七絕是詩(shī)詞創(chuàng)作的基礎(chǔ)體裁，因其結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，字詞數(shù)量適中。但是看似起承轉(zhuǎn)合的這種簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，要處理好脈絡(luò)層次，如無(wú)得當(dāng)方法，也是難得其門(mén)而入。下面這幾種方法，則可以很好的體現(xiàn)如何處理三四句的關(guān)系，更可以使句法不落俗套，而能令讀者更有嚼頭。

此種方法是：第三句句首采用“何如”兩字來(lái)轉(zhuǎn)接?！昂稳纭庇腥绾巍⒃趺礃踊虿蝗绲囊馑?，略帶反問(wèn)語(yǔ)氣。主要是采用“何如”來(lái)否定前二句事物，引出第四句作者所更加喜歡或肯定的事物，前后對(duì)比。

例如元唐朝《五無(wú)吟六首之一》：“云在空中變態(tài)奇，風(fēng)來(lái)江上浪漪漪。何如風(fēng)定云開(kāi)后，秋水長(zhǎng)天一色時(shí)”。此詩(shī)前兩句寫(xiě)云與浪的變化形態(tài)，但第三用“何如”一轉(zhuǎn)，略帶反問(wèn)與否定語(yǔ)氣：前面的風(fēng)景再好，也不如風(fēng)定云開(kāi)后的景色，“秋水長(zhǎng)天一色時(shí)”更加美好。

明王世貞《題溪山深隱圖》：“古木寒流一兩家，柴門(mén)晝掩待歸鴉。何如只向人間住，與客攜壺踏落花”。這首詩(shī)的第三句“何如”反轉(zhuǎn)前面二句景物，前面二句的景物雖好，但不如第四句的“與客攜壺踏落花”更加浪漫與美好，前后對(duì)比明顯。

此種手法的結(jié)構(gòu)是：雖然前面很好，但是不如這樣，后面的更好，作者情感歸于后者。

這種方法是第三、第四這兩句采用連屬詰問(wèn)語(yǔ)。第三句采用“不知”二字來(lái)發(fā)端，引起疑問(wèn)，然后第四句則用“何”、“幾”、“那”、“無(wú)”等字來(lái)補(bǔ)充與遞進(jìn)回答。

如唐王翰《春日思?xì)w》：“楊柳青青杏發(fā)花，年光誤客轉(zhuǎn)思家。不知湖上菱歌女，幾個(gè)春舟在若邪”（邪，音ya，二聲，牙音。若邪：溪水名，在越州會(huì)稽縣，今浙江紹興城東北）。前二句在描敘眼前景物與引起思念家鄉(xiāng)，第三句提起疑問(wèn)，不知道家鄉(xiāng)湖上菱歌女現(xiàn)在情況如何？第四句則進(jìn)一步猜測(cè)菱歌女在干什么。

明劉鉉《題沈孟淵所藏王叔明竹》：“煙雨苕溪憶舊游，畫(huà)圖遺墨見(jiàn)風(fēng)流。不知黃鶴飛歸后，又是山中幾度秋?！边@首亦是如此，在前二句描敘眼前畫(huà)作后，第三句用不知反轉(zhuǎn)前面的思路，第四句遞進(jìn)加深第三句。

這則方法與上一則有類似之處，第三句都用“不知”二字開(kāi)頭，作詰問(wèn)語(yǔ)氣來(lái)反轉(zhuǎn)，不同的地方就是第三句里邊還用“誰(shuí)”、“何”、“多少”等疑問(wèn)字詞來(lái)加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣。采用這種結(jié)構(gòu)引出第四句的回答，或者更進(jìn)一步拓展。

如唐賀知章《柳枝詞》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。這首是千古名作，第三句也是手法明顯，用“不知”“誰(shuí)”來(lái)詰問(wèn)反轉(zhuǎn)，而第四句則擬人化的肯定回答。是像剪刀一樣的春風(fēng)剪出來(lái)的！

