對(duì)于一個(gè)愛(ài)好閱讀的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一個(gè)最好的放松方式，可以撫慰心靈，灌溉精神家園，尋找正能量。。

國(guó)慶假期，是難得放松的好日子。

無(wú)論是居家還是旅行，都應(yīng)該精挑細(xì)選幾本好書(shū)，讓它們?cè)谖磥?lái)的幾天陪伴自己。

隨時(shí)隨地，都是可以閱讀的；

夜深人靜，家人孩子已經(jīng)睡去之時(shí)，更是難能屬于“自己”的閱讀時(shí)光。

忙里抽空，抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間閱讀，獻(xiàn)給自己的精神家園。

我是一個(gè)熱愛(ài)閱讀、酷愛(ài)書(shū)本的人。

——書(shū)包里總要放上幾本書(shū)的，不帶書(shū)出門(mén)，好像就沒(méi)有“安全感”；

——不受外界干擾，可以隨時(shí)閱讀（“如入無(wú)人之境”）。按家人話(huà)說(shuō)，“他一讀書(shū)，就跑到'世外桃源’里了”；

——可以同時(shí)看很多本書(shū)；

——看書(shū)是習(xí)慣，看書(shū)的時(shí)候可以同時(shí)做其他的事情；

——喜歡紙質(zhì)書(shū)，不喜歡電子書(shū)（雖然曾經(jīng)嘗試廣泛收集過(guò)電子書(shū)）；

——定期采購(gòu)新書(shū)和二手書(shū)，購(gòu)書(shū)量大于讀書(shū)量；

——喜歡藏書(shū)，給藏書(shū)蓋章；

——基本不處置書(shū)，對(duì)書(shū)沒(méi)有什么“斷舍離”；

——人生的理想就是有一面書(shū)墻；

——對(duì)書(shū)架有潔癖，不喜歡書(shū)架上被擺上其他的東西（例如裝飾、擺件、圖片等），認(rèn)為會(huì)嚴(yán)重影響書(shū)架的功能；

——人生的理想就是能夠時(shí)刻與書(shū)保持近的物理距離；

——陶醉與書(shū)的墨香；

——自認(rèn)為能夠以書(shū)識(shí)人、讀人、判斷人，同時(shí)也有這樣的習(xí)慣——但并不能說(shuō)是個(gè)“好”習(xí)慣；

——定期要逛書(shū)店，看到書(shū)店都會(huì)進(jìn)去逛；希望買(mǎi)幾本書(shū)，資助書(shū)店；

——總能夠（或自信能夠）在書(shū)店里找到靈感和啟發(fā)；

——童年的回憶就是逛書(shū)店，父母給買(mǎi)書(shū)；

——如果帶小朋友去書(shū)店，翻看童書(shū)，那是不能白看的，出來(lái)時(shí)，一定要買(mǎi)幾本書(shū)的（也許不是童書(shū)，是大人的書(shū)），總是要回饋書(shū)店，讓書(shū)店能夠生存發(fā)展；

——但是不喜歡附庸風(fēng)雅、“裝逼”、過(guò)于“文藝范”的書(shū)店。新華書(shū)店就很好；

——不認(rèn)為社區(qū)里沒(méi)有書(shū)店就是生和死的事情，但是樂(lè)得看見(jiàn)書(shū)店的存在；

——覺(jué)得自己傳給后代的可能就是一些書(shū)籍；

——希望和孩子們講述與閱讀、與書(shū)的關(guān)系。

讀書(shū)有什么好處呢？

（這里的讀書(shū)，指嚴(yán)肅閱讀，不是看網(wǎng)絡(luò)新聞或文章）

——讀書(shū)可以幫助獲得知識(shí)。自有文字以來(lái)，人類(lèi)積累的知識(shí)大多是依靠文字和書(shū)寫(xiě)傳承下來(lái)的。文字、書(shū)寫(xiě)、書(shū)本是“石化”的思想，擺脫了人對(duì)“口傳口”知識(shí)傳播及教育形式與媒介的依賴(lài)。書(shū)是知識(shí)的賦能：只要面對(duì)書(shū)本，你就能與創(chuàng)作者建立直接聯(lián)系，不受第三方和其他媒介渠道的制約，獲得寶貴的知識(shí)；

