對(duì)于一個(gè)愛好閱讀的人來說,讀書是一個(gè)最好的放松方式,可以撫慰心靈,灌溉精神家園,尋找正能量。。 國慶假期,是難得放松的好日子。 無論是居家還是旅行,都應(yīng)該精挑細(xì)選幾本好書,讓它們?cè)谖磥淼膸滋炫惆樽约骸?/span> 隨時(shí)隨地,都是可以閱讀的; 夜深人靜,家人孩子已經(jīng)睡去之時(shí),更是難能屬于“自己”的閱讀時(shí)光。 忙里抽空,抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間閱讀,獻(xiàn)給自己的精神家園。 我是一個(gè)熱愛閱讀、酷愛書本的人。 ——書包里總要放上幾本書的,不帶書出門,好像就沒有“安全感”; ——不受外界干擾,可以隨時(shí)閱讀(“如入無人之境”)。按家人話說,“他一讀書,就跑到'世外桃源’里了”; ——可以同時(shí)看很多本書; ——看書是習(xí)慣,看書的時(shí)候可以同時(shí)做其他的事情; ——喜歡紙質(zhì)書,不喜歡電子書(雖然曾經(jīng)嘗試廣泛收集過電子書); ——定期采購新書和二手書,購書量大于讀書量; ——喜歡藏書,給藏書蓋章; ——基本不處置書,對(duì)書沒有什么“斷舍離”; ——人生的理想就是有一面書墻; ——對(duì)書架有潔癖,不喜歡書架上被擺上其他的東西(例如裝飾、擺件、圖片等),認(rèn)為會(huì)嚴(yán)重影響書架的功能; ——人生的理想就是能夠時(shí)刻與書保持近的物理距離; ——陶醉與書的墨香; ——自認(rèn)為能夠以書識(shí)人、讀人、判斷人,同時(shí)也有這樣的習(xí)慣——但并不能說是個(gè)“好”習(xí)慣; ——定期要逛書店,看到書店都會(huì)進(jìn)去逛;希望買幾本書,資助書店; ——總能夠(或自信能夠)在書店里找到靈感和啟發(fā); ——童年的回憶就是逛書店,父母給買書; ——如果帶小朋友去書店,翻看童書,那是不能白看的,出來時(shí),一定要買幾本書的(也許不是童書,是大人的書),總是要回饋書店,讓書店能夠生存發(fā)展; ——但是不喜歡附庸風(fēng)雅、“裝逼”、過于“文藝范”的書店。新華書店就很好; ——不認(rèn)為社區(qū)里沒有書店就是生和死的事情,但是樂得看見書店的存在; ——覺得自己傳給后代的可能就是一些書籍; ——希望和孩子們講述與閱讀、與書的關(guān)系。 讀書有什么好處呢? (這里的讀書,指嚴(yán)肅閱讀,不是看網(wǎng)絡(luò)新聞或文章) ——讀書可以幫助獲得知識(shí)。自有文字以來,人類積累的知識(shí)大多是依靠文字和書寫傳承下來的。文字、書寫、書本是“石化”的思想,擺脫了人對(duì)“口傳口”知識(shí)傳播及教育形式與媒介的依賴。書是知識(shí)的賦能:只要面對(duì)書本,你就能與創(chuàng)作者建立直接聯(lián)系,不受第三方和其他媒介渠道的制約,獲得寶貴的知識(shí); ——讀書可以讓你以最便利的方式,最低廉的成本,觸達(dá)最廣泛、最跨學(xué)科、最跨領(lǐng)域的知識(shí),幫助你獲得系統(tǒng)性的知識(shí)與思維框架。說實(shí)踐出真知,但實(shí)踐是不可能取代書本的,在真實(shí)世界里,閱讀本身也是“實(shí)踐”的一部分; ——讀書可以幫助你與“人類精神文明池”建立直接的聯(lián)系,讓你與那些人類歷史上偉大的心靈、偉大的思想、偉大的靈魂,偉大的精神成就相聯(lián)系。透過書本,你可以與那些人類歷史上的睿智人物進(jìn)行最近距離的對(duì)話,獲得他們精神、心靈、思想、價(jià)值的精粹,領(lǐng)會(huì)他們思考的脈絡(luò)與邏輯,得到他們的啟發(fā)、激勵(lì)、鼓舞; ——讀書可以讓你感受到語言、文字、寫作的力量。是什么樣的媒體、渠道、媒介、工具、手段讓你與那些偉大的心靈、偉大的思想、偉大的靈魂、偉大的精神成就,偉大的人類文明成就聯(lián)系起來的呢?