖強，最后能夠取得明顯的進(jìn)步。

老師是學(xué)生在學(xué)校的管家，尤其是班主任，平時不僅管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要照顧到學(xué)生的心理變化。

在一個班級當(dāng)中，有的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，總會有一個或是幾個學(xué)生尤其受老師的喜歡，有些學(xué)生也會刻意的去討好老師，而老師真正喜歡的是什么樣的學(xué)生，你真的知道嗎？

老師不會把所有的情緒都表露出來，很多學(xué)生就會感覺老師有些喜怒不形于色，有時候嘗試去猜測老師的心理，但是總是猜不透，也不知道老師是不是真的喜歡自己。

有3類學(xué)生，老師表面很喜歡，內(nèi)心卻非常嫌棄，家長也可以關(guān)注一下。

老師表面喜歡，內(nèi)心卻嫌棄的3類學(xué)生

學(xué)霸，總有自己的一套規(guī)則，難于管理

在學(xué)生群體當(dāng)中，學(xué)霸都是耀眼的存在，學(xué)霸不僅讓同學(xué)羨慕，也是家長口中別人家的孩子，而且老師對學(xué)霸也欣賞不已，無形中，學(xué)霸好似獲得了很多特權(quán)。

不過一些學(xué)霸，老師雖然表面很喜歡，但內(nèi)心卻嫌棄的不行，這類學(xué)霸平時學(xué)習(xí)和做事總有自己的一套規(guī)則，驕傲自大，不把老師的話放在眼里，很難管理，因為學(xué)習(xí)成績好，老師還不能說什么。

平時喜歡討好老師，只會“拍馬屁”

在學(xué)生當(dāng)中，也有比較圓滑的人，其實如果把握好度的話，這類學(xué)生的情商是很高的，老師也很喜歡。

不過有一類學(xué)生，平時只會拍馬屁，和學(xué)習(xí)沾邊的一點都不付出心動，成績一塌糊涂。

這類學(xué)生總是喜歡順著老師說，刻意的說一些討好老師的話，希望得到老師的喜歡，然后滿足自己的虛榮心，老師也只是表面客套，內(nèi)心最不待見的就是這類學(xué)生。

愛打小報告，老師表示很頭疼

學(xué)生時代，一些小煩惱就會困擾學(xué)生很久，有些學(xué)生有事沒事總喜歡打小報告，班級發(fā)生一點小事也去告老師，是辦公室的常客。

剛開始老師可能會關(guān)注一下，不過久而久之，老師平時工作很忙，如果只是一點小事的話，會給老師工作帶來很多不必要的麻煩，對這類學(xué)生，老師也只是表面看起來很喜歡。

獲得老師的喜歡，學(xué)生也要注意方法

每個學(xué)生內(nèi)心都渴望受到老師的喜歡，老師的認(rèn)可對學(xué)生來說非常的重要，很多時候，學(xué)生未必能聽得進(jìn)去家長苦口婆心的勸說，而老師只要用一句話就能讓學(xué)生聽話。

不過，學(xué)生要想獲得老師的喜歡，其實也是有方法的，不要過度的表現(xiàn)，適當(dāng)?shù)慕o老師留下好印象，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有幫助。

很多學(xué)生會認(rèn)為，老師只喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也就是學(xué)霸，然而我們也知道了，如果學(xué)霸總是和老師反著來，不服老師的管理的話，也是難以獲得老師的認(rèn)可的。

有著豐富工作經(jīng)驗的老師表示，自己只喜歡那些心思單純，謙虛有禮，平時不搗亂，上課的時候認(rèn)真，下課的時候很活潑的學(xué)生。

這類學(xué)生平時不會給老師惹麻煩，是最讓老師省心的學(xué)生，也難怪能讓老師喜歡。

所以，學(xué)習(xí)成績不具有決定意義，老師自己的心中有一個衡量尺，家長平時可以多多教導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即便學(xué)習(xí)成績好，也不能驕傲自大，尊師重道自古以來都是中華傳統(tǒng)美德。

老師愿意管你，是對你負(fù)責(zé)

很多學(xué)生都喜歡那些比較佛系的老師，那就是不管自己上課干什么，老師都不管。

這部分學(xué)生還沾沾自喜，認(rèn)為是老師很喜歡自己，其實恰恰相反，當(dāng)老師不管你的時候，就說明老師對你失去了信心，懶得去浪費時間了。

而老師如果愿意去管你，不斷的去監(jiān)督你學(xué)習(xí)，是對你的負(fù)責(zé)，所以學(xué)生不要不領(lǐng)情，尤其是處于青春叛逆期的學(xué)生，不要因為老師總是管你而與老師發(fā)生矛盾，暗暗的記恨老師。

當(dāng)然，老師也要一視同仁，應(yīng)該正確的去引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生有耐心，讓學(xué)生知道自己錯在哪里，及時的該改正過來。

師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生影響，而這需要雙方去努力，老師和學(xué)生都要努力維護(hù)好師生關(guān)系，這樣老師工作順心，學(xué)生學(xué)習(xí)有動力。

話題討論：你會刻意的去討好老師嗎？

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