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小時候我們學(xué)過一個成語，叫做“孟母三遷”。

“孟母三遷”的故事大致是這樣的，孟子的母親，世人稱她孟母。在孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學(xué)了些祭拜之類的事，玩起辦理喪事的游戲。他的母親說：“這個地方不適合孩子居住?！庇谑菍⒓野岬郊信?，孟子學(xué)了些做買賣和屠殺的事情。

母親又想：“這個地方還是不適合孩子居住?！庇謱⒓野岬綄W(xué)宮旁邊。孟子學(xué)習(xí)會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節(jié)。孟母說：“這才是孩子居住的地方?！本驮谶@里定居了下來。

等孟子長大成人后，學(xué)成六藝，獲得大儒的名望。

“孟母三遷”經(jīng)常用來指父母用心良苦，竭盡全力地培養(yǎng)孩子，煞費苦心地為孩子尋找適合孩子生長的有利環(huán)境。

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有句話叫做“環(huán)境塑造人”，良好的家庭環(huán)境、社會環(huán)境會改變一個人的性格、習(xí)慣，進而形成良好的三觀。

我認識很多優(yōu)秀的人，他們在各自的領(lǐng)域都相當(dāng)有建樹。我原來一直有個疑問，究竟是什么原因能讓他們?nèi)绱藘?yōu)秀？為什么優(yōu)秀的是他們而不是別人？很多人會說，是因為他們足夠努力。

確實，他們無論是學(xué)習(xí)、生活還是工作，勤奮一直是他們眾多標(biāo)簽中非常閃亮的一個。但是如果再深層次地去探尋，為什么他們會如此勤奮？為什么勤奮的是他們而不是別人？為什么他們能做出一些反人性的、讓自己痛苦的“勤奮”，而不是和大多數(shù)人一樣，順著人性來？

中國古代的思想家墨子認為，人的發(fā)展猶如白布放進染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變”。荀子也有類似的觀點，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”。晉朝文學(xué)家和哲學(xué)家傅玄在《太子少傅箴》中也同樣指出：“近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直?！?/span>

所以我相信，這些優(yōu)秀的人背后，一定是有著強大的環(huán)境力量在助推他們。而這種環(huán)境可以是順境也可以是逆境，但不管怎樣，某種環(huán)境因素觸碰到了他們底層的人性。

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有本書叫做《天才為何成群地來》，提出了一個有趣的問題：為啥很多時候，天才是扎堆出現(xiàn)的？作者說，因為這些天才們喜歡聚在一起，他們都是一個朋友圈的人，他們一起聊天，一起開發(fā)思路，很多關(guān)鍵性的創(chuàng)獲就是在這個時候出現(xiàn)的。

比如盛唐時代的那些大詩人，都是一個朋友圈的人，誰和誰都認識。再比如，西方的“文藝復(fù)興三杰”，達·芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾，彼此年齡相差不過30歲，而且全都畢業(yè)于意大利佛羅倫薩美第奇學(xué)院。

還有美國歷史上最著名的幾個壟斷大亨，金融大亨摩根、鋼鐵大亨卡內(nèi)基、石油大亨洛克菲勒，他們?nèi)齻€人年齡相差只有4歲。

這些優(yōu)秀的人聚在一起創(chuàng)造了一個優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的土壤促使每個人都在快速成長。作者說，凡是一個學(xué)派最有活力、最具創(chuàng)造性時，一定是一群人不拘形式地圍繞著一兩個中心人物自由地交流、對話。

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我們讀書的時候，老師經(jīng)常會說：“我們要有良好的學(xué)風(fēng)”，這個“學(xué)風(fēng)”就是良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也就是學(xué)習(xí)的一個環(huán)境，如果環(huán)境好，就會極大地改善我們的學(xué)習(xí)。

龔自珍《釋風(fēng)》篇中說，“風(fēng)”是“萬狀而無狀，萬形而無形”，也可以用來說明一種學(xué)風(fēng)的形成?！帮L(fēng)”的形成不只是老師對學(xué)生縱向的講授，而是有“縱”有“橫”，有“傳習(xí)”而得，也有來自四面八方相互碰撞所產(chǎn)生的影響。

多年前，我曾特地造訪張江，去探尋一家非常有名的咖啡館，叫做IC咖啡。IC咖啡成立于2012年，“IC”就是集成電路的意思。

IC咖啡看似是一個咖啡館，但事實上他是一個平臺，一個芯片產(chǎn)業(yè)鏈從業(yè)者相互交流、相互發(fā)表意見的平臺。

IC咖啡創(chuàng)造的就是一個溝通的環(huán)境，讓張江這邊的產(chǎn)業(yè)牛人聚在一起，碰撞火花。根據(jù)IC咖啡統(tǒng)計，在他們咖啡館走出了至少50個創(chuàng)業(yè)團隊。

這就是環(huán)境的力量。

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為什么很多人說“要和優(yōu)秀的人在一起”，因為優(yōu)秀的人會產(chǎn)生優(yōu)秀的環(huán)境，所以作為我們個人，可以主動地去利用“環(huán)境”把自己變得更優(yōu)秀。

比如加入一個讀書會，大家相互交流共同學(xué)習(xí)，有時候靠自己的力量是很難推動自己達到自律的效果，但環(huán)境可以，優(yōu)秀的別人會讓你潛移默化地做出改變。

站在管理者的角度，我們可以去搭建一個自己想要創(chuàng)造的環(huán)境，讓環(huán)境幫你去管理他人。

馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人”， 人通過社會實踐活動可以改造環(huán)境，美化環(huán)境，使之成為適于人類生存和發(fā)展的肥沃土壤；另一方面優(yōu)質(zhì)的環(huán)境也能美化人，讓人們通過影響和感化變得更優(yōu)秀、更完善。

我們每個人無時無刻都置身于各式各樣的環(huán)境之中，看似不易改變，但如果我們能夠清楚地理解“環(huán)境的力量”，或許我們可以利用這一點去改變自己的人生。