第三期《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》系列解讀與培訓活動 小學組【20220616】圖形與幾何領域的主要變化與教學改革—唐彩斌

曹培英 | 立足兒童 彰顯數(shù)學 創(chuàng)新實踐---小學數(shù)學教學改進研究

深度解讀  夏永立 《新課標 新時代 新路徑》

吳正憲：小學統(tǒng)計與概率教學，重在培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)意識

史寧中《數(shù)學核心素養(yǎng)下的教學實踐》

章勤瓊講座：《基于學習路徑分析的小學數(shù)學單元整體教學：框架與案例》

馬云鵬《內(nèi)容結構化視角的單元整體教學——以數(shù)與運算主題為例》

知名小數(shù)教師強震球：指向“學生理解”的數(shù)學課堂——以幾何測量單位教學為例

張丹（小學數(shù)學）讓核心素養(yǎng)真正落地義務教育課程標準系列解讀活動

孔企平：聚焦“三會”核心素養(yǎng)——對新課標理念與內(nèi)容的幾點體會