——讀書(shū)可以讓你以最便利的方式，最低廉的成本，觸達(dá)最廣泛、最跨學(xué)科、最跨領(lǐng)域的知識(shí)，幫助你獲得系統(tǒng)性的知識(shí)與思維框架。說(shuō)實(shí)踐出真知，但實(shí)踐是不可能取代書(shū)本的，在真實(shí)世界里，閱讀本身也是“實(shí)踐”的一部分；

——讀書(shū)可以幫助你與“人類(lèi)精神文明池”建立直接的聯(lián)系，讓你與那些人類(lèi)歷史上偉大的心靈、偉大的思想、偉大的靈魂，偉大的精神成就相聯(lián)系。透過(guò)書(shū)本，你可以與那些人類(lèi)歷史上的睿智人物進(jìn)行最近距離的對(duì)話(huà)，獲得他們精神、心靈、思想、價(jià)值的精粹，領(lǐng)會(huì)他們思考的脈絡(luò)與邏輯，得到他們的啟發(fā)、激勵(lì)、鼓舞；

——讀書(shū)可以讓你感受到語(yǔ)言、文字、寫(xiě)作的力量。是什么樣的媒體、渠道、媒介、工具、手段讓你與那些偉大的心靈、偉大的思想、偉大的靈魂、偉大的精神成就，偉大的人類(lèi)文明成就聯(lián)系起來(lái)的呢？是文字、書(shū)本、閱讀。而什么構(gòu)成了文字與書(shū)本呢？當(dāng)然是前輩人辛勤的寫(xiě)作，他們傾注資源，將思想和知識(shí)凝結(jié)為文字，留給同代與后代。閱讀，可以讓你最直觀的感受到文字與寫(xiě)作的積淀與傳導(dǎo)力量，并激勵(lì)你將自己的所想、積累、思考、體驗(yàn)、實(shí)踐、成就記載下來(lái)，分享到“人類(lèi)精神文明池”里；

——讀書(shū)，可以幫助你了解什么才能穿越時(shí)空，什么才能夠真正沉淀下來(lái)，什么才能為后代所傳頌，什么才能成為經(jīng)典。而在此其外的，要么瞬間就為人所遺忘，要么只是在特定時(shí)空里曇花一現(xiàn)。精神、文化、文明的傳承一定要基于某些價(jià)值，一定有恒久的標(biāo)準(zhǔn)。讀書(shū)，可以讓你與“人類(lèi)精神文明池”建立更深的聯(lián)系，讓你知道：什么才是人類(lèi)社會(huì)真正認(rèn)可的、能夠流傳后代的經(jīng)典遺產(chǎn)。這自然會(huì)增加你對(duì)人類(lèi)社會(huì)與歷史的認(rèn)知，幫助你在精神、文化、價(jià)值上成為它更深的一分子；

——讀書(shū)可以給人以心靈的寬慰、慰藉，幫助你從焦慮和不安中平靜下來(lái)，并獲得能量。無(wú)論是純精神的激勵(lì)，還是同代或前人留下的務(wù)實(shí)可用的方法。當(dāng)然，必須指出，這并非對(duì)所有人都有效——只有那些習(xí)慣讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)的人，才能從閱讀中獲得力量，才能長(zhǎng)期受益于閱讀。而只要閱讀變?yōu)橐粋€(gè)習(xí)慣，那么，在遭遇不順利、挑戰(zhàn)、逆境時(shí)，閱讀者總是能在閱讀中找到力量的；