是文字、書本、閱讀。而什么構(gòu)成了文字與書本呢?當(dāng)然是前輩人辛勤的寫作,他們傾注資源,將思想和知識(shí)凝結(jié)為文字,留給同代與后代。閱讀,可以讓你最直觀的感受到文字與寫作的積淀與傳導(dǎo)力量,并激勵(lì)你將自己的所想、積累、思考、體驗(yàn)、實(shí)踐、成就記載下來,分享到“人類精神文明池”里; ——讀書,可以幫助你了解什么才能穿越時(shí)空,什么才能夠真正沉淀下來,什么才能為后代所傳頌,什么才能成為經(jīng)典。而在此其外的,要么瞬間就為人所遺忘,要么只是在特定時(shí)空里曇花一現(xiàn)。精神、文化、文明的傳承一定要基于某些價(jià)值,一定有恒久的標(biāo)準(zhǔn)。讀書,可以讓你與“人類精神文明池”建立更深的聯(lián)系,讓你知道:什么才是人類社會(huì)真正認(rèn)可的、能夠流傳后代的經(jīng)典遺產(chǎn)。這自然會(huì)增加你對(duì)人類社會(huì)與歷史的認(rèn)知,幫助你在精神、文化、價(jià)值上成為它更深的一分子; ——讀書可以給人以心靈的寬慰、慰藉,幫助你從焦慮和不安中平靜下來,并獲得能量。無論是純精神的激勵(lì),還是同代或前人留下的務(wù)實(shí)可用的方法。當(dāng)然,必須指出,這并非對(duì)所有人都有效——只有那些習(xí)慣讀書、熱愛讀書的人,才能從閱讀中獲得力量,才能長(zhǎng)期受益于閱讀。而只要閱讀變?yōu)橐粋€(gè)習(xí)慣,那么,在遭遇不順利、挑戰(zhàn)、逆境時(shí),閱讀者總是能在閱讀中找到力量的; ——人們總會(huì)擔(dān)心,記憶力不好,讀過的東西不總記得,讀過就忘了,似等于沒讀。不要擔(dān)心,切切記住,只要認(rèn)真讀過了,對(duì)文字背后的內(nèi)容感受過,認(rèn)知過、理解過,甚至感觸過,那么你所讀過的東西就會(huì)恒久地成為你智力、精神、心靈、靈魂的一部分(即便你已經(jīng)不記得書里提及的特定的、瑣碎的知識(shí)、信息、措辭表達(dá))。不要認(rèn)為讀書是僅以獲取知識(shí)、記憶知識(shí)為目標(biāo)的,要相信:閱讀本身就會(huì)改變你,閱讀本身就會(huì)使你“更好”; ——對(duì)于那些精華的、偉大的、你頗有感觸的作品,為何不做多一點(diǎn)工夫呢?做一些筆記,把讀到的、想到的寫下來,甚至寫成筆記、文章,甚至對(duì)外加以傳播。增加了這番工夫,你從閱讀中的獲益定會(huì)更直接和強(qiáng)烈;你所讀到的會(huì)給你更深刻的烙印,成為你文化、精神、心靈、靈魂中更深的一部分; ——許多知識(shí)分子相信,看一個(gè)人的書架,就知道他是一個(gè)什么樣的人——他的知識(shí)、文化、智趣、品味、志向、愿景……這絕對(duì)是有道理的。所以,記住這一條:你所讀的,或者你所不讀的(讀不讀、讀什么)能夠界定你,甚至就是你。你就是你所讀的(you are what you read); ——書本的物理存在就可以傳遞精神力量。在你的住所與工作空間里——書的物理存在可以影響與界定你與精神世界、文化世界的關(guān)系與距離。讓書本“包圍”自己吧——這會(huì)讓你更加貼近精神世界,更加貼近文明,哪怕只是形式上的……是的,即便書本只是擺件,一切都是附庸風(fēng)雅,也會(huì)讓文化的環(huán)境和氣息變得更好,因?yàn)槟憧赡軐?duì)知識(shí)有所敬畏,有所向往了…… ——要看到,每一個(gè)熱愛讀書的人,能夠欣賞書的人,能夠購買和收集書的人,能夠在公開場(chǎng)所閱讀的人,希望看到書的精神存在與物理存在的人,最終都會(huì)為閱讀文化、為書本文化做出貢獻(xiàn)?;诖?,他們也會(huì)為人類文明做出貢獻(xiàn)。通過書本傳播正能量; ——如果你是一個(gè)有孩子的人,且你又喜歡讀書的話,你應(yīng)該知道讀書/閱讀的力量:你能夠身體力行的教育孩子,書本意味著什么?