今天，接到一位學生家長的電話，這是一個初二的學生家長，家長因為上網(wǎng)課與孩子發(fā)生了矛盾，導致把手機摔爛，讓我給孩子談談。

孩子告訴我，他不愿學習，厭學，當我問起孩子的成績時，孩子的成績并不差，可孩子就是不愿學習，向往自由的生活。

當我再問起孩子不上學準備干什么的時候，孩子回答沒有打算，我告知他，人生最大的智慧就是活在當下，該做什么做什么，不后悔。你厭學，并不是真正的厭學，只是感到母親的過度干預你的學習生活，沒有了自由。

為什么你母親過多地關(guān)注你，是因為她的生命中，只有你，沒有別的東西，你換位思考一下，體諒一下母親，回來我建議你母親多給你一些自由的空間，由于電話的信號不好，我結(jié)束了談話。

接著，我給家長發(fā)了一句話，信號不好，建議你盡可能少管孩子的學習，一定不能破壞親子關(guān)系。

晚上，我看到家長發(fā)了兩條短信：

1、你感覺孩子真的不想學了？

2、老師，我回到家，他在學習桌那坐了，我沒搭理他，一會他過來，說，我要是學習，咱倆以后咋相處，我要是不學，咋相處，如果不學咋辦，我說，你如果學，全靠你自覺學，以后不再逼你，但是，還得適當監(jiān)督你，管你，因為你是學生，如果不學，你就擔起家庭角色，我什么時候都不再管，你自己去請假退學之類的事情。他聽了，說那我先去寫作業(yè)吧，一會寫完一科作業(yè)，我再吃飯。吃完飯，他就跟沒事人一樣，還讓我跟他踢毽子了，然后，給我說，那一會1.55喊我起床寫作業(yè)。我說行。

我給家長回信道，孩子在緩和你的關(guān)系，一定要珍惜，孩子不是不想學習，而是學習生活中有了困難，可能是學習沒有信心，或者男女交往有困惑。

到底孩子為什么不愿學習，孩子不愿學習的原因有哪些？

按照我的觀點，親子關(guān)系是家庭教育的第一要務，也是處理孩子學習的基礎(chǔ)，這是孩子不愿學習的共性。

我們都知道，向未知領(lǐng)域探索是人的本能，無論成年人還是小孩，都愿意不斷學習新東西。然而在生活中，我們會發(fā)現(xiàn)學生小時候都愿意上學，隨著年齡的增大，有些孩子就不愿意學習了。

通過這十多年的家庭教育的指導，我接觸了很多的家長和孩子，通過對家長和孩子的研究，發(fā)現(xiàn)孩子不愿學習的共性就是家庭教育出現(xiàn)了問題，親子關(guān)系出現(xiàn)了嚴重的問題，但在親子關(guān)系的后面，還有不同的個性原因:

一、 孩子不想學習導致厭學

為什么孩子不愿意學習，我認為有三個方面的原因：

1、孩子的學習目標不明確。

孩子整天忙忙碌碌，不停地學習，開始成績比較優(yōu)秀，但學著學著就不愿意學習了，主要是這些學生的學習目標不明確。

2、孩子看不到希望。

這部分孩子在學習的過程中，成績不理想或者自己的成績永遠達不到家長和老師的要求，整天處于批評訓斥階段，于是就不愿學習。

3、孩子的情緒不穩(wěn)定。

這部分孩子在學習的過程中，遇見自己想學的就學，遇見喜歡的老師，就學老師的科目，遇見不喜歡的就不學，導致自己的知識體系欠缺，最終不愿意學習。

家教指導：通以上三點可以通過建立目標，降低要求，對孩子學習成績以外的優(yōu)點進行優(yōu)點轟炸，讓孩子看到希望，找到自信。

二、孩子不會學習導致厭學

孩子不會學習的原因也有三個各方面：

1、孩子智力開發(fā)不夠

人的智力，從出生來看，差別不大，但是不同的家庭教育，開發(fā)出來的智力不一樣，一般來說，從小重視孩子動手能力的培養(yǎng)，孩子的智力會好一些，他們的思維力一般較好，能夠分析問題、思考問題，從而也能獨立解決問題。他們在學習的時候由于思維力較差的學生。

2、學習方式的不同，

安東尼·羅賓的《激發(fā)無限潛能》中講到，人的學習方式不同，大體上可分為視覺學習型、聽覺學習型、觸覺學習型，不同的學習型方式，學習效果也不相同。

對于一個視覺學習型的學生來說，他喜歡用視覺來學習，“看著學”的學習效果最好。聽覺學習型的學生，他們聽覺中樞神經(jīng)的細胞是最多的，善于通過“聽”來學習。觸覺學習型的學生，他們需要通過動手實踐來學習。如果用錯了方式，學習就不能得心應手。

3、教學方式的不同

每個學生的智力不同，接受知識的方法方式不同，而有的教學方法對孩子不適應，孩子就不會學，學習時間很長，但成績就不理想，于是就不愿意學習。

家教指導：通過學習以外的活動訓練孩子的思維力，改變孩子的學習方式，找到適合孩子的學習方式，通過課外輔導，或者家長的輔導，培養(yǎng)孩子的學習方法和技能，讓孩子高效率地學習，適應不同的教學方式。

三、孩子不能學習導致厭學

孩子不能學習，主要指孩子不能持續(xù)學習，原因也有三個：

1、孩子的毅力不夠

滴水穿石，不是水的力量，而是堅持的力量，然而有些學生沒有毅力，遇到學習的困難，或者看不到希望就放棄，導致厭學。家長可以通過體育鍛煉的方法，增強孩子的意志力。

2、孩子的人際關(guān)系較差

人的社會性決定了孩子的成長離不開集體的環(huán)境，然而有些孩子由于控制情緒的能力差，不是給家長、老師發(fā)脾氣，就是和同學鬧不愉快，另外，青春期的孩子有時候處理不好男女生之間的交往，時間久了，就不愿到學校、到教室，更不愿意學習了。

3、基礎(chǔ)知識較差

由于孩子的基礎(chǔ)知識太差，認識問題的能力也差，例如，孩子在小學應該學會的加法交換律和結(jié)合律沒有學會，到初中遇到實數(shù)的加減法，需要交換律和結(jié)合律就依然不會，久而久之，就不愿學習。

家教指導：教育首先是做人，孩子學會了做人，就能夠適應集體環(huán)境，就會感恩，就會管理情緒，就能在一個愉快的環(huán)境中，做到“親其師信其道”，借老師和同學的智慧前進。通過課外輔導，或者家長的輔導，彌補孩子的基礎(chǔ)知識，通過查漏補缺，讓孩子掌握更多的知識。

總之，找到孩子不愿學習的原因，就成功了一大半，如果再能針對不同的情況進行糾正教育，就一定會培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。為了這個目標，讓我們一起努力吧！