【原】為什么用了許多學習方法，依然學不好英語？

苗爸英語啟蒙 2022-09-15 發(fā)布于新疆

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寫在前面

人們常說，現(xiàn)在的孩子非常幸運，不但生活條件優(yōu)越，而且學習條件也遠超我們小時候。特別是各種英語學習方法，英語教學理念，層出不窮，導致大家普遍患上了“選擇困難癥”。

當然，現(xiàn)在孩子的優(yōu)勢是顯而易見的，至少英語聽說能力比上一代超出不止一條街，特別是生活在城市的孩子。

不過，我們不能忽略一個事實，因為互聯(lián)網(wǎng)的普及，英語牛娃的數(shù)量被無限放大了。而絕大多數(shù)孩子，在用了各種各樣學習方法之后，依然學不好英語，不僅僅是聾啞英語問題，就連應(yīng)對學校的考試都比較吃力。

最近，苗爸與一位同行聊天，談到了英語學習問題，讓我深刻地體會到：語言學習，萬法歸宗。很多時候，我們的家庭英語啟蒙，都背離了語言習得的底層邏輯。

下面苗爸就來分享一下我們這次“智慧的碰撞”，希望能夠拋磚引玉，使還在家庭英語啟蒙道路上摸索的你有所啟發(fā)。

一個故事

前兩天，苗爸的一位多年的朋友和同行，談起了他最近學習英語的經(jīng)歷，或叫故事，我認為頗有借鑒意義，現(xiàn)整理分享如下：

朋友：最初我學英語，都是背單詞，背了又忘，忘了又背。然后是天天學語法，不知道何時能夠?qū)W出頭。直到有一天，我才開竅了。

我：是什么事情讓你一下子開竅了？

朋友：那天，我跟同伴一起晨讀英語。我覺得，大家各背各的，真的不行。我就對同伴說，今天我們換一種學習方法，我講故事給你聽。

第一遍，我對著書講，他沒有聽懂。第二遍，我又放慢語速講，然后問他：聽懂沒？他說，還是沒有聽懂。第三遍，我把書扔了，用自己的語言復述故事。

我：大白話比書面語好懂。

朋友：沒錯。就在此時，我突然感覺，在經(jīng)過前兩次給我的同伴講這個故事之后，我第三次再講的時候，竟然記住了。當時我非常驚訝，于是，我一直使用講故事的方法，堅持了一個月，記住了三十多個英語故事，然后，突然之間，我就開始會講英語了。

我：語言表達能力是大量練習的結(jié)果。

朋友：是的。到了今年，我能講清楚原理了。為了讓我的同伴能夠聽懂我講的英語故事，我在講的過程中，我也在不斷歸納，選擇對方能夠聽得懂的詞匯和表達方式。

雖然我按照原文講，但是我的腦袋在不停地轉(zhuǎn)動，記憶力是背誦時幾十倍。因為我要一邊理解，還要一邊講出來。

費曼學習法

為什么今天苗爸要分享這個故事了呢？因為我以前在學英語啟蒙的時候，全是理論。我發(fā)現(xiàn)我學完之后，是記得個大概的框架?？墒俏乙獙W細節(jié)才管用。

有一個寶媽，也想學英語啟蒙，向我咨詢?nèi)绾稳腴T。于是，我就對著我做的思維導圖，跟她講了一次，我發(fā)現(xiàn)，我全記下來了，包括其中的許多細節(jié)。

我不只是細節(jié)記住了，因為我要讓對方聽懂，我就選擇口語化的詞匯，舉例子啊等等，幾個問答下來，我也運用得相當靈活了。后來我才知道，這個方法就叫費曼學習法。

理查德·費曼（Richard Feynman），是美國著名的諾貝爾物理學家。他獨創(chuàng)的費曼學習法，可以簡化為四個單詞：Concept （概念）、Teach （教給別人）、Review （回顧）、Simplify （簡化）。

費曼學習法共分為四個步驟：

第一步：假裝把新學的知識、概念教給一個小孩子。

第二步：回顧。第一步遇到遺忘的地方，回到原始材料，重新學習。

第三步：將語言條理化，簡化。將這個故事大聲讀出來，然后再優(yōu)化。

第四步（可選）：傳授。再把新學的知識教給另一個小孩子。

我的很多東西，剛開始都是自己悟到，然后付諸實踐，最后才知道原來有這個方法。當然我這種在經(jīng)歷中學習，有好處就是經(jīng)歷了，知道這個東西，覺得有共鳴。

還有一種知識是屬于先知道，有了一個概念，有的時候不會引起重視，當然，如果遇到會教的老師，帶著練一次，就學會了。

費曼學習法特別是適合初高中的學生，需要記憶的內(nèi)容比較多，全靠機械重復記憶，費時太長，效率低下。

運用，運用，運用是形成長期記憶的唯一方法。運用就是調(diào)取知識，不斷地調(diào)取，越調(diào)越靈活。

現(xiàn)在的孩子之所以閱讀能力強，口語水平低的主要原因，就是習慣了輸入，缺少實踐運用，把大腦變成了一個容器。

從現(xiàn)在開始，嘗試把所學到的東西講給父母聽，最好使用講故事的形式，便于記憶。每天講一個小故事，要不了半年，寶貝的語言表達能力就會顯著提升的。

武功學習法

相信大家都或多或少了解一些武林高手習武的過程。先是干啥？練基本功，打拳，蹲馬步，增強體力。

練好之后，再干啥呢？沒錯，學心法，就是理論了。有了理論基礎(chǔ)再干啥呢？開始學上乘武功了。

家庭英語啟蒙的過程也是如此，不能一上來就學理論，而是通過律動兒歌、TPR和動畫片，給孩子磨耳朵，打通孩子英語耳朵。

聽力訓練就好比練武中的蹲馬步，馬步不扎實，最后練的都是花拳繡腿，中看不中用。聽力不過關(guān)，口語就無法提升。

沒有聽說詞匯的積累，自然拼讀學習無從談起，因為自然拼讀是連接聽說和閱讀的橋梁，是幫助孩子將聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，最終實現(xiàn)自主閱讀。

這個過程，就是從入門到靈活運用的過程。在基本功練扎實之后，然后不斷地迭代，修正，形成自己的武功秘訣。

【作者介紹】苗爸，“樊登新父母教練”，職業(yè)化英語啟蒙教育推廣人，頭條“優(yōu)質(zhì)教育領(lǐng)域創(chuàng)作者”，微博“英語啟蒙超話主持人”，每天分享家庭英語啟蒙知識和經(jīng)驗。27年高中英語教學經(jīng)歷，14年家庭英語啟蒙教育實踐經(jīng)驗。

個人IP有：軟實力英語、苗爸英語啟蒙。