春秋時(shí)期，晉國(guó)樂(lè)師師曠，對(duì)音樂(lè)有極高的造詣，雖雙目失明，卻仍熱愛學(xué)習(xí)。

一次，晉平公請(qǐng)教他說(shuō)自己想學(xué)習(xí)，但已經(jīng)七十歲了，恐怕太晚了吧？

師曠說(shuō)：“為什么不把燭燈點(diǎn)燃呢？”晉平公聽了，很是不解。

師曠打比喻說(shuō)，少年時(shí)好學(xué)，如同初升的陽(yáng)光一樣燦爛；中年時(shí)好學(xué)，如同正午的陽(yáng)光一樣強(qiáng)烈；晚年時(shí)好學(xué)，如同拿著蠟燭照明。

是啊，人生不能沒有光，沒有陽(yáng)光，心靈的田園一片荒蕪；沒有燭光，漆黑的道路困頓難行。不管你處在人生的哪一階段，學(xué)習(xí)都有如一束光亮，讓心靈的田園繁盛，同時(shí)照亮你腳下的道路，指引你前行的方向。

只要你有一顆向上的心，什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚?？v使是日落西山，鬢已星星，學(xué)習(xí)著工作著，都是一個(gè)人最美麗的時(shí)刻。身體是需要營(yíng)養(yǎng)和能量補(bǔ)充的，而精神亦是如此，如果沒有源源不斷的養(yǎng)分，心靈就會(huì)變得空虛迷茫。

學(xué)習(xí)會(huì)健腦益智，為生活帶來(lái)無(wú)盡樂(lè)趣和生機(jī)。不管年齡幾何，在有限的生命中，要盡可能地求知學(xué)習(xí)。年輕時(shí)，我們懵懵懂懂，心中充滿對(duì)未來(lái)的渴望，學(xué)習(xí)是為了理想；中年時(shí)，我們忙忙碌碌，靈魂追趕不上腳步，學(xué)習(xí)是為了補(bǔ)充空洞的心靈；老年時(shí)，終于可以靜下心來(lái)，學(xué)習(xí)則成為一種意境，慢慢品味，樂(lè)在其中。

光陰似箭，年華漸老，是誰(shuí)也擋不住的，但是以何種姿態(tài)變老，卻是我們能夠把握的。是固步自封，覺得自己過(guò)的橋比年輕人走過(guò)的路還多，不必再去探究和學(xué)習(xí)了；或是剛愎自用，頑固地堅(jiān)持舊習(xí)性，不愿接受新事物；還是敞開胸懷，吸納學(xué)習(xí)不懂的東西，發(fā)展自己的愛好，努力讓生活充實(shí)快樂(lè)起來(lái)？

懂得世事與人情，能夠處理好人際關(guān)系，這些都是學(xué)問(wèn)。也就是說(shuō)，人可以從書本中學(xué)習(xí)，也可以從生活中學(xué)習(xí)，其實(shí)，老去并不可怕，人生的每一階段，都有那一階段的美好?？膳碌氖?，一個(gè)人精神萎靡，心意闌珊，失去對(duì)生活的熱愛，對(duì)事物的好奇心，和人生向上的動(dòng)力。

世界很精彩，可以邊走邊看，邊學(xué)邊用。如果一個(gè)人在老去的路上，仍然能夠攜手愛好，探索新知，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，就像那一支小小的燭光，火苗雖弱小，但點(diǎn)上蠟燭走路和摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢？

愿你點(diǎn)亮生命的燭光，活到老學(xué)到老，以優(yōu)雅的姿態(tài)慢慢變老！