每當(dāng)我說(shuō)出我有兩個(gè)孩子，年齡差是20個(gè)月，總會(huì)收獲一批同情的目光。

也常常有人問(wèn)我，你不累嗎？

累是真的，快樂(lè)也是真的。

育兒帶來(lái)的迷茫更是真的。

如果你像我一樣，不知道該面對(duì)鬧騰的大寶和二寶，我建議你看看這本書：《讀懂二孩心理：讓小寶和大寶共同快樂(lè)成長(zhǎng)》。

這本書出版于2020年，算是政策的“產(chǎn)物”。

作者是一位心理咨詢師，從心理層面，站在大寶的角度論述自己的觀點(diǎn)。

看完以后，我總結(jié)了六個(gè)原則，下面給大家分享一下：

01

提前預(yù)告

近年來(lái)，屢屢出現(xiàn)大寶因?yàn)榘謰屢ザ詺⒌男侣劇?o:p>

評(píng)論中不乏對(duì)大寶的批評(píng)聲。

作者在書中表達(dá)了自己的看法，父母擔(dān)心二寶的到來(lái)會(huì)分享大寶的資源、影響大寶原本的生活，這種消極的情緒影響了大寶。

最后導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

三口之家就好比是一個(gè)牢固的三角形，突然有一天，從內(nèi)部打破這種牢固關(guān)系，要從三口之家變?yōu)樗目谥摇?o:p>

而被隱瞞的大寶一時(shí)不能接受也是正常的。

作為父母，應(yīng)該如何做呢？

提前預(yù)告。

在父母開始準(zhǔn)備要二胎時(shí)，就應(yīng)該知會(huì)大寶。

我那時(shí)候確定自己懷孕后，就把大寶朵朵抱在懷里，對(duì)她說(shuō)：“媽媽肚子里面有個(gè)小寶寶，是朵朵的弟弟妹妹哦～”

作者認(rèn)為，應(yīng)該用平和輕松的態(tài)度去告知這件事。

只有在我們把二寶要來(lái)了這件事看得平常，大寶才會(huì)容易接受家庭結(jié)構(gòu)的變化。

當(dāng)然，不要忘記告訴大寶，爸爸媽媽非常愛(ài)他，這樣才能有效安撫大寶的情緒。

并把這種平和態(tài)度貫穿媽媽的整個(gè)孕期。

02

參與育兒

有媽媽在今日頭條提問(wèn)：二寶快出生了，我和老公要上班，該把大寶送回老家嗎？

當(dāng)下的第一反應(yīng)是，不可以。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母在哪，家就在哪。

因?yàn)槎毜某錾妥叽髮?，?duì)他的成長(zhǎng)極為不利。

他會(huì)認(rèn)為自己是被爸媽放棄的孩子。

其實(shí)，在大寶知道會(huì)有二寶后，我們可以引導(dǎo)大寶參與進(jìn)來(lái)。

作者在書中寫道，如果父母能夠引導(dǎo)大寶發(fā)揮自身的力量幫助父母照顧二寶，不但有利于減輕父母的負(fù)擔(dān)，還可以增進(jìn)兩個(gè)孩子之間的感情。

我覺(jué)得，孕期就是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。

可以叫大寶做一些簡(jiǎn)單的事情。

比如說(shuō)，我那時(shí)候就很喜歡叫朵朵幫我拿水杯。然后，我就對(duì)她說(shuō)：“謝謝朵朵幫媽媽拿水杯。喝水后，媽媽好舒服。你看，寶寶也在說(shuō)謝謝姐姐呢！”

可以讓大寶給二寶取名。

二寶多多的名字就是朵朵取的。

而且，我們可以趁機(jī)進(jìn)行性啟蒙教育。

生命是如何來(lái)的、寶寶是怎么長(zhǎng)大的，這些都可以講給大寶聽(tīng)。

我特意寫了幾個(gè)故事，在睡前講給大寶聽(tīng)。

這一件件小事，一次次拉近大寶與二寶的距離，讓大寶可以平和且期待二寶的到來(lái)。

03

尊重差異

朵朵現(xiàn)在兩歲8個(gè)月，多多剛好一歲。

都是愛(ài)鬧的年紀(jì)。

老人喜歡對(duì)多多說(shuō)，你姐姐像你那么大的時(shí)候，已經(jīng)長(zhǎng)了4顆牙了。

也喜歡對(duì)朵朵說(shuō)，你看，弟弟多勇敢，你什么都怕。

這樣的場(chǎng)景，我相信很多人都遇到過(guò)。

明明知道是錯(cuò)的，為什么很多人還是這么做呢？

作者認(rèn)為，他們之所以采取比較的方式，并且把這種比較故意放大地呈現(xiàn)在孩子面前，就是為了以比較來(lái)激勵(lì)孩子們進(jìn)步。

然而，適得其反。

或許是長(zhǎng)輩，有的甚至是父母，都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，那就是每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)軌跡。

