【原】【廣東】陳信宇《我與樂高的那些事》指導(dǎo)老師：楊全威
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我與樂高的那些事 東華小學(xué)六年級(jí) 陳信宇 
七八歲時(shí)，只因?yàn)閶寢尳o我買的一箱樂高，我便和它定了緣。剛上一年級(jí)，一箱樂高吸引了我的注意，我就愛上了拼樂高。那一箱樂高，至今仍擺在我的房間內(nèi)，時(shí)間稍瞬即逝，有的樂高拼的很緊，而有的卻缺胳膊斷腿，但好在說明書存著。三年級(jí)，我開始拼中型樂高，一拼準(zhǔn)著了迷。弟弟在這一階段接觸了樂高，從此也愛不釋手。時(shí)常自言自語的邊說邊拼，還不按說明書來拼，自己愿意怎么拼就怎么拼，又將我的樂高拆下來玩，我剩下的樂高都算是殘兵敗將了。如果要數(shù)最有趣的事，那就是這周四了。中午回到家，望著有電的馬達(dá)，好奇心驅(qū)使我走向那樂高，我拿出齒輪，將其用銷插在接口上，把它們拼接起來，再連上馬達(dá)，按下開始鍵，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來。因?yàn)閼T性，齒輪接口飛快的搖晃、轉(zhuǎn)圈，就像一個(gè)風(fēng)扇。達(dá)到一定速度后，我按停了。我靈機(jī)一動(dòng)，又增加了一邊齒輪，這樣就是一個(gè)“一”字。接著我在末尾上加裝了兩個(gè)小風(fēng)扇，馬達(dá)一開，動(dòng)力通過齒輪傳送至兩端，不僅兩個(gè)小風(fēng)扇轉(zhuǎn)了，本來的長接口也轉(zhuǎn)了。我正思索著再改進(jìn)一下，卻看見兩邊交接口只有一個(gè)銷，這就代表它可以扭動(dòng)。我將兩端按鈕從“一”拼成了“z”字。本來中心齒輪應(yīng)先帶動(dòng)兩端第一個(gè)齒輪，變成“z”字后，中心齒輪就先帶動(dòng)第二個(gè)齒輪。我喜出望外，猶如哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，馬達(dá)一開，平衡性比“一”字好多了，若只擺動(dòng)一邊，就成了“7”字形，不過動(dòng)起來會(huì)左搖右晃。做事往往需要不斷發(fā)現(xiàn)才能成功啊。這就是我與樂高的故事，讓我的動(dòng)手能力得到了增強(qiáng)，也讓我知道了一些道理和知識(shí)。
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