——人們總會(huì)擔(dān)心，記憶力不好，讀過(guò)的東西不總記得，讀過(guò)就忘了，似等于沒(méi)讀。不要擔(dān)心，切切記住，只要認(rèn)真讀過(guò)了，對(duì)文字背后的內(nèi)容感受過(guò)，認(rèn)知過(guò)、理解過(guò)，甚至感觸過(guò)，那么你所讀過(guò)的東西就會(huì)恒久地成為你智力、精神、心靈、靈魂的一部分（即便你已經(jīng)不記得書(shū)里提及的特定的、瑣碎的知識(shí)、信息、措辭表達(dá)）。不要認(rèn)為讀書(shū)是僅以獲取知識(shí)、記憶知識(shí)為目標(biāo)的，要相信：閱讀本身就會(huì)改變你，閱讀本身就會(huì)使你“更好”；

——對(duì)于那些精華的、偉大的、你頗有感觸的作品，為何不做多一點(diǎn)工夫呢？做一些筆記，把讀到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，甚至寫(xiě)成筆記、文章，甚至對(duì)外加以傳播。增加了這番工夫，你從閱讀中的獲益定會(huì)更直接和強(qiáng)烈；你所讀到的會(huì)給你更深刻的烙印，成為你文化、精神、心靈、靈魂中更深的一部分；

——許多知識(shí)分子相信，看一個(gè)人的書(shū)架，就知道他是一個(gè)什么樣的人——他的知識(shí)、文化、智趣、品味、志向、愿景……這絕對(duì)是有道理的。所以，記住這一條：你所讀的，或者你所不讀的（讀不讀、讀什么）能夠界定你，甚至就是你。你就是你所讀的（you are what you read）；

——書(shū)本的物理存在就可以傳遞精神力量。在你的住所與工作空間里——書(shū)的物理存在可以影響與界定你與精神世界、文化世界的關(guān)系與距離。讓書(shū)本“包圍”自己吧——這會(huì)讓你更加貼近精神世界，更加貼近文明，哪怕只是形式上的……是的，即便書(shū)本只是擺件，一切都是附庸風(fēng)雅，也會(huì)讓文化的環(huán)境和氣息變得更好，因?yàn)槟憧赡軐?duì)知識(shí)有所敬畏，有所向往了……

——要看到，每一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，能夠欣賞書(shū)的人，能夠購(gòu)買(mǎi)和收集書(shū)的人，能夠在公開(kāi)場(chǎng)所閱讀的人，希望看到書(shū)的精神存在與物理存在的人，最終都會(huì)為閱讀文化、為書(shū)本文化做出貢獻(xiàn)?；诖耍麄円矔?huì)為人類(lèi)文明做出貢獻(xiàn)。通過(guò)書(shū)本傳播正能量；

——如果你是一個(gè)有孩子的人，且你又喜歡讀書(shū)的話(huà)，你應(yīng)該知道讀書(shū)/閱讀的力量：你能夠身體力行的教育孩子，書(shū)本意味著什么？為什么讀書(shū)很重要？該如何去讀書(shū)？讀書(shū)與生活的關(guān)系是什么？讀書(shū)與我們每個(gè)人根本“存在”的關(guān)系是什么?努力地構(gòu)建書(shū)的環(huán)境、閱讀的環(huán)境，讓孩子們被書(shū)所包圍吧！讓他們獲得舉手可得的閱讀。告訴他們，閱讀是生活方式，閱讀是價(jià)值觀，閱讀是“存在”——“我讀故我在”。

——你所最中意的書(shū)，還可以傳給你的后代。并不用傳給他們所有的書(shū)，只傳給他們那些你最珍視、對(duì)你的人生、你的精神和心靈、你的愿景和價(jià)值至關(guān)重要的書(shū)。告訴子孫后代們，這些，是你熱愛(ài)的書(shū)，你希望后代能夠讀這些書(shū)，并且通過(guò)讀這些書(shū)，與偉大的心靈與靈魂們發(fā)生聯(lián)系，同時(shí)，也能與你本人發(fā)生聯(lián)系，傳承你的精神與愿景；