哪怕是多胞胎，也會(huì)有愛(ài)好、性格等差別。

作為父母，我們要尊重每一個(gè)孩子。

“你看看別人家的孩子！”這是多少人的童年陰影。

我們經(jīng)歷過(guò)的比較，為什么要再一次發(fā)現(xiàn)在我們的孩子身上呢？

我們要做的是：

把孩子當(dāng)作獨(dú)立的生命個(gè)體去對(duì)待，對(duì)他們采取不同的成長(zhǎng)和判斷標(biāo)準(zhǔn)。

給予他們更大的成長(zhǎng)空間，守護(hù)他們成長(zhǎng)為自信、健康的人。

04

公平對(duì)待

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小時(shí)候，我們總?cè)轮健?/span>

作者提出，有一種不公平以公平作為外衣，實(shí)際上隱藏著深深的不公平。

不考慮孩子之間的差異，力求一模一樣。

就好比，給大寶一個(gè)蘋果的同時(shí)，也給還在吃奶的二寶一個(gè)蘋果。

作者認(rèn)為，對(duì)待大寶和二寶，要的不是絕對(duì)的公平。而是平等。

什么是平等？

是大寶需要玩具，二寶需要牛奶，父母給大寶玩具，給二寶牛奶。

是用同樣的目光看待兩個(gè)孩子。

是用同樣的規(guī)則要求兩個(gè)孩子。

有這么一個(gè)故事：

姐姐靈靈和妹妹一一都不喜歡吃魚，靈靈平時(shí)會(huì)在父母強(qiáng)迫下吃掉魚。

可是有一天，一一把碗里的魚扔掉。

媽媽不僅沒(méi)有批評(píng)一一，反而允許她以后可以不吃魚。

靈靈也把碗里的魚扔掉，媽媽卻批評(píng)她挑食。

在故事里，明明是一樣的問(wèn)題，媽媽卻用不同的處理方式。

規(guī)則被打破。

傷害了姐姐對(duì)媽媽的信任，也破壞了妹妹的規(guī)則意識(shí)。

孩子是非常敏感的，他們對(duì)父母的愛(ài)是百分百的。

如果是你，會(huì)認(rèn)為是媽媽偏心嗎？

我想，是的。

父母是不是會(huì)第一時(shí)間否認(rèn)？

我想，是的。

作為父母，我們既要尊重孩子的個(gè)體差異，又要制定適合共同遵守的規(guī)則，不偏不倚，平等對(duì)待每個(gè)孩子。

05

良性競(jìng)爭(zhēng)

有人的地方就有江湖。

哪怕是小孩子，他們也知道競(jìng)爭(zhēng)。

多多不愛(ài)喝奶粉，但是朵朵要伸手搶的話，他肯定會(huì)立馬喝完。

你看，這種與兄弟姐妹競(jìng)爭(zhēng)的心理從小就有。

有的父母會(huì)很緊張，孩子們剛動(dòng)手搶奪，立馬制止，結(jié)果不見(jiàn)成效。

為什么會(huì)這樣？

他們覺(jué)得這是一次游戲，一次能引起父母注意又有點(diǎn)好玩的游戲。

作者認(rèn)為，我們應(yīng)該認(rèn)可孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

在不影響安全的情況，不插手孩子之間的矛盾。

給他們充分的時(shí)間和空間，自己解決矛盾。

但是，有一點(diǎn)要注意，父母不能偏幫任何一個(gè)孩子。

很多父母認(rèn)為，弟弟妹妹還小，作為哥哥姐姐，讓一下怎么了？

大家都是孩子，也是第一次做人。

為什么要讓呢？

這樣做的后果，除了導(dǎo)致兄弟姐妹關(guān)系惡化，沒(méi)有任何意義。

06

共同成長(zhǎng)

父母最大的心愿就是孩子之間相親相愛(ài)。

作者認(rèn)為，構(gòu)建親密關(guān)系的方法是，讓孩子一起玩！

《游戲力》一書中提到，游戲是孩子的第一語(yǔ)言。

如果我們想告訴孩子什么，那么最好的方式是“玩給他看”，而不是“說(shuō)給他聽(tīng)”。

舉個(gè)例子：

朵朵最近很喜歡角色扮演。

她是朵朵小醫(yī)生，我是病人。

一般這個(gè)時(shí)候，我會(huì)把多多抱過(guò)來(lái)。讓多多扮演病人。

在游戲中，朵朵很喜歡弟弟的配合，多多也很喜歡姐姐和他玩游戲。

在一起游戲之外，我還設(shè)立了獨(dú)處時(shí)間。

這一點(diǎn)書中也有提到。

每個(gè)孩子都有一個(gè)專屬時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段，媽媽只陪伴一個(gè)寶寶。

孩子既得到了媽媽單獨(dú)的愛(ài)，也得到了兄弟姐妹的愛(ài)。

那么，他們就會(huì)很樂(lè)意一起玩。

最后的話

其實(shí)，書中的很多道理，我們都懂。

在閱讀的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在走一條正確的育兒之路。

那些迷茫的時(shí)光，總會(huì)以幸福的模樣回到你的身旁。

而我們要做的，不過(guò)是深深地愛(ài)著每一個(gè)孩子。