為什么讀書很重要?該如何去讀書?讀書與生活的關(guān)系是什么?讀書與我們每個(gè)人根本“存在”的關(guān)系是什么?努力地構(gòu)建書的環(huán)境、閱讀的環(huán)境,讓孩子們被書所包圍吧!讓他們獲得舉手可得的閱讀。告訴他們,閱讀是生活方式,閱讀是價(jià)值觀,閱讀是“存在”——“我讀故我在”。 ——你所最中意的書,還可以傳給你的后代。并不用傳給他們所有的書,只傳給他們那些你最珍視、對(duì)你的人生、你的精神和心靈、你的愿景和價(jià)值至關(guān)重要的書。告訴子孫后代們,這些,是你熱愛的書,你希望后代能夠讀這些書,并且通過讀這些書,與偉大的心靈與靈魂們發(fā)生聯(lián)系,同時(shí),也能與你本人發(fā)生聯(lián)系,傳承你的精神與愿景; ——印刷出來的書本,紙張和印墨是有香味的,令人迷醉。對(duì)于愛書的人來說,這種對(duì)書本的嗅覺記憶,與對(duì)書本文字、內(nèi)容、知識(shí)、訊息、精神的記憶是一體的。年輕的父母?jìng)儯喊褜?duì)書本的嗅覺審美與依戀也傳給下一代吧。后代們將終身受益。正如學(xué)會(huì)欣賞音樂可以讓他們?cè)诶щy和抑郁中找到寬慰、調(diào)解的力量一樣,書本也能夠帶來同樣的力量。能夠愛上書本,一定會(huì)終身受益,并會(huì)向更多的人傳遞正能量。 這是寫給年輕的家長(zhǎng)們的。 我們應(yīng)該一起,幫助孩子們建立對(duì)書本和閱讀的熱愛。 ——告訴孩子們書本和閱讀的重要性;并告訴他們:閱讀沒有門檻,只要達(dá)到基本的識(shí)字,每個(gè)人都可以也應(yīng)該閱讀; ——讓孩子們習(xí)慣書本、熟悉書本、親近書本;讓孩子們從一開始就被書本和閱讀所包圍——書架的存在;書本的存在、全家閱讀氛圍的存在; ——讓他們習(xí)慣于在各種場(chǎng)合、場(chǎng)景閱讀,盡量不被外界因素干擾。在地鐵上,在休息的時(shí)刻,在任何等待的時(shí)分,都可以拿出書一起閱讀,為多場(chǎng)景讀書創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 ——系統(tǒng)性地與孩子們分享閱讀。布置閱讀作業(yè),不時(shí)交流一下(各自)閱讀的感想; ——讓他們處在持續(xù)探索書本、索求書本、獲取書本、消化書本(即轉(zhuǎn)化知識(shí)與感知)的狀態(tài); ——讓他們感覺到,書本和閱讀是生活的一部分,是娛樂的一部分,是精神的一部分,是人生的一部分。閱讀是必須的,閱讀就是存在?!拔易x故我在”;讓他們?cè)谛睦砩辖?duì)書的真正的親密感覺,讓他們因?yàn)闀镜拇嬖诙械绞娣⑻?shí)、安全、幸福;讓他們?cè)谛睦砩稀⑿撵`上開始依賴書本,讓他們時(shí)刻感覺到需要書本,需要書本的陪伴,對(duì)手邊沒有書,或者一段時(shí)間不讀書感到“不適”; ——告訴他們,一個(gè)人不僅會(huì)被自己的閱讀所影響,還會(huì)被自己的閱讀所“定義”(“你是你所讀的”),鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn)。 讓孩子們盡情享受閱讀的樂趣吧。 對(duì)于愛讀書的人來說,自己的下一代如果能夠被閱讀所吸引,愿意沉浸在閱讀中,愿意把閱讀變作自己的生活方式和精神追求,那是多么好的一件事!自己一定也會(huì)反過來受益。想象那個(gè)溫馨美好的場(chǎng)景——與自己的孩子們一起閱讀,一起交流,享受那最美好的時(shí)光。 對(duì)于愛讀書的人來說,這大概就是最幸福的場(chǎng)景吧。 年輕人們,年輕的父母?jìng)?,讓我們,還有我們更年輕的后代們,一起享受閱讀的樂趣吧! |
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