|
尋找你的【光年之外】
知乎上，都在談?wù)撝汉⒆悠接梗浅Ｊ?，該如何調(diào)整積極面對？ 老實說：孩子平庸，我并不覺得是個多么失望的事情，即使天才并非一朝一夕的，比如以卡爾為例，記得在《卡爾.威特的教育全書（珍藏版）》所講：    出生后，卡爾被認為是個有些癡呆的嬰兒。10歲，進入哥廷根大學(xué)；14歲 授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位......卡爾能獲得這番驚人的成就，并不是他的天賦有多高超。 而是全賴他的父親教育有方，另一個普通的孩子也能成為天才。由此證明：對孩子的教育固然重要 ，但更重要的是發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并順從孩子的天賦。 我想：前者是眾多人所不希望看到的，也是最為害怕的；而后者卻是人人所希望的，但在過程中，其實，鮮少有人會考慮到“是怎么樣的”，因為人們往往喜歡的是感受風(fēng)景的美好，卻忽視了發(fā)現(xiàn)沿途風(fēng)光的眼睛。  所謂『冰封三尺并非一日寒』，我喜歡老卡爾的教育。 “教育得當(dāng)，普通的孩子也能成為天才；教育不當(dāng) ，即使再大的天才都會被毀掉。” 小卡爾8歲就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語6國語言，并通曉化學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)和數(shù)學(xué) 。 9歲考入萊比錫大學(xué)，10歲進入哥廷根大學(xué)，12歲發(fā)表了關(guān)于螺旋線的論文，13歲出版了《三角術(shù)》一書，14歲便授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲時又獲法學(xué)博士學(xué)位并被任命《但丁的誤解》并成為研究但丁的權(quán)威，后任于布萊斯芬大學(xué)、哈勒大學(xué)。  正如某天的晚上，海豚對鯊魚說的：我們來當(dāng)兇兇的老師吧？一心向善的鯊魚對她說：可我不當(dāng)兇兇的老師，我認為【兇兇的老師】就像怪獸一樣，我不喜歡這樣的角色，并問她“那我可不可以 不當(dāng)兇兇的老師呀？” 當(dāng)時還沒緩過神的海豚，鯊魚見著她的嘴里還是一副堅持的樣子，對鯊魚說：我們還是當(dāng)兇兇的老師吧？ 這反反復(fù)復(fù)的提醒，使鯊魚問起了妹妹：是不是在幼兒園的時候，老師都這么對你呀？就像你用尺子打我手心這樣呀？ 海豚：尺子打手心，就沒有了。 鯊魚：照這樣看來，老師并不是那么兇呀？ 海豚：中2班的老師就不兇，中3班的老師有點兇了，我都不敢看著他們。 鯊魚：那是不是你有犯什么錯呀？ 海豚：有時候會有吧，但老師就是罵我們了。 這時，綿羊剛好走了過來，聽見海豚這么說，并糾正他的說法：老師那不是罵，是批評。 鯊魚：聽著綿羊的正解，回過頭對海豚說：綿羊同學(xué)說得是對的，要像他學(xué)習(xí)?。?！ 海豚：對！ 鯊魚：看你就是個可愛的小精靈。
但人之所以會【兇】，其實因為【一時情急】產(chǎn)生的脾氣暴躁，并不是什么失望的事情，“不用介懷”！ 正是我們都是普通人，受喜怒哀樂的【七情六欲】所影響，它們也常常牽引著我們的生活狀態(tài)，但也給予我們一路成長，所以，我們不能因為別人的一點缺陷，對他們有什么看法，而是要學(xué)會【適時沉默】、【保持距離】，努力做一個【時?？鞓贰康暮⒆?。 在生活中，我們總是如此地互相安慰、體諒，我能有這樣一位好老師、好同學(xué)，是上帝給予的最大恩惠。可以肯定地說，如果沒有他們的幫助和支持，我絕不可能擁有雖不富有但卻幸福的生活，更不可能坐在這里和你一起游戲、一起聊天呢？ 在和你游戲的過程，我遇到了無數(shù)的困難，而這些困難從它誕生的那一刻起，就已經(jīng)存在了。比如，從你口中得知幼兒園的老師都是怎么樣的，而你總是夸中2班老師不罵人 ，卻說中3班老師罵人開始，我就知道這是有些問題是存在的。 但我仍然很耐心地坐在旁邊，一邊和你玩樂，一邊問起你關(guān)于幼兒園的事情，而你老實地回答：不是。