什么是STEM？

STEM是科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）四門學(xué)科英文首字母的縮寫。

科學(xué)：在于認(rèn)識(shí)世界、解釋自然界的客觀規(guī)律；

技術(shù)和工程：是在尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上改造世界、實(shí)現(xiàn)對(duì)自然界的控制和利用、解決社會(huì)發(fā)展過程中遇到的難題；

數(shù)學(xué)：作為技術(shù)與工程學(xué)科的基礎(chǔ)工具。由此可見，生活中發(fā)生的大多數(shù)問題需要應(yīng)用多種學(xué)科的知識(shí)來共同解決。

什么是STEM教育？

STEM課程重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生四個(gè)方面的教育：

一是科學(xué)素養(yǎng)，即運(yùn)用科學(xué)知識(shí)（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)）理解自然界并參與影響自然界的過程；

二是技術(shù)素養(yǎng)，也就是使用、管理、理解和評(píng)價(jià)技術(shù)的能力；

三是工程素養(yǎng)，即對(duì)技術(shù)工程設(shè)計(jì)與開發(fā)過程的理解；

四是數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問題的能力。

STEM教育不是分立學(xué)科的，也并非學(xué)科之間的簡(jiǎn)單加減，而是將跨學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用到解決真實(shí)問題的場(chǎng)景中，讓孩子能夠把零散知識(shí)，變成一個(gè)互相聯(lián)系的整體，是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。它更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、問題解決和合作能力。

STEM用科學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)，以工程思維解決現(xiàn)實(shí)世界的問題。其教育的核心是：

發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)解決方法—利用科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)施解決方法—將解決方法傳達(dá)給大家。

STEM教育的核心內(nèi)容

1. 批判性思維

是指不輕易相信任何觀念；通過對(duì)證據(jù)和推理方式的分析，探究支持觀念的理由；接受別人或形成自己的觀念。

2. 邏輯思維

邏輯思維是指將思維內(nèi)容聯(lián)結(jié)、組織在一起的方式或形式。思維是以概念、范疇為工具去反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的。簡(jiǎn)單來說，就是教會(huì)孩子完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)如何利用所學(xué)來執(zhí)行，如何計(jì)劃和統(tǒng)籌。

3. 創(chuàng)造性和解決問題的能力

就像我們昨天介紹的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，通過解決問題來學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，遇到的問題會(huì)培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力以及動(dòng)手能力。同時(shí)，也會(huì)激發(fā)出孩子的一系列創(chuàng)造力。

STEM教育在中國的開始

2016年，教育部出臺(tái)的《教育信息化“十三五”規(guī)劃”》中明確指出有效利用信息技術(shù)推進(jìn)“眾創(chuàng)空間”建設(shè)，探索STEM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備重視信息安全、遵守信息社會(huì)倫理道德與法律法規(guī)的素養(yǎng)。

在中國，素質(zhì)教育的口號(hào)提了很多年，卻依然面很難實(shí)施，STEM教育作為素質(zhì)教育的一種可操作形式，在17年年初被寫入義務(wù)教育新課標(biāo)。

過程比結(jié)果重要

STEM教育，是一種項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，更加注重學(xué)習(xí)的過程，而非結(jié)果（成績(jī)）。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，在不斷的試錯(cuò)和嘗試中，得到更多啟發(fā)和方法。

這和我們以往的傳統(tǒng)教育最大的不同在于：非教條式。讓孩子從教室里被真正的解放出來，讓孩子在更自由的環(huán)境中來收獲知識(shí)、解決問題。通過探索和思考，來尋找答案并解決問題。