養(yǎng) 育 內(nèi) 心 強 大 的 孩 子

最近這兩周，媽媽們的日子不好過。聽說有些人都開始內(nèi)分泌失調(diào)了……
升血壓，促心梗，分分都能讓你偏頭痛，陪娃寫作業(yè)，功效就是這么顯著。不容易，不容易，沒陪過的人，是無法體會的。更抓馬（Drama）的是，他們并不是天天都讓你抓耳撓腮，著急上火，今天乖巧，明天耍賴，搞得就跟間歇性發(fā)作的神經(jīng)病似的。
剛上一年級的時候，我還在慶幸女兒不讓自己操心，寫起作業(yè)來攔都攔不?。?/span>媽媽，你再不讓我寫作業(yè)，我就告老師！），唉，該來的總會來的……
一到周末，寫作業(yè)的節(jié)奏就變得有點舒緩，明明20分鐘就能完成的東西，非想著要平均分布到兩天。寫完一道題，作業(yè)一攤：“這道明天再寫吧”，倒是真能給自己解壓啊。
特別是遇到連加連減的算術(shù)題，還沒開始就想結(jié)束，總是一副百無聊賴的表情，要么就是故意來一句：“我不會。”耐著性子問：“哪里不會?。?/span>媽媽和你一起看看?！?/span>還沒等你讀題，又來一句：“其實我都會?！?/span>
好不容易動筆了，一會兒肚子疼，一會兒說惡心，渾身上下沒有一個舒服的地方。你知不知道，你媽現(xiàn)在看你就很不舒服？！
隨手拿起她語文書想壓壓火，這家伙卻很不識相地說：“你拿我的書干什么？又不是你的書。”
真的，很多時候我覺得自己馬上就管不住自己的手，太想大嘴巴呼上去了。有時候也在給自己做心理建設(shè)：“為什么別人都能打，就我不能打？”
她爸爸常說，這樣的孩子，在別人家都不知道被打多少頓了……
每當(dāng)這種時刻，我就會目光呆滯地望著遠方，她還問呢：“媽媽你怎么了，你在想什么？”
哼～想什么？想打你！
我在意念中瘋狂地痛扁她，拳頭雨點般地落在她那不聽話的小身板上，誰說阿Q精神沒用？在打孩子這件事上就很有用嘛。意念打孩子，其實是有科學(xué)依據(jù)的。在頭腦當(dāng)中想象，能起到和實際操作相似的效果。
正如我上一篇文章中的讀者留言：（孩子寫作業(yè)到底要不要陪？）
“打過癮了”，收回呆滯的眼神，整個人都精神了。再看孩子，還是辣么可愛，幸虧剛才沒有動手。
在《孩子：挑戰(zhàn)》這本書中，作者提出了一個問題：我們的管教為什么沒有用？一個根本的原因是：在越來越平等的社會，我們很難控制和命令別人。家庭，職場都是如此，丈夫不再對妻子有統(tǒng)治權(quán)，父母也不再對孩子有統(tǒng)治權(quán)。不改變這個根本的觀念，親子之間的沖突就不可能緩和。
很多父母會有意忽視這些觀點，因為放棄能夠隨意打人還不用承擔(dān)后果的特權(quán)，太難了。況且打孩子效果還那么立竿見影，吊兒郎當(dāng)不寫，幾巴掌下去馬上就乖乖寫了。
但當(dāng)我們使用強權(quán)的時候，就是我們開始喪失影響力的時候。開始動手，往往是因為我們無計可施。讓干啥不干啥，你說一句，他頂一句，火一下就竄上來了。當(dāng)父母惱羞成怒開始動手時，就像在說：“除了比你個子大、力氣大這個優(yōu)勢，我什么優(yōu)勢都沒有了?！?/strong>
表面上看，可能這一次震懾住了孩子，但孩子的內(nèi)心并不認同你，他們只是恐懼。當(dāng)孩子一天天長大，他們自己的能力越來越強的時候，對抗你的動力就會越來越強，這就是為什么有些男孩子會與父母對著打（女孩子也會）。喪失了在孩子心中的地位，何談對孩子的影響力呢？
打孩子的好處是立竿見影的，但壞處卻不會馬上顯現(xiàn)。自信、主見、自律，這些我們想要孩子擁有的品質(zhì)，都不可能通過挨打得到。經(jīng)常挨打的孩子，這些東西只會越來越少。
他們沒愿望，也沒有能力管理自己，已經(jīng)習(xí)慣了外界的逼迫，懲罰。經(jīng)常挨打的孩子也會喪失動力，父母一放松他們就偷懶，工作之后也是這樣，老板不注意，他們就摸魚。
幾巴掌下去父母解了氣，孩子卻沒了主動性，責(zé)任感，從內(nèi)心覺得寫作業(yè)是在為父母寫。這筆經(jīng)濟賬，不劃算。
所以，在我耐心引導(dǎo)、使用意念都不管用之后，我沒有選擇直接動手，而是默默地離開了女兒的書桌。
“媽媽，你干啥去？！”
“我寫文章去。”
“我不鼓勵你寫。”
“我不需要你的鼓勵～”
老媽問，妞的作業(yè)寫完了嗎？
“沒有。”
“沒有你也不管？”
“我盡力了?！?br>
“咋了，你也不靈了？”
“我不催她，最后著急的還不是她自己?！?/span>
正在這時，妞從背后竄出來：“媽媽，我寫完了?！?/p>
“你看，我就說認真起來寫得又快又好吧?！?/p>
她也美滋滋地摟著我。
我又在心里慶幸一遍：“幸虧沒動手?！?/p>
這種看起來什么都不做的方法，你可以叫它“無為而治”。在《孩子：挑戰(zhàn)》這本書中，作者將它稱為“利用自然結(jié)果”。什么意思？就是讓孩子承擔(dān)事情自然發(fā)生的、合乎邏輯的后果。如果她不寫作業(yè)，周一就無法交作業(yè)，羞恥和擔(dān)憂的心情就是她自然會面臨的結(jié)果。
“利用自然結(jié)果”是一種可以廣泛應(yīng)用的方法，如果我們讓孩子體驗自己行為的后果，我們就給孩子提供了一個真實和誠實的學(xué)習(xí)機會。起床磨嘰，遲到就是他們要承擔(dān)的自然結(jié)果。不好好吃飯，餓肚子就是他們要承擔(dān)的自然結(jié)果。不用催，不用吼，更不要一邊罵，一邊又替孩子收拾殘局，他們什么都記不住，還不領(lǐng)你的情。