尤其在你模仿老師的樣子，我可以想象到老師在幼兒園是怎么對待的！ 但鯊魚還是對海豚說了一句：不管別人怎么做都好，我們是普通人，也有七情六欲，所以，自然而然，有情緒的發(fā)生，但我們要像老卡爾一樣。 ”為了減少對他的敵視”，我們要用正確的天才觀去闡明事實。 鯊魚：我很高興！正如老卡爾的那句“上帝如果真的給了我一個天才的兒子，這是上帝對我的仁慈，然而，事實并非如此?！?/span> 所以 ，我感謝你！此刻，在我身旁，聽我說！ 所謂『感謝』，如某個周六的下午，鯊魚看見在窗臺澆花的海豚，鯊魚一把就抱住了海豚，并對她說：海豚，我真的好愛你！謝謝你讓我成長快樂！生活在這個幸福的家里。 我們相視對望了一會，那時的笑容就猶豫窗外的『夕陽』，令鯊魚的心情無數(shù)個感動洶涌而出，恰如聽了一曲陳奕迅的《夕陽無限好》，那般曼妙呀?。。。?/span> 鯊魚說：“我似乎明白了一丟丟。” 海豚疑惑地望著鯊魚。而鯊魚也告訴海豚：那就是『寓教于樂』，原來它是這樣的，感覺它既好玩且有趣，沒想到它出自《詩藝》，意思是在娛樂中寄托教育的作用。 沒想到“我做到了！” 共勉！喜歡我的【分享】，別忘了【點贊】和【在看】，或是有什么更加專業(yè)的意見，請給我們留言喲?。?！
 1. 孩子，試試看 2. 孩子，錯了沒關(guān)系 3. 聽聽孩子的話 4. 孩子天生愛說話 5. 讓孩子先交一個朋友 6. 躲讓孩子參加一些社交活動 7. 家長多與孩子進行幽默的對話與鼓勵 8. 鼓勵孩子干家務(wù)活增加自信 9. 要制定一個切合孩子能力的標(biāo)準(zhǔn) 10. 不要用錢引導(dǎo)孩子干貨 11. 不要讓孩子過于勞累 12. 不能把勞動作為獎懲孩子的一種手段 13. 多待 孩子到自然界去 14. 適時舉行家庭表演比賽 15. 學(xué)會和孩子商量 16. 和孩子平起平坐 17. 孩子應(yīng)是家庭中的一名小主人 18. 盡到做父母的責(zé)任 19. 做孩子的人生良師 20. 成為孩子的知心朋友 21. 孩子 ，把你的手給我 22. 孩子，你能幫幫我嗎？ 23. 利用家務(wù)事機會教育孩子 24. 增進親子感情 25. 不要毀掉孩子的希望 26. 尊重孩子的個性，切勿相互攀比 27. 目標(biāo)具體可行，切勿空洞泛指 28. 善于寬容孩子，切勿以偏概全 29. 鼓勵孩子善用外部資源（類似工具書和圖書、參考資料、廣播電視的利用、老師的幫助、電腦和網(wǎng)絡(luò)等） 30. 讓孩子無意間聽到（比如正面、負面評價，作出對比） 31. 盡情地玩，別弄臟了衣服（在玩中學(xué)習(xí)、讓游戲成為孩子的主人、學(xué)會怎么玩） 32. 讓孩子暫時休息 33. 別急于告訴孩子答案 34. 是這樣，但是......如果......會怎么樣 35. 讓孩子 自己選擇 36. 和孩子一起面對他的感受 37. 引導(dǎo) 孩子發(fā)掘自己 的愛好 38. 給孩子留一片屬于他自己的空間 39. 告訴孩子這是惟一的機會 40. 用具體事例來肯定他 41. 我堅信你的判斷 42. 不要吝于夸獎孩子 43. 鼓勵孩子笑對人生 44. 你怎么完成的 45. 作良性的比較，鼓勵孩子競爭 46. 再三肯定孩子的努力 47. 沒關(guān)系，盡力就好 48. 讓孩子當(dāng)家 49. 鼓勵孩子換位思考 50. 讓孩子用言語表達自己的想法 稱贊是獎勵的一種，著重昂于比較和競爭，稱贊意味著：是按照父母的要求去做，已達到父母期望的標(biāo)準(zhǔn)；鼓勵是肯定孩子的優(yōu)點和長處，鼓勵重視孩子內(nèi)在的自我激勵而不對孩子做價值判斷；真誠的接納人要有接受不完美的勇氣，而沮喪是人類所有問題的根源要有接受不完美的勇氣，首先得從接納自己和他人的不完美開始。 總結(jié)到最后，“敢不敢把這篇文章帶去你的朋友圈呢？” 本期福利：轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈集贊，滿49個，即可領(lǐng)取以下圖片的【文具筆】一套，活動長期有效！ 注意：關(guān)于贈品，定期有變，這是其一 其二是必須【先關(guān)注小張生活學(xué)園】 活動真實可靠！請邀約你的好友一起來參與吧?。?！ |
|
|
