聽說(shuō)，猶太孩子懂事時(shí)，母親會(huì)在書上點(diǎn)一滴蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻。這個(gè)儀式的用意不言而喻，告訴孩子書是甜的，讓孩子愛上閱讀。與大家交流，取名為《甜甜的繪本》，其用意也是希望引領(lǐng)孩子們閱讀繪本，增進(jìn)孩子愛書的情感，培養(yǎng)孩子愛上閱讀的習(xí)慣。

繪本是什么？怎樣引領(lǐng)孩子閱讀繪本？怎樣選擇繪本？

當(dāng)面對(duì)繪本的時(shí)候，或許你也會(huì)與我一樣，會(huì)想起很多的問(wèn)題。于是，根據(jù)自己的思考，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐。別人的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)成的資料，成為自己解惑的內(nèi)容。自己的探索，更成為自己面對(duì)繪本的拐杖。于是，演一演、說(shuō)一說(shuō)、看一看、畫一畫等思考也就理出了條理……

去年，曾有一年的時(shí)間，每周一次與五個(gè)班二百多個(gè)孩子一起讀繪本。在這過(guò)程中，孩子們被繪本所吸引，被繪本所感動(dòng)，也被繪本所折服。于是很多時(shí)候，當(dāng)孩子們課間遇到我時(shí)，他們就會(huì)悄悄地問(wèn)：老師，今天我們讀什么繪本故事？課堂上，請(qǐng)多孩子也流下了眼淚，那是被繪本感動(dòng)的淚水，那是孩子們?nèi)彳浀男撵`被感化的淚水……

或許，這就是繪本的魅力吧！

正因?yàn)槿绱?，想到了“甜甜的繪本”這樣的主題；也正因?yàn)槿绱?，愿意把繪本-------巨有豐富營(yíng)養(yǎng)的精神食糧，介紹給更多的家庭，更多的父母，更多的孩子！

因?yàn)?，繪本是“甜”的！

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