——印刷出來(lái)的書(shū)本，紙張和印墨是有香味的，令人迷醉。對(duì)于愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這種對(duì)書(shū)本的嗅覺(jué)記憶，與對(duì)書(shū)本文字、內(nèi)容、知識(shí)、訊息、精神的記憶是一體的。年輕的父母?jìng)儯喊褜?duì)書(shū)本的嗅覺(jué)審美與依戀也傳給下一代吧。后代們將終身受益。正如學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)可以讓他們?cè)诶щy和抑郁中找到寬慰、調(diào)解的力量一樣，書(shū)本也能夠帶來(lái)同樣的力量。能夠愛(ài)上書(shū)本，一定會(huì)終身受益，并會(huì)向更多的人傳遞正能量。

這是寫(xiě)給年輕的家長(zhǎng)們的。

我們應(yīng)該一起，幫助孩子們建立對(duì)書(shū)本和閱讀的熱愛(ài)。

——告訴孩子們書(shū)本和閱讀的重要性；并告訴他們：閱讀沒(méi)有門(mén)檻，只要達(dá)到基本的識(shí)字，每個(gè)人都可以也應(yīng)該閱讀；

——讓孩子們習(xí)慣書(shū)本、熟悉書(shū)本、親近書(shū)本；讓孩子們從一開(kāi)始就被書(shū)本和閱讀所包圍——書(shū)架的存在；書(shū)本的存在、全家閱讀氛圍的存在；

——讓他們習(xí)慣于在各種場(chǎng)合、場(chǎng)景閱讀，盡量不被外界因素干擾。在地鐵上，在休息的時(shí)刻，在任何等待的時(shí)分，都可以拿出書(shū)一起閱讀，為多場(chǎng)景讀書(shū)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

——系統(tǒng)性地與孩子們分享閱讀。布置閱讀作業(yè)，不時(shí)交流一下（各自）閱讀的感想；

——讓他們處在持續(xù)探索書(shū)本、索求書(shū)本、獲取書(shū)本、消化書(shū)本（即轉(zhuǎn)化知識(shí)與感知）的狀態(tài)；

——讓他們感覺(jué)到，書(shū)本和閱讀是生活的一部分，是娛樂(lè)的一部分，是精神的一部分，是人生的一部分。閱讀是必須的，閱讀就是存在?！拔易x故我在”；讓他們?cè)谛睦砩辖?duì)書(shū)的真正的親密感覺(jué)，讓他們因?yàn)闀?shū)本的存在而感到舒服、踏實(shí)、安全、幸福；讓他們?cè)谛睦砩稀⑿撵`上開(kāi)始依賴(lài)書(shū)本，讓他們時(shí)刻感覺(jué)到需要書(shū)本，需要書(shū)本的陪伴，對(duì)手邊沒(méi)有書(shū)，或者一段時(shí)間不讀書(shū)感到“不適”；

——告訴他們，一個(gè)人不僅會(huì)被自己的閱讀所影響，還會(huì)被自己的閱讀所“定義”（“你是你所讀的”），鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn)。

讓孩子們盡情享受閱讀的樂(lè)趣吧。

對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，自己的下一代如果能夠被閱讀所吸引，愿意沉浸在閱讀中，愿意把閱讀變作自己的生活方式和精神追求，那是多么好的一件事！自己一定也會(huì)反過(guò)來(lái)受益。想象那個(gè)溫馨美好的場(chǎng)景——與自己的孩子們一起閱讀，一起交流，享受那最美好的時(shí)光。

對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這大概就是最幸福的場(chǎng)景吧。

年輕人們，年輕的父母?jìng)?，讓我們，還有我們更年輕的后代們，一起享受閱讀的樂(lè)趣吧！