張姐家的孩子上幼兒園了，張姐原本擔(dān)心孩子會不適應(yīng)環(huán)境，但是沒想到孩子對于幼兒園生活并不排斥。孩子每天按時上學(xué)放學(xué)，張姐感慨孩子是個小天使讓自己很省心。不過，漸漸地張姐發(fā)現(xiàn)孩子和其他的同伴有些不同。一次，孩子在玩一個玩具，看到出來很喜歡這個玩具，不過不多一會兒，就有小伙伴過來拿走了玩具。張姐以為孩子會搶回來，結(jié)果孩子默默地躲到了一邊，不爭不搶。

張姐很納悶，于是問孩子，“為什么不告訴同伴你正在玩玩具？”孩子搖搖頭說：“他想玩就給他玩唄”張姐說：“那你不想玩嗎？”孩子說：“我不想和他爭！”張姐聽到孩子這么說，一時不知道該怎么應(yīng)對。

家長們在面對孩子的爭搶行為時會毫不猶豫的進(jìn)行干預(yù)，但是在面對孩子不爭不搶的表現(xiàn)時，家長們卻會有些無奈，那么面對后者這種情況家長們到底應(yīng)該如何干預(yù)呢？是應(yīng)該表揚(yáng)孩子的“無欲無求”還是應(yīng)該去激發(fā)孩子的競爭心呢？顯然孩子競爭心缺失也是需要家長們警惕的情況。培養(yǎng)孩子擁有適當(dāng)?shù)母偁幮膶⒆拥某砷L也很重要。

一、家長們對“爭強(qiáng)好勝”存在誤區(qū)

王姐家的孩子上了幼兒園后變得特別的積極，王姐對此很高興。不過王姐也有些憂心，因為她覺得孩子有些過分的”爭強(qiáng)好勝”了。比如說，幼兒園里老師布置了手工作業(yè)，孩子非得要做到最好，孩子做了幾次都不滿意，于是讓王姐幫自己完成。王姐覺得應(yīng)該孩子自己完成才對，于是拒絕了，結(jié)果孩子卻不依不饒，又哭又鬧。

家長們認(rèn)為孩子“爭強(qiáng)好勝”是一種不利于成長的行為，會讓孩子產(chǎn)生攀比的心理。但是其實“爭強(qiáng)好勝”也是孩子競爭意識的一種體現(xiàn)，在孩子的成長中，競爭意識可以提升孩子的行動力，讓孩子主觀上積極地提升自己的能力

家長們認(rèn)為“爭強(qiáng)好勝”不利于孩子與同伴關(guān)系的處理，但是恰當(dāng)?shù)母偁庩P(guān)系可以增強(qiáng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。恰當(dāng)?shù)母偁幮睦砼囵B(yǎng)可以讓孩子更加懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。良性競爭可以讓孩子擁有更廣闊的心胸。

二、 擁有“競爭心”對孩子的人生很重要

孩子缺少競爭心和家庭環(huán)境大有關(guān)系，當(dāng)父母對孩子“有求必應(yīng)”時，孩子對生活會缺少期望。父母的妥善安排使得孩子不需要通過自己的努力來獲得想要得到的東西。當(dāng)孩子的生活被父母代勞后，孩子的行為習(xí)慣www.zjia8.com就會受到影響。

孩子擁有適當(dāng)?shù)母偁幮目梢宰屍涓臃e極地去實現(xiàn)生活中設(shè)定的目標(biāo)。

適度的競爭心理可以讓孩子更加主動的去面對挑戰(zhàn)和問題。而這些對于孩子的成長來說是一種積極的驅(qū)動力。

競爭心讓孩子擁有渴望提升自己的動力。

孩子的能力在良性競爭中有所改進(jìn)，受到同伴的激勵，孩子更加有改善自身行為缺點的動力。競爭心讓孩子對自我的認(rèn)知更加中肯，更加愿意正視自身的不足。

競爭心可以讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中有樂趣的一面。

當(dāng)孩子沒有行為動力的時候，會覺得生活是枯燥而平淡的。但是當(dāng)孩子擁有競爭意識后，孩子的生活會更加有樂趣。孩子從中感受到不斷突破自己的成就感。

