一位網(wǎng)友，看了我的一些關(guān)于中職教育的文章，想跟我聊一聊。對(duì)于這樣的溝通，我是非常歡迎的，同時(shí)也感覺到，他也是一位對(duì)職業(yè)教育有想法的人。

是這一位做升學(xué)指導(dǎo)的專業(yè)人士，對(duì)于高考有著很深的了解，也有很深厚的大學(xué)資源。這些年隨著中職升學(xué)漸漸火熱，也讓其注意到了職業(yè)教育的升學(xué)指導(dǎo)，甚至是中職的校企合作辦學(xué)。

對(duì)他而言，不只是想擴(kuò)展中職升學(xué)指導(dǎo)這一塊的業(yè)務(wù)，而是想辦一個(gè)中職升學(xué)的指導(dǎo)平臺(tái)，通過平臺(tái)進(jìn)一步與中職學(xué)校開展升學(xué)合作，甚至可以拓展到招生和實(shí)習(xí)。

但是，他對(duì)于中職教育又不是特別了解，尤其是升學(xué)這個(gè)平臺(tái)到底有沒有可操作性，有沒有學(xué)校愿意合作。所以，想要咨詢我，到底能不能行。

我問他，你有什么優(yōu)勢(shì)資源，想怎么做？

他回復(fù)道：

第一，他具有單招升學(xué)和對(duì)口升學(xué)資源，具有對(duì)口升學(xué)政策、模擬題、培訓(xùn)課程資源，可以跟中專談對(duì)口升學(xué)班，談合作。

第二，他具有升學(xué)指導(dǎo)資源，其實(shí)就是大學(xué)資源。在升學(xué)領(lǐng)域，我們不能忽略了升學(xué)指導(dǎo)的重要作用。

說白了，他的資源就是升學(xué)。

我見過把場(chǎng)地當(dāng)資源的，見過把招生當(dāng)資源的，見過把管理當(dāng)資源的，說句實(shí)在話，第一見到把升學(xué)當(dāng)資源的。

那行不行呢？我覺得，行！有搞頭！

當(dāng)前中職升學(xué)火爆，職教高考改革正是風(fēng)起云涌的時(shí)候，也正是創(chuàng)業(yè)的好時(shí)候。此時(shí)的升學(xué)資源，那就是應(yīng)時(shí)應(yīng)景的優(yōu)勢(shì)資源。尤其是近日，河南省又出臺(tái)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》的政策文件，明確提出了“到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%”，“加快建立“職教高考”制度”，“增加職業(yè)本科在'職教高考’中的招生計(jì)劃”。

這些利好政策，可能大家還沒有太直觀的感受，咱們就說這10%，據(jù)媒體報(bào)道，這個(gè)看似不大的一個(gè)比例，就是16萬人的招生計(jì)劃，你想一想，稍微分給中職幾萬的招生計(jì)劃，都比現(xiàn)在對(duì)口升學(xué)一年三千多人的招生計(jì)劃強(qiáng)得多，就算是3、4萬人，也是現(xiàn)在中職升學(xué)本科招生計(jì)劃的10倍呀！一旦成為現(xiàn)實(shí)，會(huì)有多少初中畢業(yè)生奔向中職升學(xué)班，趨之若鶩呀！那些勉強(qiáng)上高中的孩子，又會(huì)有多少選擇中職升學(xué)班。

所以，本科招生計(jì)劃的增加，勢(shì)必快速提升中職升學(xué)的影響力，提升中職教育在家長(zhǎng)心目中的地位，尤其是各個(gè)學(xué)校的升學(xué)班，未來絕對(duì)是家長(zhǎng)們爭(zhēng)搶的焦點(diǎn)。不論怎么說，這些改變都會(huì)讓中職的升學(xué)教育再上一個(gè)新的臺(tái)階。

如果此時(shí)，您有升學(xué)強(qiáng)勢(shì)資源，那一定是個(gè)香餑餑，很多中職學(xué)校會(huì)爭(zhēng)搶著合作。當(dāng)然，能不能談攏，就看利益分配了。對(duì)于中職教育來說，升學(xué)是一個(gè)剛剛起步的賽道，不像高中那般，各個(gè)學(xué)校都是升學(xué)教育方面的老手，基本上80%的中職學(xué)校2022年秋季才意識(shí)到升學(xué)班的重要性，紛紛開設(shè)升學(xué)班，還有部分學(xué)校根本就沒有意識(shí)到升學(xué)班的重要性。此時(shí)，就是一幫新手在競(jìng)賽，沒有升學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，沒有升學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，更別提大學(xué)資源，都是在摸著石頭過河，很多都是空白，需要經(jīng)驗(yàn)的積累。

所以說，此時(shí)此刻，升學(xué)資源就是職業(yè)教育現(xiàn)階段最需要的一種極重要的辦學(xué)資源，與其他資源無二，是可以拿出來與其他資源進(jìn)行討價(jià)還價(jià)，參與股份合作的。

如果是與公辦學(xué)校合作，可能合作的空間就小一些。一方面是收費(fèi)問題，免學(xué)費(fèi)政策會(huì)限制高收費(fèi)，學(xué)費(fèi)方面的收益寥寥無幾，如果想要冒險(xiǎn)高收費(fèi)，這只能是短視行為，一旦被發(fā)現(xiàn)，就基本告別職業(yè)教育了；另一方面，就是以升學(xué)為主的辦學(xué)，實(shí)習(xí)難以組織，基本沒有收益。想要跟學(xué)校分經(jīng)費(fèi)，學(xué)校又未必同意，因此路很窄。

可能有人會(huì)問，為什么實(shí)習(xí)沒有收益。既然是升學(xué)為主的合作，升學(xué)率，本科率一定是合作的關(guān)鍵，如果再出去實(shí)習(xí)，你可以想想，哪里還有學(xué)習(xí)的時(shí)間。其實(shí)，如果想要平衡升學(xué)與實(shí)習(xí)的矛盾，也不是沒有辦法，隨后我們會(huì)專門在專欄中發(fā)專題文章，大家可以訂閱后閱讀。

所以，我建議除非是你只用學(xué)校的牌子招生，自己?jiǎn)卫鰜硪粋€(gè)場(chǎng)地獨(dú)立辦學(xué)，可以有更多收益。想要在公辦學(xué)校場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行合作，基本上利潤(rùn)點(diǎn)很少，也很低。

結(jié)合目前辦學(xué)實(shí)際，很多中職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或者使用學(xué)校牌子獨(dú)立出來的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，基本也都在研究升學(xué)政策。這是趨勢(shì)，也從側(cè)面說明了目前此類人才的短缺。

針對(duì)這位朋友的想法，我建議不要做什么平臺(tái)，直接找學(xué)校合作，或者找?guī)讉€(gè)打算辦學(xué)，或者擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的辦學(xué)者談一談，民辦中職辦學(xué)思路很活，這樣的資源優(yōu)勢(shì)不會(huì)被輕視，更不會(huì)被埋沒。