| 跟學(xué)校溝通編程課排課。這所學(xué)校是個農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。我們的要求是，所有初一學(xué)生都能夠上這個課程就可以了；但是這個老師提出，想跟小學(xué)部也溝通一下，在小學(xué)的高年級也開課。 他說：“其實(shí)之前我都有接觸過編程，開過一些課程。有一次上課，我看到一個初一小女孩，上著上著開始吧嗒吧嗒掉眼淚。” “下課之后我問她，怎么哭了呀，不喜歡這個課程嗎？小女孩說：老師我非常喜歡這個課程，但是我不會打字，我拼音都搞不明白，小學(xué)的時候沒有學(xué)好，怎么辦呀？從那個時候我就覺得這些課程應(yīng)該是從小學(xué)開始開啟，不能讓孩子到初中還學(xué)不會打字?！?后來我問老師，學(xué)校平時除了上課，還有沒有開展其他的科技活動。老師說：“我們開展了非常多的活動呀。除了要求的信息技術(shù)課，我們還教學(xué)生在網(wǎng)上買火車票?！甭牭劫I火車票這4個字，我整個人愣住了。 我還在愣神的時候，老師說：“真心希望以后不會有小孩子在我的課上吧嗒吧嗒掉眼淚了。” |
|
|