父母為孩子規(guī)避的風(fēng)險，終將會被生活如數(shù)奉還，所以父母的庇護(hù)是有邊界的，而父母最好的保護(hù)是提升孩子的能力。競爭心的培養(yǎng)使得孩子懂得如何去保護(hù)自己，如何去爭取自己想要得到的東西，而這些將會在孩子未來的成長中起到非常重要的正面影響。

擁有適當(dāng)?shù)母偁幮目梢宰尯⒆訉W(xué)會如何表達(dá)自己內(nèi)心的訴求。

這樣的心態(tài)下，孩子的人際交往關(guān)系也將是最為健康的。孩子不必討好妥協(xié)，刻意地隱瞞自己的喜好，更加輕松自在的做自己。

其實，父母們對孩子的競爭心培養(yǎng)的重點在與尺度的把握上，過度的競爭心會讓孩子過分地在意輸贏，而缺乏競爭心會阻礙孩子的行動力發(fā)展。適度的競爭心培養(yǎng)才是給予孩子的最佳教育引導(dǎo)。

三、“爭或不爭”的關(guān)鍵在于懂“適度”

就像父母不必勉強(qiáng)孩子去分享一樣，父母也不必去過分強(qiáng)迫孩子去競爭。父母們可以從孩子不愿意競爭的原因入手，有針對性的進(jìn)行對孩子行為的改善，調(diào)動孩子內(nèi)心的驅(qū)動力。

趙姐帶著孩子去游樂園玩，正好有一個趣味比賽，很多孩子都參加了，而趙姐家的孩子卻沒有興趣。趙姐為了讓孩子參與一下就給孩子報名了。

比賽中，每個孩子都在積極的尋找自己的喜歡的顏色的橡皮泥，這其中難免會有些先到先得，所以孩子們都很積極地去拿自己需要的橡皮泥。而趙姐家的孩子卻動作很慢，最后只剩下顏色很單一的幾塊橡皮泥了。最后，孩子的作品也因此沒有得獎。

趙姐問孩子為什么不和其他孩子一樣主動的尋找橡皮泥？孩子則說：“自己想要把手里現(xiàn)有的橡皮泥弄好后再拿新的?！焙⒆拥牟粻幉粨屖菫榱俗屪约鹤龅酶?。

適當(dāng)?shù)母偁幮牟皇敲つ康臓帗?，父母們有必要正確的認(rèn)識孩子的競爭心的培養(yǎng)。

對于競爭心過分強(qiáng)烈的孩子，父母要懂得培養(yǎng)孩子的平常心，以此來實現(xiàn)孩子內(nèi)心競爭欲的平衡。

家長可以從幫助孩子建立正確的輸贏觀入手，讓孩子從成功中看到謙遜，從失敗中看到不足。

輸贏得失都是生活中在正常不過的事，讓孩子看淡結(jié)果而重視過程的教育引導(dǎo)更加能夠讓孩子明白競爭的意義。

引導(dǎo)孩子學(xué)會欣賞他人的長處，對他人優(yōu)點的欣賞，可以讓孩子相處正向的比較，讓孩子有參照的榜樣。

而這也是良性競爭的基礎(chǔ)。其實任何一場競爭都是孩子和自己的競爭，都是孩子認(rèn)識自我的過程。

孩子的競爭心培養(yǎng)可以讓其更加積極的面對生活中的比較和挑戰(zhàn)，不懼怕比較也不過分的攀比，這些都是孩子成長中所必要的內(nèi)容。爭強(qiáng)好勝會打亂孩子的節(jié)奏，而競爭心缺失同樣是孩子成長的阻礙。