金黨懷英《立春》：“水結(jié)東溪凍未漪，風(fēng)凌枯木怒猶威。不知春力來(lái)多少，便有青蠅負(fù)暖飛”。這首詩(shī)三四句的用法與上一首略有不同。其第三句采用疑問(wèn)語(yǔ)氣后，第四句不是對(duì)第三句春力多少作正面回答，而是直接說(shuō)眼前的景物“青蠅負(fù)暖飛”，側(cè)面去印證回答春力情況。

本方法的第三句還是用“不知”二字開(kāi)頭，看來(lái)古人很喜歡用這兩字來(lái)做反轉(zhuǎn)。但是這里就不用作詰問(wèn)語(yǔ)了，而是直接作否定語(yǔ)氣用。所以第三句后面就不再用“誰(shuí)”、“何”、“多少”等字來(lái)連接。

例如唐王涯《塞下曲》：“年少辭家從冠軍，金鞍寶劍去邀勛。不知馬骨傷寒水，惟見(jiàn)龍城起暮云”。第三句直接點(diǎn)明不知道什么什么，然后第四再如何如何。其實(shí)是第三句反轉(zhuǎn)，第四句“惟見(jiàn)”再反轉(zhuǎn)。

清孫原湘《蕉窗聽(tīng)雨圖呂生乞題》：“滴盡殘窗碎雨聲，破人秋夢(mèng)到天明。不知一夜詩(shī)情好，轉(zhuǎn)在瀟瀟葉上生”。這首也類似，第三句用“不知”從前面的景物轉(zhuǎn)到詩(shī)情上，然后第四句再轉(zhuǎn)，把詩(shī)情這個(gè)意象轉(zhuǎn)到葉子上。

純粹用“不知”做否定轉(zhuǎn)法，第三句與第四句就需要注意，兩句最好也不要平鋪直下了，第四句最好能翻出一層意味去，突兀而起，才能吸引讀者眼球。

還是來(lái)用“不知”二字，但不在第三句的開(kāi)頭，而是用在的三四位置，不是作詰問(wèn)語(yǔ)，作肯定的語(yǔ)氣。所以其后面也不用“誰(shuí)”、“何”、“多少”等字跟著，而是在第四句用“猶”、“還”、“又”等字遞進(jìn)助詞來(lái)相呼應(yīng)，使意思更加強(qiáng)烈。

如唐杜牧《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。這首也是千古佳作，第三句雖然是不知，但是用肯定的語(yǔ)氣的說(shuō)的，商女就是不知亡國(guó)恨，但是空口無(wú)憑，第四句就來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明了?！案艚q唱后庭花”啊，這是不是就印證了不知亡國(guó)恨嗎？用一“猶”來(lái)遞進(jìn)印證第三句的“不知”，故此兩句關(guān)系很緊密。

明田僧《題福教寺詩(shī)》：“殘山剩水一荒基，古寺煙籠白塔低。燕子不知身是客，秋風(fēng)還戀舊巢泥”。這首詩(shī)結(jié)構(gòu)一樣，前二句是寫(xiě)景物，第三句轉(zhuǎn)到燕子的情況，第四句做遞進(jìn)的印證回答第三句。秋風(fēng)來(lái)了，還貪戀舊巢，你這真的不知道自己身在他鄉(xiāng)呢，很有趣的寫(xiě)法。

七絕的結(jié)構(gòu)手法，其實(shí)很簡(jiǎn)單。想要在平淡中翻出一些新意，想要脈絡(luò)層次分明，可以研究一些三四句的手法，用自己字詞組合串聯(lián)，中間一些意象做優(yōu)化，就可以做出一些巧妙的詩(shī)句來(lái)。

上述方法很實(shí)用，看起來(lái)好像做公式一樣。其實(shí)還真就是如此，只是要把類似的這些公式吃透，然后融進(jìn)自己的思維里。再來(lái)寫(xiě)詩(shī)詞話的，就不必刻意去想著如何套用這些公式，而是不由自主的就渾然天成的寫(xiě)出來(lái)了。要把各種手法與技巧，變成一種本能。我所常強(qiáng)調(diào)的練筆，其用意也就在于此，要鍛煉出一種詩(shī)詞思維本能，條件反射。到那時(shí)候，詩(shī)詞就真的不難寫(xiě)了。

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